新課標(biāo)人教版3-5選修三166用動(dòng)量概念表示牛頓第二定律1-資料下載頁
2024-12-09 06:55本頁面
【導(dǎo)讀】探究物體彈性碰撞的一些特點(diǎn)。知道彈性碰撞和非彈性碰撞。能用動(dòng)量守恒定律定量分析一維碰撞問題。例1火箭的發(fā)射利用了反沖現(xiàn)象。例2收集資料，了解中子是怎樣發(fā)現(xiàn)的。討論動(dòng)量守恒定律在其中的作用。通過物理學(xué)中的守恒定律，體會自然界的和諧與統(tǒng)一。制作“水火箭”。1．理解動(dòng)量定理的確切含義和表達(dá)式，知道動(dòng)量定理適用于變力。2．會用動(dòng)量定理解釋有關(guān)物理現(xiàn)象，并能掌握一維情況下的計(jì)算問題。通過運(yùn)用所學(xué)知識推導(dǎo)新的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生討論、交流。生雞蛋、鋪有較厚的海綿墊的白鐵桶、細(xì)線、金屬小球、橡皮筋、鐵架臺等，投影片，時(shí)刻的末速度為v′，試推導(dǎo)合外力的表達(dá)式。下面，我們應(yīng)用動(dòng)量定理來解釋雞蛋下落是否會被打破等有關(guān)問題。碰撞后速度均變?yōu)榱悖茨﹦?dòng)量均為零，因而在相互作用過程中雞蛋的動(dòng)量變化量相同。
【正文】 變?yōu)榱悖茨﹦?dòng)量均為零，因而在相互作用過程中雞蛋的動(dòng)量變化量相同。而兩種情況下的相互作用時(shí)間不同，與石頭碰時(shí)作用時(shí)間短，與海綿墊相碰時(shí)作用時(shí)間較長，由 Ft=△ p知，雞蛋與石頭相碰時(shí)作用大，會被打破，與海綿墊相碰時(shí)作用力較小，因而不會被打破。 學(xué)科網(wǎng) 接著再解釋用鐵錘釘釘子、跳遠(yuǎn)時(shí)要落入沙坑中等現(xiàn)象。在實(shí)際應(yīng)用中，有的需要作用時(shí)間短，得到很大的作用力而被人們所利用，有的需要延長作用時(shí)間（即緩沖）減少力的作用。請同學(xué)們再舉些有關(guān)實(shí)際應(yīng)用的例子。加強(qiáng)對周圍事物的觀察能力，勤于思考，一定會有收獲。 學(xué)科網(wǎng) v′ v 接著再解釋緩沖裝置。 學(xué)科網(wǎng) 在實(shí)際應(yīng)用中，有的需要作用時(shí)間短，得到很大的作用力，而被人們所利用；有的要延長作用時(shí)間而減少力的作用，請同學(xué)們再舉出一些有關(guān)實(shí)際應(yīng)用的例子，加強(qiáng)對周圍事物的觀察，勤于思考，一定會有收獲。 學(xué)科網(wǎng) 例題（投影教材 24 頁例題，師生討 論） 學(xué)科網(wǎng) （三）課堂小結(jié) 學(xué)科網(wǎng) 教師活動(dòng)：讓學(xué)生概括總結(jié)本節(jié)的內(nèi)容。請一個(gè)同學(xué)到黑板上總結(jié)，其他同學(xué)在筆記本上總結(jié)，然后請同學(xué)評價(jià)黑板上的小結(jié)內(nèi)容。 學(xué)科網(wǎng) 學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真總結(jié)概括本節(jié)內(nèi)容，并把自己這節(jié)課的體會寫下來、比較黑板上的小結(jié)和自己的小結(jié)，看誰的更好，好在什么地方。 學(xué)科網(wǎng) 點(diǎn)評 ：總結(jié)課堂內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生概括總結(jié)能力。 教師要放開，讓學(xué)生自己總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，允許內(nèi)容的順序不同，從而構(gòu)建他們自己的知識框架。 （四） 作業(yè)： “問題與練習(xí)” 1～ 4 題 ★教學(xué)體會 思維方法是解決問題的靈魂，是物理教學(xué)的根本 ；親自實(shí)踐參與知識的發(fā)現(xiàn)過程是培養(yǎng)學(xué)生能力的關(guān)鍵，離開了思維方法和實(shí)踐活動(dòng)，物理教學(xué)就成了無源之水、無本之木。學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)就成了鏡中花，水中月。
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