【導讀】于1922年,山東海陽縣人,當代作家,畫家,中共黨員。著有《黎明的河邊》、《海嘯》、《血衣》等小說。不久,這金邊兒很快地在擴大著、擴大著,涌了上來。霎時間,那遼闊無垠的天空和大海,一下子就布滿了耀眼的金光。“壯觀”在哪里?時)(日出時)的壯美景觀。
【總結】昨天,這兒是一座村莊生字學習翩渺灶呵超幢龐儀piānmiǎozàohē翩躚渺小灶火呵責chāozhuàng
2024-12-13 17:46
【總結】 教科版五年級語文下冊教案滄海日出 教材分析:本課是一篇借物抒情的文章,作者以在北戴河東山鷹角亭上觀看日出的情景。寫出了看日出前的柔美景色表達了大海的壯觀和美麗 學情分析:學生...
2025-09-27 20:26
【總結】《修鞋姑娘》教學設計(簡要參考)教材分析本文運用了倒敘的手法,寫了一位修鞋姑娘,不計較報酬多少,熱情周到的為“我”服務,起初受到我的猜疑,最后“我”被深深感動的故事。贊揚了修鞋姑娘善良、真誠的品質。教學目標1、學會本課生字新詞。2、有感情朗讀課文。3、理解課文內容,感受修鞋姑娘的真誠與善良。4、學習作者的寫作方法。
2024-12-08 22:48
【總結】第一篇:教科版五年級下冊語文《滄海日出》教學設計 教學要求 1、閱讀課文,了解日出的情景,培養(yǎng)學生抓住景物變化中的特點、仔細觀察景物的能力。能夠有條理地敘述日出的景象。 2、通過閱讀理清文章的思...
2024-11-19 00:52
【總結】1 教科版五年級語文下冊教案滄海日出 教材分析:本課是一篇借物抒情的文章,作 者以在北戴河東山鷹角亭上觀看日出的情景。寫出了看日出前的柔 美景色表達了大海的壯觀和美麗 學情分析:學生對大...
2025-09-14 05:52
【總結】《“賤賣海張五”》教學設計(簡要參考)教材分析這篇課文敘述了一件張明山捏泥人戲弄取笑海張五的事。這個生動、傳奇的故事充分體現(xiàn)了泥人張嫉惡如仇,不畏強權和技藝高超的特點,海張五財大氣粗、橫行霸道的性格。學生在有感情地朗讀課文的基礎上品味富有表現(xiàn)力的語言,體會作者對人物動作、語言、神態(tài)細致入微的描寫,激發(fā)他們熱愛民間藝術的美好情感。教學目標
【總結】《我愛大?!方虒W設計(簡要參考)教材分析本課是一片借景抒情的文章,作者以時間的順序描寫了清晨的大海是沉靜的,上午的大海是變化的,夜晚的大海是凄涼的,傍晚的大海是恐懼的,突出作者對大海的喜愛之情。教學目標1、正確交流有情感的朗讀課文。2、感受大海的特點,體會作者的感情。3、學生感受能力需要培養(yǎng)。教學重點
2024-12-08 17:05
【總結】《月光曲》教學設計(簡要參考)教學目標知識目標:自學生字新詞。能力目標:培養(yǎng)學生的想象能力和朗讀能力。情感目標:了解貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的經過,知道貝多芬是一位同情和熱愛勞動人民的偉大的音樂家。教學重點1、想象課文所描繪的情景。2、有感情地朗讀的朗讀課文。教學難點想象課文所描繪的情景。教學過
【總結】馬拉松賽跑簡稱馬拉松,它是現(xiàn)代運動會上的一個超長跑比賽項目。目前。馬拉松比賽已成為最受人們歡迎的比賽項目之一。但是你知道馬拉松的來歷嗎?馬拉松戰(zhàn)役中送信的人為什么會累死呢?我們快到課文里找一找答案吧。課前熱身讀一讀:不顧疲勞不可一世喜訊潰不成軍以
2024-12-13 12:09
【總結】學習目標1、認識生字、新詞,正確、流利有感情地理解課文的內容。2、了解課文的內容,感受科學家的智慧與偉大,培養(yǎng)學生良好的科學素養(yǎng)與熱愛科學的情趣,學習課文簡潔明了的表達方式。生字學習紐杉磯niǔshānjī紐約杉樹采
2024-12-13 12:10
【總結】學習目標1、誦讀古詩,理解古詩的意思。2、感受春日的美好景象,感受詩人尋春的愉快心情,激發(fā)同學們讀書求知的樂趣。春天了,你有沒有到郊外去踏春?春日美好,出去走走,感受盎然的春意……春日勝日尋芳泗水濱,無邊光景一時新。等閑識
2024-11-19 06:37
【總結】頤和園中國現(xiàn)存規(guī)模最大、保存最完整的皇家園林,中國四大名園(另三座為承德避暑山莊、蘇州拙政園、蘇州留園)之一。位于北京市海淀區(qū),距北京城區(qū)十五公里,占地約二百九十公頃。利用昆明湖、萬壽山為基址,以杭州西湖風景為藍本,汲取江南園林的某些設計手法和意境而建成的一座大型天然山水園,也是保存得最完整的一座皇家行宮御苑,被譽為皇家園林博物館。檻
2024-12-12 22:22
【總結】不論是最后一片永不凋零的常春藤葉,還是信箱里的一束花;不論是朋友間的把酒暢談,還是修鞋姑娘的誠實友善,這其中都包含著人與人之間一種溫暖的感覺,那就是——感動。今天我們就來談一談這個話題。談一談對“感動”的理解。回憶自己經歷過的或耳聞目睹的感人故事,并思考:(1)怎樣才能把事情說清楚?
2024-11-19 03:51
【總結】南轅北轍“轅”是古代車馬前面的兩根車杠?!稗H”是車輪走過之后,路面壓成的痕跡。自讀課文:1、圈出不理解的詞語,并聯(lián)系上下文理解詞語。2、思考:這則寓言講了一件什么事?朋友很奇怪,提醒他說:“楚國在南邊,你怎么往北跑呀?”他說:“沒關系,我的馬跑得快?!迸笥颜f:“
【總結】《三峽之秋》教學設計(簡要參考)教學目標1、積累詞匯;2、了解課文內容,了解課文寫作順序;3、了解三峽景物的特點;4、朗讀自己喜歡的段落。教學過程一、導入新課板書課題,齊讀課題。二、學生介紹三峽你們對三峽了解多少,能向大家介紹介紹嗎?(學生根據(jù)課前所收集的資料進行匯報、交流)1、可以介
2024-12-09 07:23