【正文】 們的教學工作能穩(wěn)步提高，使我們的孩子能在快樂中成長，在知識的海洋里自由翱翔。假如我是校長，我要讓每一位教師都有自己的發(fā)展空間；我要讓我的每一位學生都能獲得成功的感受，享受到學習的快樂。假如我是校長要不斷開拓創(chuàng)新。在尊重教育規(guī)律的同時，大膽地去開創(chuàng)具有特色的學校教育。要揚長避短，高瞻遠矚，在傳統(tǒng)與未來之中抉擇，辦出有自己特色的學校，在激烈的競爭之中打拼，樹立起獨樹一幟的學校形象。依托各種有效載體，展示學校成果，彰顯學校辦學特色，以提高學校的社會知名度，提升學校的競爭水平。假如我是校長，我要讓我們的學校富有朝氣，讓我們的校園處處散發(fā)著文化的氣息，讓我們的學生眼中閃動著靈性的光芒，而不是走進學校就開始了沉重而又遙遙無期的學習征程。也不是走進學海再也找不到快樂的彼岸我要讓我們的學生志向高遠，雄心萬丈，青春飛揚。 假如我是校長，我要尊重和信任我的教師，尊重教師的人格、尊重教師的工作、尊重教師的合理需要，想方設(shè)法去滿足教師的合理需要，做到關(guān)心每一個人、關(guān)注每一個人的價值和奉獻。在與教師交往中注重與他人的協(xié)調(diào)與融洽，我會努力做到少“專制”、多“民主”；少“享受”、多“服務(wù)”。相信只有這樣，才能創(chuàng)造一個良好的育人管理環(huán)境，促進教師之間思想的統(tǒng)一、責任感的喚醒、事業(yè)心的激發(fā)。校長一句貼心的關(guān)懷，一次真誠的鼓勵，帶給教師的將是對工作的無比信心和勇氣，在施教的道路上，他們會走得更細心，更踏實，更穩(wěn)健。而我們的學校也就在這一個又一個“更”字當中不斷發(fā)展，不斷進步。我深信協(xié)調(diào)好領(lǐng)導與個人，教師與教師之間的各種關(guān)系，處理好可能出現(xiàn)的各種矛盾，在工作中與教師互相合作，團結(jié)一心，我們的學校會在教育改革的道路上乘風破浪，大步前進。作為一名管理者，在管理別人的同時，我們首先要管理好自己，我深知人格的力量的巨大。假如我是校長，我會把公正作為處事為人的準則。堅持“舉大功不記小過、舉大善不記小瑕”的原則，做到知人善任、惟才是舉，最大限度地調(diào)動每個教師的積極性，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢，形成分層管理、層層負責的群體結(jié)構(gòu)。同時，要清除私心雜念，校長的權(quán)威不是來自職位和權(quán)力，而是來自其人格力量?！肮?，廉生威”，只有公正無私，方能樹立威信。假如我是一名校長，我一定要作為一名合格的校長，不論其年齡如何，理應(yīng)是學生的師長，教師的益友。這就對校長在教育、教學、學校工作、生活等各個方面，提出了更高的要求。從教育人，從培養(yǎng)學生成為社會主義事業(yè)接班人的要求來講，校長應(yīng)是學生學習和敬仰的楷模。因此，校長在學校的一切教育和教學活動之中，乃至一言一行，都必須嚴于律己，注意給學生以良好的教育和影響。凡是要求學生和教師做到的，校長必須率先做到。學生正處在長思想、長知識、長身體的重要階段，模仿性、可塑性很強，先進的榜樣就是無聲的力量。因此，校長率先垂范，樹立榜樣，就是寓教于實際行動之中，這樣才能起到“潤物細無聲”的巨大作用。如果我是校長，我會以積極的心態(tài)，超前的思考，務(wù)實的作風，帶著自信去面對工作，帶著信任與班子成員合作，帶著尊重深入教師之中去譜寫我人生的新樂章。第五篇：假如我是校長演講稿假如我是校長尊敬的各位領(lǐng)導，老師：早上好！很榮幸有機會做回“校長”，拿破侖說過：“不想當將軍的士兵不是好兵“，我輩本無雄才大略，只想借此機會與大家一起分享對做校長的看法，不當之處還望見諒，假如我是校長，將從如下做起：一、高瞻遠矚，轉(zhuǎn)變角色，統(tǒng)攬全局，引領(lǐng)未來作為校長，要有戰(zhàn)略思維，大局意識，依據(jù)國家的政策，市場的需求，及時轉(zhuǎn)變教學的模式，為市場多輸送合格的人才。會當凌絕頂，一覽眾山小，只有站得高，才能看得遠，定位準，決策才有時效性。古人云：“不謀全局者不足以謀一域，不謀萬世者不足以謀一時”。身為校長，高瞻遠矚，統(tǒng)攬全局，時刻要以學校發(fā)展大局為重，科學決策學校的發(fā)展規(guī)劃和辦學理念，合理協(xié)調(diào)校內(nèi)、外各種關(guān)系和矛盾，及時轉(zhuǎn)變角色，正確處理分、內(nèi)外事宜，為達目的：首先校長要帶好教師團隊，團結(jié)一致，同心同德的團隊一定能打勝仗、干好事業(yè)。俗話說：“沒有完美的個人，只有完美的團隊”。校長能力超群，出類拔萃，畢竟精力有限，有必要依賴團隊成員的精誠合作；其次，校長要做到知人善用，常言道：“沒有帶不好的員工，只有不會用的領(lǐng)導”，其實每個人都有自身價值，領(lǐng)導只有將老師安排到恰當?shù)奈恢?，他的聰明才智才得以充分發(fā)揮，工作效率最高，貢獻最大。再者，校長要做到科學決策，依法治校：科學決策的核心就是要以鄧小平理論、“三個代表重要思想”和科學發(fā)展觀為指導，以國家法規(guī)為決策依據(jù)；科學決策的基礎(chǔ)就是走群眾路線，深入調(diào)研，毛主席說過：“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”，這足以證明調(diào)研對決策的重大意義；科學決策的策略是要堅持民主集中制，廣泛聽取民意，以集體的智慧做出正確決策。我深信，能帶好團隊、知人善用、科學決策的校長一定會深受政府信賴、家長放心和人民滿意。二、心系家、國、天下，牢牢樹立強烈的校園安全意識原教育部長周濟說過：“生命不保談何教育？”，這句話道出了校園安全舉足輕重的作用。陳登職校2200多名師生，在如此密集的教學活動場所，校園安全責任無疑重于泰山。談到安全，作為校長應(yīng)將校園安全放在學校發(fā)展首要戰(zhàn)略地位：沒有安全學校談何發(fā)展？沒有安全老師談何安于樂教？沒有安全學生談何健康成長？由此可見，學校安全無小事，為促進校園安全不留死角：第一，學校定期開展各類安全知識培訓，增強師生安全意識：第二，學校成立安全工作領(lǐng)導小組，定期排查校園安全隱患；第三，借助現(xiàn)代科技手段強化對校園及周邊的安全管理，爭取做到物防、技防、人防和群防的實效性，真正為師生安全保駕護航；第四，定期開展宿舍和教學區(qū)抗震、消防疏散演習，強化師生對突發(fā)事件應(yīng)變能力；第五，積極做好跑操等重大集會周密安排，確保安全事故不發(fā)生?？偠灾@安全心系生命、家庭、社會、祖國未來，身為校長時刻銘記校園安全，確保師生生命安全，心情愉悅，共同編織自己的“中國夢”。三、以仁愛之心當好老師的“三長”，傾力打造高效的教師團隊眾所周知，學校工作的核心就是要努力打造高效的教師團隊。假如我是校長，為達目標，將仁愛之心當好老師“三長”，所謂“三長”就是兄長、師長和首長。首先，要有兄長的愛心，就是說校長要把教師當作自己的兄弟姐妹看待，用兄長的情懷無微不至替老師分憂解愁，贏得老師的信賴，讓老師找到大家庭溫馨的感覺，常言道：“士為知己者死”，贏得真心的老師才會為學校不遺余力的干事業(yè)；其次，要有師長的水平，校長應(yīng)是教師之師，憑借自身真才實學和一技之長在某些方面有所建樹，成為學科的資深專家和領(lǐng)頭羊；再者，要有首長的威信，大教育家孔子說過：“教育者應(yīng)溫而厲、威而不猛、恭而安”，就是說校長必須威嚴信用，這種威嚴不是來自權(quán)力和職位，更重要來自領(lǐng)導者高尚的人格魅力和高超的領(lǐng)導藝術(shù)。如果校長能自覺當好老師的兄長、師長、首長，建設(shè)一支高效的教師團隊將會指日可待，學校的各項教育教學工作將無往而不勝。四、以“同舟共濟、團結(jié)拼搏、力爭上游”的龍舟文化為載體，著力營造獨特校園團隊文化陳登職校坐落于商貿(mào)之都，物聯(lián)新城樂從，樂從龍舟遐邇聞名，屢創(chuàng)佳績，載譽全球，常言道：“全國龍舟看順德，順德龍舟看樂從”，學校在政府、社區(qū)全力支持下為弘揚龍舟文化，主動肩負起為樂從龍舟培養(yǎng)后備人才的重任。假如我是校長，感到使命光榮，責任重大，前途無限。學校結(jié)合“同舟共濟，團結(jié)拼搏，力爭上游”龍舟文化精神，著力營造校園團隊文化，在校園團隊文化氛圍的影響下，學校團隊建設(shè)如雨后春筍遍地開花，散布于校園的角角落落，如班級管理團隊，班主任團隊，年級管理團隊，德育管理團隊，心育團隊，社工團隊、教學管理團隊，學生會、學生自治隊，后勤保障團隊等等，校園團隊無論在數(shù)量上還是質(zhì)量上都初具規(guī)模，獨特校園團隊已真正成為陳登職校發(fā)展的生力軍，團隊成員團結(jié)拼搏，上下一心，共同進取，最終達成團隊的目標。陳登職校校園團隊的宗旨就是為學生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學校發(fā)展服務(wù)。假如我是校長，我會一如既往的大力支持校園團隊建設(shè)，營造獨特校園團隊文化，凝心聚力，共謀發(fā)展，為建設(shè)美麗陳登不懈努力。綜上所述，假如我是校長，要做到以上還遠遠不足，當今世界日新月異，變化多端，在新形勢下的校長任重而道遠。要做一名稱職的校長，唯有發(fā)揚開拓創(chuàng)新、與時俱進的精神，不斷完善自我，提高自我，才能適應(yīng)時代發(fā)展的要求，才能無愧于黨和政府的重托，才能辦出樂從經(jīng)濟發(fā)展需要的職業(yè)教育，才能辦出群眾滿意的學校。