新課標(biāo)人教版3-5選修三163動量守恒定律(二)1-資料下載頁
2024-11-23 01:08本頁面
【導(dǎo)讀】（一）知識與技能[來源:學(xué)§科§網(wǎng)Z§X§X§K]. 學(xué)會用動量守恒定律分析解決碰撞、爆炸等物體相互作用的問題，培養(yǎng)思維能力。教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生討論、交流。1．動量守恒定律的內(nèi)容是什么？2．分析動量守恒定律成立條件有哪些？③某方向上合力為0，在這個方向上成立。從現(xiàn)代物理學(xué)的理論高度來認(rèn)識，動量守恒定律是物理學(xué)中最基本的普適原理之一。尚未發(fā)現(xiàn)動量守恒定律有任何例外。相反，每當(dāng)在實驗中觀察到似乎是違反動量守恒定律的?，F(xiàn)象時，物理學(xué)家們就會提出新的假設(shè)來補救，最后總是以有新的發(fā)現(xiàn)而勝利告終。照片顯示，兩者徑跡不在一條直線上。為解釋這一反?，F(xiàn)象，1930年泡利提出了中微子假。作用的內(nèi)力，哪些是系統(tǒng)外物體對系統(tǒng)內(nèi)物體作用的外力。以看做這兩部分相互作用的過程。A車后，又把它以相對于地面的速度v推出。A在小車上停止運動時，A、B以共同速度運動，
【正文】 最終沒有滑出小車，取 水平向右為正方向 ， g＝ 10m/s2， 求： A在小車上停止運動 時，小車的速度 大小 （試用動量守恒定律與牛頓運動定律兩種方法解題）。 解 析 ： 方法一： 用動量守恒定律 A在小車上停止運動時， A、 B以共同速度運動，設(shè)其速度為 v，取水平向右為正方向，由動量守恒定律得： mAv2mBv1=(mA+mB)v 解得， v=lm／ s ?? 2分 方法二 :用 牛頓運動定律 設(shè)小車做勻變速運動的加速度為 a1， 運動 時間 為 t 小 鐵塊 做 勻變速運動的加速度為 a2， 運動 時間 為 t 由牛頓運動定律得： BAm gma ??1 ga ??2 v/(m/s) 0 t/s 所以 v1+a1t=v2 a2t 解得： t＝ 則得： v=v1a1t=1+=1m/s （ 小車的速度時間圖象如圖所示 ） 點評： 通過本節(jié)的學(xué)習(xí)， 運用動量守恒定律比運用牛頓運動定律和運動學(xué)公式解題快些，關(guān)鍵是認(rèn)真分析題意，找出條件，列方程解題。 （三）課堂小結(jié) 教師活動：讓學(xué)生概括總結(jié)本節(jié)的內(nèi)容。請一個同學(xué)到黑板上總結(jié)，其 他同學(xué)在筆記本上總結(jié)，然后請同學(xué)評價黑板上的小結(jié)內(nèi)容。 學(xué)生活動：認(rèn)真總結(jié)概括本節(jié)內(nèi)容，并把自己 這節(jié)課的體會寫下來、比較黑板上的小結(jié)和自己的小結(jié)，看誰的更好，好在什么地方。 點評 ：總結(jié)課堂內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生概括總結(jié)能力。 教師要放開，讓學(xué)生自己總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，允許內(nèi)容的順序不同，從而構(gòu)建他們自己的知識框架。 （四） 作業(yè)： “問題與練習(xí)” 4～ 7 題
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