【正文】 ，善待他們的錯(cuò)誤，幫助他們分析問題、解決問題。在實(shí)際的管理工作中，要力求做到情與法的結(jié)合。學(xué)校不可能沒有規(guī)章、沒有考核，但在具體的執(zhí)行時(shí)也要采取“制度無情，操作有情”的策略。在不影響整體管理的前提下適當(dāng)變通處理，體現(xiàn)學(xué)校管理的人情味。我認(rèn)為：以制度為圓心，以感情為紐帶，堅(jiān)持激勵(lì)與制度相結(jié)合。有時(shí)會(huì)起到意想不到的良好效果。三、假如我是校長(zhǎng)，必加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子、教師隊(duì)伍和學(xué)生的管理。如何做到學(xué)校可持續(xù)發(fā)展呢？我認(rèn)為：首先應(yīng)建設(shè)好兩支隊(duì)伍：一支是領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍，一支是團(tuán)結(jié)向上的教師隊(duì)伍。其次是培育校本精神，以“嚴(yán)、誠(chéng)、活、競(jìng)”等校訓(xùn)作為追求的目標(biāo)，以“校榮我榮”作為學(xué)校的創(chuàng)業(yè)精神。在辦學(xué)過程中，要注重校魂的鑄造，增強(qiáng)學(xué)校成員的凝聚力，以此來推動(dòng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展。要持續(xù)發(fā)展，必須要管理好學(xué)校。而學(xué)校的管理重點(diǎn)是對(duì)人的管理，要加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子、教師和學(xué)生的管理，如果我是校長(zhǎng)，理應(yīng)做好以下幾個(gè)方面的工作：、團(tuán)結(jié)協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)班子。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。要組織班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科學(xué)知識(shí)、學(xué)校管理知識(shí)、法律法規(guī)等知識(shí)，采取集中與分散相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，努力提高班子成員的思想政治素質(zhì)、工作能力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平。我會(huì)培養(yǎng)教師，尊重他們的個(gè)性，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，知人善任，用人不疑。我會(huì)重視教師的個(gè)人發(fā)展，為他們提供機(jī)會(huì)、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們走出去，開眼界，長(zhǎng)見識(shí)，做他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾，為他們的進(jìn)步和成功加油、喝彩。要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒，單靠校長(zhǎng)一個(gè)人工作，即便是忙得焦頭爛額，也未必能把工作做好。校長(zhǎng)要善于發(fā)揮集體的智慧，協(xié)調(diào)和統(tǒng)籌各方面的力量，使各項(xiàng)工作有條不紊地開展。在工作中校長(zhǎng)要當(dāng)“班長(zhǎng)”，不當(dāng)“家長(zhǎng)”；善于“總攬”，不搞“獨(dú)攬”。在研究重大問題時(shí)，盡可能讓每一位同志充分發(fā)表意見，尤其是允許和鼓勵(lì)發(fā)表不同意見，決不可自以為是，個(gè)人說了算，盲目拍板，切實(shí)做到“大事講原則，小事講風(fēng)格，大事集體議，小事通通氣。”在實(shí)際工作中，校長(zhǎng)對(duì)班子成員要做到坦誠(chéng)相待，用其所長(zhǎng)，不過多地干涉他們的工作，并能充分理解、信任、尊重他們，使每一位同志的聰明才智得到最為出色的發(fā)揮。讓教師們真正做到：心往一處想，勁往一處使。另外，校長(zhǎng)要教育班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，使班子的整體效能得到最大程度的發(fā)揮。，構(gòu)建良好的工作環(huán)境和育人環(huán)境。調(diào)動(dòng)教職工的積極性是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。因?yàn)槿魏我凰鶎W(xué)校的目標(biāo)、質(zhì)量、效益都是通過教職工實(shí)現(xiàn)的，校長(zhǎng)要千方百計(jì)地激勵(lì)教職工的工作熱情、責(zé)任感和成就感，要為每一位教職工知識(shí)與才能的發(fā)揮提供機(jī)會(huì)與條件。如果我是校長(zhǎng)，我不會(huì)給教師們安排那些華而不實(shí)、形式空洞的工作。而要讓他們的工作更有實(shí)效，更有意義，更有價(jià)值。工作中，很多校長(zhǎng)習(xí)慣于服從上級(jí)的安排，為了迎接 3各種檢查和接待，讓教師寫材料、補(bǔ)資料，有時(shí)甚至還要編瞎話，很少考慮教師們的內(nèi)心感受和情感需求。要知道教師是育人者，所以，我認(rèn)為教師首先應(yīng)該是誠(chéng)實(shí)的人。我會(huì)拿那些補(bǔ)資料，編瞎話的時(shí)間，讓教師去讀書。因此，作為校長(zhǎng)，首先要愛讀書，還要多鼓勵(lì)、建議和支持教師讀書，學(xué)校要為教師提供良好的讀書環(huán)境，使教師不因?yàn)槟抑行邼x不到好書，讓教師們真正做到“腹有詩(shī)書氣自華?！?因?yàn)樽x書的人生，是豐富、智慧、充實(shí)的人生；讀書的人生，是快樂、健康、有意義的人生。作為校長(zhǎng)必須創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的校園環(huán)境，即育人環(huán)境。首先是物質(zhì)環(huán)境，即教學(xué)設(shè)備環(huán)境；二是精神環(huán)境，每一所學(xué)校都應(yīng)具有個(gè)性，這種個(gè)性表現(xiàn)為校園精神，其形式是校訓(xùn)，校風(fēng)，要通過這種精神環(huán)境，使師生人人感到光榮，個(gè)個(gè)感覺得到成長(zhǎng)；三是信息環(huán)境。學(xué)校是一個(gè)相對(duì)封閉的場(chǎng)所，教師埋頭于教學(xué)，對(duì)外界事物缺乏了解，校長(zhǎng)就要想辦法，“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”，擴(kuò)大教師的知識(shí)面，開闊其眼界，從而構(gòu)建一種新的學(xué)校環(huán)境。小學(xué)教育實(shí)際上是良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。因此要通過各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、自覺學(xué)習(xí)的教育，進(jìn)行安全知識(shí)教育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將“要我學(xué)”，變成“我要學(xué)”。這樣幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀。總之，我們要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人。或許校長(zhǎng)在看了這篇文章后，會(huì)嗤之以鼻，不屑一顧。我也可以理解，因?yàn)槲耶吘共皇切ｉL(zhǎng)，沒有經(jīng)驗(yàn)，純屬紙上談兵。校長(zhǎng)的工作多而廣，復(fù)雜又繁重，絕不僅僅是我談到的這幾點(diǎn)。學(xué)校管理是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要做的工作還很多。但只要以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的態(tài)度去工作，務(wù)實(shí)重干，與時(shí)俱進(jìn)，科學(xué)管理，一定會(huì)取得更加輝煌的成績(jī)。俗話說：“當(dāng)局者迷，旁觀者清”、“言者無罪，聞?wù)咦憬洹?。如果這篇文章對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有一些啟發(fā)和觸動(dòng)的話，我將倍感欣慰和榮幸。第五篇：假如我是一名校長(zhǎng)假如我是一名校長(zhǎng)假如我是一名校長(zhǎng)，那么我將會(huì)是全世界最好的校長(zhǎng)。假如我是一名校長(zhǎng)，我會(huì)把學(xué)生的安全放在首要。我會(huì)設(shè)置一個(gè)安全系統(tǒng)，只要是本校的學(xué)生，都會(huì)有個(gè)隨身定位的功能。每當(dāng)放學(xué)了這個(gè)功能就會(huì)啟動(dòng)，每個(gè)同學(xué)是否直接回家，或者在路上做了什么，都會(huì)顯示得一清二楚。更嚴(yán)重一些的話，就是如果有同學(xué)在路上遭遇到被欺凌或者被壞人跟上，都可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)，就能調(diào)動(dòng)學(xué)校的保鏢快速到達(dá)學(xué)生的位置，從根本上保證學(xué)生的安全。假如我是一名校長(zhǎng)，我不會(huì)再用書本來教學(xué)生。我會(huì)為每一張課桌配置一臺(tái)平板電腦，每節(jié)課要上的內(nèi)容會(huì)提前提示并輔助學(xué)生預(yù)習(xí)；在我的學(xué)校沒有家庭作業(yè)，更不需要筆和書包。學(xué)生只需要打開學(xué)校的官網(wǎng)，點(diǎn)擊“今日作業(yè)”就可以看到今天的電子作業(yè)，只需在屏幕上用語(yǔ)音說出來答案，便能自動(dòng)識(shí)別填空。然后再利用“師生交流”的軟件舉手，就可以提交作業(yè)了。老師批改作業(yè)從不打分?jǐn)?shù)，只需要打“A+”或“B+”這些等級(jí)，這樣就可以避免給學(xué)生施加壓力。平板電腦還可以和家長(zhǎng)溝通。學(xué)生如果生病不舒服，就可以給自己的父母發(fā)送消息，這樣不耗電話費(fèi)就可以聯(lián)系家長(zhǎng)來學(xué)校；如果學(xué)生在校表現(xiàn)得不夠好，或者作業(yè)等級(jí)屢屢得“C”，老師也可以用平板電腦聯(lián)系學(xué)生的家長(zhǎng)，和他們及時(shí)溝通。假如我是一名校長(zhǎng)，我還會(huì)建花圃、果園、隨機(jī)生成的草坪和田園等等，讓學(xué)生們勞逸結(jié)合，去感受大自然的神奇。專業(yè)游泳池、籃球場(chǎng)等體育場(chǎng)所也不能少，畢竟強(qiáng)身健體是學(xué)習(xí)的第一步。假如我是一名校長(zhǎng)，那么我將會(huì)是全世界最好的校長(zhǎng)。