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六下作文教案-資料下載頁(yè)

2024-11-09 14:28本頁(yè)面
  

【正文】 人心的精神力量,它的名字叫“尊重”。(板書:學(xué)會(huì)尊重)二、聯(lián)系生活,暢談尊重,一個(gè)是報(bào)效祖國(guó)的科學(xué)家,一個(gè)是服務(wù)百姓的老黨員,他們數(shù)十年如一日,勤勉工作,在各自崗位上散發(fā)光和熱,贏得了大家的尊重。在你心中,哪些人是值得我們尊重的呢?為什么?,我們往往關(guān)注取得一定成就的人,卻忽視身邊默默無聞的人。找一找,在你的身邊,有哪些值得尊重的普通人呢?請(qǐng)你在小組內(nèi)說一說,講講他們的故事。,每個(gè)人都是獨(dú)一無二的個(gè)體,即使默默無聞,即使沒有取得顯著成就,他也擁有生而為人的尊嚴(yán)。在《中華人民共和國(guó)憲法》中就這樣規(guī)定:(出示)中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律平等。國(guó)家尊重和保障人權(quán)。中華人民共和國(guó)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。所以,社會(huì)上每一個(gè)勞動(dòng)者都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬?。(板?每個(gè)人都應(yīng)得到尊重),社會(huì)將有那些變化呢?(板書:讓生活更美好,讓社會(huì)更和諧)三、創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)會(huì)尊重尊重如此重要,那怎樣才能學(xué)會(huì)尊重、做到尊重呢?我們先從尊重自己談起。(一)尊重需要悅納自己,班里開展活動(dòng),她總是借故不參加,班主任從她寫給老師的心語(yǔ)本中讀到了原因一一(出示)我很普通,沒有什么優(yōu)點(diǎn)。無論外表、學(xué)習(xí)還是能力,都比不上周圍同學(xué)。我不想?yún)⒓影嗉?jí)活動(dòng),因?yàn)闆]有同學(xué)喜歡自己。我想,過幾年就得外出打工掙錢,所以學(xué)習(xí)對(duì)我來說,可有可無。表姐考上了大學(xué),媽媽讓我好好向表姐學(xué)習(xí),我腦子笨,這種好事哪會(huì)輪到我的頭上,我可不做這個(gè)白日夢(mèng)?。?)指學(xué)生讀。(2)同學(xué)們,從這段心靈獨(dú)白中,你看出劉菲是用什么樣的眼光看待自己的?(3)你覺得劉菲是一個(gè)尊重自己的人嗎?為什么?(4)你有什么好建議能幫助劉菲走出困境,讓她發(fā)現(xiàn)更好的自己?jiǎn)幔空?qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)輕聲討論討論,給她留言。(5)小結(jié)并板書:是啊,人生的舞臺(tái)中,沒有人天生高貴,也沒有人生來平庸,每個(gè)人都是人生的主角,你有你的輝煌,我也有我的亮點(diǎn)。悅納自己才能吸引別人,尊重自己才能贏得他人的尊重。(板書:悅納自己),尊重自己還有哪些表現(xiàn)呢?(1)小組討論。(2)交流板書:維護(hù)形象、愛惜名譽(yù)、信守承諾。(二)尊重需要適度維護(hù)“維護(hù)形象在我們生活中,會(huì)遇到一些“好脾氣”先生。他們非常注重維護(hù)自己的形象,永遠(yuǎn)滿臉笑容,對(duì)誰(shuí)都和和氣氣。但是,“好脾氣”先生也有他的煩惱。請(qǐng)大家翻到書本第六頁(yè),看看究竟是咋回事兒。2.“講道理〃先生說“好脾氣”先生的做法是不尊重自己?他說的有道理嗎?為什么?“好脾氣”先生還是老樣子,過于注重自己形象,過度維護(hù)自己,你覺得以后還會(huì)發(fā)生什么事情?,“好脾氣”先生可以怎么做,來轉(zhuǎn)變這樣的境遇?請(qǐng)大家小組內(nèi)討論一下。:尊重自己,并不意味排斥他人給予你的正確的建議。如果為了維護(hù)形象而無原則無底線,那也是不尊重自己的表現(xiàn)。,同學(xué)之間難免會(huì)發(fā)生一些磕磕絆絆。下面,我們要觀看一段視頻,視頻中小晨與小豐是形影不離的好朋友,一個(gè)星期天,兩人與同學(xué)相約去學(xué)校排練班會(huì)上表演的一個(gè)節(jié)目。見時(shí)間還早,便下起了棋,下棋下出狀況來了一一(播放視頻),看了視頻,發(fā)現(xiàn)是什么原因?qū)е铝诉@樣的結(jié)果?,發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候心里只要怎么想,就可能避免發(fā)生這樣的事呢?,尊重自己與接受別人的批評(píng)是不矛盾的。如果過于愛面子,輸不起、說不得,就是過度維護(hù)自己。所以,尊重自己,就應(yīng)該懂得適度維護(hù)自己。(板書:適度維護(hù))“尊重自己”?哪些屬于“過度維護(hù)自己”?說說你的理由。(出示書本第七頁(yè)“活動(dòng)園”內(nèi)容)四、總結(jié)升華。,尊重是人與人交往的起點(diǎn)。尊重自己,需要悅納自己,需要適度維護(hù),它是一種美德,是人與人之間交流的另一種方式。希望每個(gè)同學(xué)都能懂得尊重自己,從而贏得別人對(duì)你的尊重?!睹總€(gè)人的精彩》第二課時(shí)總第2課時(shí)一、游戲?qū)?,引發(fā)話題。“照鏡子”(1)游戲規(guī)則:兩名同學(xué)組成一組,其中一個(gè)同學(xué)做出友好地笑、挑釁、生氣皺眉、大喊大叫等表情,另一位同學(xué)假設(shè)是鏡中的影像,盡力逼真地模仿同伴的表情。(2)在我們的學(xué)習(xí)、生活中,自己待人的態(tài)度往往決定了他人對(duì)我們的態(tài)度。你顧及別人的感受,別人也會(huì)照顧你的情緒。尊重別人,才能贏得他人的尊重。:學(xué)會(huì)尊重。二、故事引路,典范身上學(xué)尊重。在這方面,許多偉人為我們樹立了榜樣?!睹飨剜l(xiāng)》《劉伯承和小葉丹》《周總理過潑水節(jié)》。,與人和諧相處的關(guān)鍵首先要學(xué)會(huì)尊重他人。在我們的生活中,你在什么情況下,感受到了別人對(duì)你的尊重?當(dāng)時(shí)對(duì)方做了什么?你的感受是怎樣的?請(qǐng)大家在小組內(nèi)交流交流。:尊重他人是一項(xiàng)基本的道德要求,也是一個(gè)人文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。尊重讓人感到溫暖。(板書:人心更溫暖)三、聯(lián)系生活,與人交往懂尊重。(一)情境重現(xiàn),尊重蘊(yùn)含在話語(yǔ)中《比賽歸來》張起和李銘兩位同學(xué)被學(xué)校選派參加區(qū)作文競(jìng)賽。張同學(xué)喜得一等獎(jiǎng),而李同學(xué)發(fā)揮失常,沒有獲得任何獎(jiǎng)項(xiàng)。接到成績(jī)公告后,李同學(xué)坐在座位上一動(dòng)不動(dòng),強(qiáng)忍淚水望著窗外……而張起則眉飛色舞,在教室里大叫大笑,并說:“放學(xué)后,我請(qǐng)大家去吃冰激凌?!边€回頭,特意對(duì)李銘交代:“一定要一起去喲。”李銘終于控制不住淚水,站起來沖出了教室。,你有何感想?加入你是李銘,你是什么心情?此刻,他最需要的是什么?,你是否也曾遇見過或親身經(jīng)歷過與李銘類似的遭遇,可以在小組內(nèi)說一說。,語(yǔ)言可以體現(xiàn)尊重。俗話說,“良言一句三冬暖,人惡語(yǔ)傷人六月寒”。一句理解、尊重的話會(huì)給別人帶來溫暖和鼓勵(lì)。(板書:蘊(yùn)含話語(yǔ)):(1)根據(jù)下列情景和提示,在橫線上寫出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言。(出示書本第十頁(yè)“活動(dòng)園“內(nèi)容)(2)交流。(二)過渡:尊重他人不單表現(xiàn)在話語(yǔ)上,更應(yīng)該落實(shí)在行動(dòng)上。(三)探究分享,尊重落實(shí)在行動(dòng)上,討論。材料一:9月1日晚,《開學(xué)第一課》在央視播出。主持人董卿在采血6歲的翻譯家許淵沖先生的時(shí)候,跪在身邊,非常專注的聽對(duì)方的聲音3分鐘跪地3次,被網(wǎng)友們稱贊為“跪出了最美的中華驕傲”材料二:《六3班的新班規(guī)》:(1)平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格,對(duì)所有人一視同仁,不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。(板書:平等待人)(2)尊重他人,需要我們考慮他人的感受。(板書:重視他人)《小小的善》(1)女士的善意之舉讓那位男青年明白了什么?(2)在人際交往中,我們要設(shè)身處地為他人著想,能夠維護(hù)他人的自尊心,不把自己的意志強(qiáng)加給他人;應(yīng)該將心比心,體會(huì)他人的感受,理解他人的難處,包容他人,像尊重自己一樣尊重他人。(板書:推己及人)四、總結(jié)提升。同學(xué)們,我國(guó)憲法明確規(guī)定,公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。由此看來,尊重他人既是道德要求,也是法律要求。讓我們把課上所學(xué)的落實(shí)到今后的行動(dòng)中,相信尊重之花會(huì)遍地開放。教學(xué)目標(biāo),養(yǎng)成友愛寬容的品質(zhì),進(jìn)一步完善自我,促進(jìn)健康成長(zhǎng)。,明白寬容但和而不同。教學(xué)重點(diǎn):懂得寬容的意義,學(xué)會(huì)如何寬容。教學(xué)難點(diǎn):明白寬容但和而不同。教學(xué)方法:小組合作討論、自主學(xué)習(xí)法課時(shí)安排:2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)總第3課時(shí)一、情景導(dǎo)入。生認(rèn)真欣賞。師:這個(gè)視頻片段反映了校園里發(fā)生的什么事?怎么解決的?生:自由回答。師:像這種情景在我們的生活和學(xué)習(xí)中經(jīng)常遇到。如何解決這類問題呢?那就是要學(xué)會(huì)寬容。今天我們就來探究一下寬容他人的話題。:學(xué)會(huì)寬容二、講授新課?;顒?dòng)一:寬容讓生活更美好(一)讀讀,想想,說說。:“感謝他們的寬容”,想一想:①謝謝這位媽媽的寬容,如果這位媽媽不寬容,而是指責(zé)小楠,甚至和小楠的爸爸媽媽吵起來,很有可能損害兩個(gè)小伙伴的友誼。②謝謝鄰居的寬容,如果鄰居不寬容……③謝謝車主的寬容,他的寬容讓……:結(jié)合生活事例,談?wù)勀闳绾慰创吕腥宋锏膶捜葑龇?。:你遇到過類似的事情嗎?請(qǐng)和同學(xué)交流一下,談?wù)剬捜輰?duì)生活的意義。(二)游覽“寬容城”“寬容城”三個(gè)特別的文化景點(diǎn)。,交流:想象一下,“寬容城”中三處特別的文化景點(diǎn)對(duì)“寬容城”生活的作用。假如“寬容城”中沒有了“寬容“,人們的生活會(huì)變成什么樣呢?(三)閱讀感悟?!伴喿x角”:寬容一一健康的維生素:寬容讓我們生活得健康、愉快?;顒?dòng)二:擁有一顆寬容心(一)案例分析。:“公交車上擁擠”:在生活中,你有寬容大度地對(duì)待他人的經(jīng)歷嗎?當(dāng)時(shí)你心里是怎么想的?(二)Pl5內(nèi)容。(三)閱讀感悟。(四)看醫(yī)生,治療心“病”“蟲子”:我們?cè)鯓硬拍芟麥邕@些蟲子,真正做到寬容他人呢?①假如因?yàn)橛械?條蟲子,讓我憤怒而無法原諒他人,我會(huì)……②假如因?yàn)橛械?條蟲子,讓我想要報(bào)復(fù)他人,我會(huì)……③假如因?yàn)橛械?條蟲子,讓我不愿意原諒他人,我會(huì)……(五)讀一讀,想一想。:①案例1中,班主任的做法是否過于嚴(yán)厲,你認(rèn)為冒犯他人人格和尊嚴(yán)的行為,可以寬容嗎?②案例2中,如果小明的家人不嚴(yán)格要求小明,而是縱容他的玩火行為,可能會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果?第二課時(shí)總第4課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、講授新課?;顒?dòng)三:和而不同(一)讀案例,談體會(huì)。,分析原因。分析:六2班的戰(zhàn)火因?yàn)槭裁炊鵁饋?,這時(shí)班級(jí)的和諧有什么影響?。(二)召開主題班會(huì)。:針對(duì)六2班出現(xiàn)的問題,班主任設(shè)計(jì)了“營(yíng)建和諧寬容的班級(jí)生活”的主題班隊(duì)活動(dòng),讓我們一起參加吧。:對(duì)于那些不寬容的觀點(diǎn),我們?cè)撛趺凑f服他們呢?:通過學(xué)習(xí)結(jié)合實(shí)踐,談?wù)勀銓?duì)寬容的理解。三、課堂總結(jié)。板書設(shè)計(jì)寬容讓生活更美好擁有一顆寬容心和而不同教學(xué)目標(biāo),養(yǎng)成反思的行為習(xí)慣,進(jìn)一步完善自我,促進(jìn)健康成長(zhǎng)。、整理和運(yùn)用信息的能力。教學(xué)重點(diǎn):懂得反思的意義,養(yǎng)成反思的行為習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)從不同的角度反思自己。教學(xué)方法:小組合作討論、自主學(xué)習(xí)法、探究式課時(shí)安排:1課時(shí)第一課時(shí)總第5課時(shí)一、談話導(dǎo)入。反思,聽起來似乎是一個(gè)很抽象的話題。我們考試成績(jī)不理想時(shí),老師常讓我們找一下自己的原因,從中吸取經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。我們找原因的過程就是一種反思。生活中,反思的時(shí)候是很多的,今天我們就來探究一下如何反思。:學(xué)會(huì)反思二、講授新課?;顒?dòng)一:生活離不開反思(一)回憶與思考。:小學(xué)階段你印象最深的一件事是什么?①小學(xué)階段你印象最深的一件事是……②……:為什么這件事給你留下這么深刻的印象?:這樣的過程就是反思。(二)交流與分享。:你反思過什么事情?進(jìn)行了怎樣的思考?:結(jié)合自己的親身經(jīng)歷,說說你的反思經(jīng)驗(yàn)?;顒?dòng)二:養(yǎng)成反思好習(xí)慣(一)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),讀一讀,談體會(huì)。:總結(jié)一下你反思的方法?!叭沼洝啊K伎迹耗隳芟襁@個(gè)同學(xué)一樣反思生活中發(fā)生的事情嗎?:如何掌握反思的方法。(二)選一選,說一說。:這是毛毛同學(xué)的一份生活記錄表,選擇你認(rèn)為特別需要反思的一項(xiàng),在相應(yīng)的方框內(nèi)打“√“:你這樣選擇的原因是什么?:看看其他同學(xué)的選擇,他們的理由是什么?板書設(shè)計(jì)生活離不開反思養(yǎng)成反思好習(xí)慣第二單元:愛護(hù)地球共同責(zé)任教學(xué)目標(biāo),形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。、環(huán)境的相互依存關(guān)系;明白環(huán)境問題的嚴(yán)重性;知道保護(hù)環(huán)境是我們共同的責(zé)任。、整理和運(yùn)用信息的能力。教學(xué)重點(diǎn):明白環(huán)境問題的嚴(yán)重性,形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí),養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn):形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)方法:小組合作討論、自主學(xué)習(xí)法、探究式課時(shí)安排:2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)總第6課時(shí)一、閱讀導(dǎo)入《只有一個(gè)地球》生認(rèn)真快速閱讀。師:同學(xué)們,你們讀懂了什么?生:自由發(fā)言。師:人類只有一個(gè)地球,地球是我們生存的家園。今天我們就來探究一下與地球有關(guān)的話題。:地球一一我們的家園二、講授新課?;顒?dòng)一:我們生存的家園(一)議一議,讀一讀。:假如離開地球,我們?nèi)祟惸苌鎲?:(1)讀了下面的材料,你能回答這些問題嗎?P28月球……火星……“生物圈2號(hào)”外貌,宣告失敗。(2)感悟:地球是我們生存的家園。(二)看圖,說一說。:p29:圖中的人們是怎樣與自然和諧相處的。①人在屋中居,屋在水中浮。②……:人類與自然環(huán)境要和諧相處。活動(dòng)二:環(huán)境問題敲響了警鐘(一)觀察、查找資料與思考。下列圖片分別反映了哪些方面的環(huán)境問題?,說說這些環(huán)境問題會(huì)帶來哪些危害?:環(huán)境問題會(huì)對(duì)地球造成什么后果?(二)閱讀感悟,畫一畫,寫一寫。20世紀(jì)50年代,日本一家肥料公司把沒有經(jīng)過任何處理的廢水排放到了海洋中。這些廢水里含有對(duì)人類有害的汞,嚴(yán)重污染了海水和魚類。……:日本的水污染事件告訴我們什么?:請(qǐng)利用下面的關(guān)系圖,說一說你對(duì)環(huán)境問題的理解。未經(jīng)處理的廢水一海水污染一魚蝦中毒一人生病:選擇某個(gè)方面的環(huán)境問題查閱資料,說說其帶來的危害,然后仿照水污染的案例,試著也畫出類似的關(guān)系圖。:根據(jù)自己收集的人類不當(dāng)行為損害地球環(huán)境的資料,以地球的口吻,寫一段文字或畫一幅漫畫,表達(dá)對(duì)這些行為的批評(píng)。第二課時(shí)總第7課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、講授新課活動(dòng)三:我們共同的責(zé)任(一)閱讀感悟,查一查。《巴黎協(xié)定》簽署儀式?!伴喿x角七“修訂后的環(huán)保法”:你還知道哪些關(guān)于保護(hù)地球的協(xié)定或者法律?:人類已意識(shí)到環(huán)境問題的嚴(yán)重性。(二)讀一讀,查找資料。,學(xué)一學(xué):什么是循環(huán)經(jīng)濟(jì)?什么是清潔能源?:里約奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌。思考:為什么說里約奧運(yùn)會(huì)的獎(jiǎng)牌為歷屆奧運(yùn)會(huì)中最環(huán)保的獎(jiǎng)牌,去了解一下吧。:下面這些新能源有什么特點(diǎn)嗎?人類使用這些新能源替代化石燃料對(duì)保護(hù)環(huán)境有什么意義?太陽(yáng)能發(fā)電、風(fēng)能發(fā)電、地?zé)岚l(fā)電:從上述活動(dòng)中,你有什么感受?三、課堂總結(jié)。板書設(shè)計(jì)——我們的家園我們生存的家園環(huán)境問題敲響了警鐘我們共同的責(zé)任教學(xué)目標(biāo),保護(hù)自己和他人的意識(shí)。、分布及其危害;知道如何預(yù)防自然災(zāi)害、災(zāi)害來臨時(shí)保護(hù)措施。、整理
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