教科版語文五下古詩三首簡要參考-資料下載頁
2024-12-09 07:23本頁面
【導(dǎo)讀】在淳樸自然的田園風(fēng)光之中，舉杯飲酒，閑談家常，充滿了樂趣，抒發(fā)了詩人和朋友之間真摯的友情?！犊椭痢肥嵌鸥?0歲時在成都草堂所作。中洋溢著濃郁的生活氣息。《游山西村》將秀美的山村自然風(fēng)光與淳樸的鄉(xiāng)村習(xí)。俗有機結(jié)合，表現(xiàn)出優(yōu)美的意境。指名讀課文，要求讀正確，讀通順。讀了此詩，你知道它講述了一件什么事？（打開窗子，面對谷場和菜園，舉起酒杯暢飲美酒，背誦《過故人莊》《客至》，回憶學(xué)習(xí)方法，引出新課。采取小組競賽，組內(nèi)競賽等不同方式背誦。檢查對重點字，句的理解情況。搜集有關(guān)作者陸游的生平資料。
【正文】 二、讀詩 ， 整體感知 自由讀 ， 教師指導(dǎo)檢查讀詩情況 。 組內(nèi)讀 ， 并說說自己是怎么理解的 。 遇到不會的字查字典。 三 、 再讀詩，感語交流 仔細讀詩 ， 試著用自己的話或自己喜歡的方式交流自己的感受 。 重點理解 :“ 山重水復(fù)疑無路 ， 柳暗花明又一村 ” 的意思 。 學(xué)習(xí)先抑后揚的寫法 :山重水復(fù)疑無路 — 抑柳暗花明又一村 — 揚 。 有感情讀詩 ， 在理解詩意的基礎(chǔ)上體會作者的感受 ， 并能用連貫 ， 正確的語言表述 。 四 、 熟讀成誦 采取小組競賽 ， 組內(nèi)競賽等不同方式背誦 。 五 、 檢查反饋 檢查背誦情況 ： 個人感情背誦、組內(nèi)背誦、小組競賽等不同形式。檢查生字識記情況。 檢查對重點字 ， 句的理解情況。 六 、 作業(yè)布置 讀詩 ， 用喜歡的方式感悟詩境 ： 配畫編故事配樂朗誦 。 搜集有關(guān)作者陸游的生平資料 。
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