假如我是校長征文-資料下載頁
2025-10-31 14:07本頁面
【正文】 ，開學(xué)初，教研主任們的任務(wù)過于繁重，上課，晨訓(xùn)，講座，組織老師們授課。我覺得可以把其中的一些任務(wù)交給年級主任，比如晨訓(xùn)，講座等。而且，我們的所有培訓(xùn)都是為了我們的教學(xué)，我們的成長，但是，不可以隨意拿來就用，我們可以去粗取精，有一個消化的過程，實驗的過程。其二，做校長，要具備竹筍的精神。所謂山高自有客行路，水深自有擺渡人。作為一名校長，必須具備竹筍的精神，在自身素質(zhì)上鉆，博覽群書，博采眾長；在教學(xué)質(zhì)量上鉆，孜孜不倦，引領(lǐng)前沿；在團(tuán)隊管理上鉆，合理分工，匹配精英。通過教研、培訓(xùn)等方式來促進(jìn)教師成長；通過評價、談話等方式激勵教師前行。也許現(xiàn)在的優(yōu)秀教師層出不窮，但我依然欽佩魏書生老師的管理理念：以人為本，依法治班。這種理念是具有生機(jī)和活力的。治班也好，治校也罷，無規(guī)矩不成方圓，所以健全人文化，人性化的管理制度，勢在必得。其三，做校長，要擁有沉思的習(xí)慣。鳥是三顧而后飛，人是三思而后行。一所學(xué)校也好，一所企業(yè)也罷，想要具有持久的競爭力和生命力，就需要領(lǐng)頭羊扎實功底，不斷創(chuàng)新。李海林先生說：中國課堂和美國課堂最大的區(qū)別就在于美國課堂更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，學(xué)習(xí)知識的途徑。他們學(xué)習(xí)的知識都是非常有趣的，能為我所用。從這種現(xiàn)象可以看出，作為掌舵人，我們必須把握住方向，課改之際，曾有人發(fā)問：中國的教育將走向何處？要我說，就是校長引領(lǐng)的方向，教師行走的方向。如果把我們的教育比作金字塔，毋庸置疑，校長在最頂端，那第一層和二層呢？上周六，無意中看到中央臺的一則廣告，那就是父母是孩子最好的老師。由此可見，家庭教育已經(jīng)被國家開始重視起來。我們教師就要因勢利導(dǎo)。來發(fā)揮家長團(tuán)體的重要作用。毛主席領(lǐng)導(dǎo)革命成功，不也是“團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量嗎？”那么，我們家長團(tuán)體這么龐大的優(yōu)秀資源，我們?yōu)槭裁床蝗ミ\(yùn)轉(zhuǎn)起來呢？經(jīng)常聽到班主任訴苦，任課老師也數(shù)落某某同學(xué)的不是，我們不難看到各位老師對學(xué)生的良苦用心。可是，又有多少家長能夠看到我們的付出。大家想想看，我們不過是100來位老師，卻要為1000多個學(xué)生負(fù)責(zé)，一出事故，學(xué)校還不免為此買單。我們忙的過來嗎？不累才怪?？墒?，再一想就不一樣了，一個學(xué)生有至少6位家長在管，爸爸，媽媽，姥姥，姥爺，爺爺，奶奶。那么，我們?yōu)槭裁床话l(fā)揮他們的作用呢？我最受不了的就是家長送孩子的時候說，老師，孩子就交給你了，可得好好管啊！感情你家孩子是我生的??？而我們的老師還不住點(diǎn)頭：應(yīng)該的，應(yīng)該的。那么，教育的重任自然就落到了我們老師的身上。是誰讓我們變得這么累？是我們自己。也正是我們自己可以拯救自己。于是，我們開始召開家長會，于是，我們開始和家長進(jìn)行談話。但我覺得這么做遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。任何方式只要有利于我們的管理，我們都可以進(jìn)行。但是，務(wù)必做到實處，有方法，有目標(biāo)，有層次，有效果。家長也都知道老師很累，但為什么還不免出現(xiàn)一些胡攪蠻纏的家長？原因也許很多，但我覺得也許還因為我們平時對孩子的關(guān)注不夠，或是關(guān)注到了，人家家長沒有看到。那怎么辦呢？所以，我們就需要“聚焦”，分階段的關(guān)注學(xué)生，做好記錄，正是所謂的雁過留痕。在和家長的溝通中，我們拿著“痕跡”再來和家長談話，和他聊孩子，聊方法，聊家庭，他心悅誠服，他開始信任你，尊重你，理解了你，自然就不會再“無事生非”了。于是，我們可以把更多的精力放到教學(xué)中去，家庭教育自然就可以放大光芒了。我所說的這些，都不是遙不可及的夢想，但也需要一段時間來開展，只要我們持之以恒，必有所成就。抬頭看前方，縱觀時事變化，為我所用；俯身看腳下，見證堅實足跡，生根發(fā)芽！生命不在于長與短，而在于頓悟的早與晚。沉思與自信的力量不僅會成就一代名師，更可以成就一所名校。我們，在路上。
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