橋邊小學(xué)北師大版第三冊(cè)小熊開店1-資料下載頁
2024-12-09 06:44本頁面
【導(dǎo)讀】逐步培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、創(chuàng)新能力。本課時(shí)是北師大版二年級(jí)上冊(cè)。進(jìn)一步探究除法的計(jì)算方法。我為本次教學(xué)設(shè)計(jì)了如下流程：第一步創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。模型，知識(shí)拓展第五步嘗試總結(jié)，結(jié)束新課。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中應(yīng)使學(xué)生的合作能力得以發(fā)揮。因此，本課時(shí)設(shè)計(jì)了兩。次合作討論的環(huán)節(jié)。過圈一圈、連一連、擺一擺等直觀性操作來完成。在實(shí)際問題中體會(huì)乘法和除法的關(guān)系，學(xué)會(huì)用乘法口訣求商。會(huì)看圖列乘除法算式。我以小熊商店里幾位顧客的問題作。為主要線索，并通過以下活動(dòng)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。覺，吸引學(xué)生的注意力。以買幾輛小汽車”。學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。小熊姐姐要考考你們，根據(jù)商品的價(jià)格提出一個(gè)用乘法計(jì)算的
【正文】 熊姐姐今天的收獲可大呢。不僅認(rèn)識(shí)了這么多的顧客，而且還和你們?cè)谝黄饘W(xué)到了很多的知識(shí)，我想把它牢牢記住，回去告訴媽媽，哪位小朋友能把這些知識(shí)再說給小熊姐姐聽呢？ 生：做除法想乘法口訣。 師：用小熊姐姐的口氣進(jìn)行表揚(yáng)：“聽了你們這番話，我心里可高興了。我就要走了，在走之前我要看看誰是學(xué)習(xí)冠軍？誰獎(jiǎng)的紅花最多。 板書設(shè)計(jì)： 用乘法口訣求商 4 5=20（元） 12247。 4=3（個(gè)） 20247。 5=4（輛 ） 12247。 3=4（個(gè)） 四五二十 三四十二 教學(xué)反思 《高效課堂》課堂很注重學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)和培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，我想如果說問題是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，那么情境就是問題的外衣。而計(jì)算教學(xué)相對(duì)其它學(xué)科內(nèi)容而言，通常會(huì)顯得枯燥乏味一些，那么如何使計(jì)算教學(xué)更貼近生活，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？ 本節(jié)課我以小熊商店的幾位主要客人為線索，創(chuàng)設(shè)了《小熊開店》這樣一個(gè)生活情境，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生在輕松、逾悅的學(xué)習(xí)活動(dòng)中較好的完成了教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果較好。亮點(diǎn)有四： 一、本課教學(xué)中我 力求讓教師在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中都處于一個(gè)引導(dǎo)者、組織者與合作者的位置，把學(xué)生當(dāng)作是學(xué)習(xí)的主體，努力創(chuàng)設(shè)平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在自主合作中經(jīng)歷除法運(yùn)算，給學(xué)生足夠的思考時(shí)間與空間進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步體驗(yàn)除法運(yùn)算與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。 二、在教學(xué)中注重情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一開課就創(chuàng)設(shè)了小熊商店開業(yè)的情境，從情境入手，給學(xué)生耳目一新的感覺，一下就吸引了學(xué)生的注意力，進(jìn)行思考與觀察，然后利用多媒體課件配合教材提供的內(nèi)容，化靜為動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 三、 在 整個(gè)教學(xué)過程中盡量讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)的全過程。課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)努力遵循 “ 教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，情境為主線，活動(dòng)為核心 ” 的原則，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)的全過程。通過小組合作，交流思想過程，形成解決問題的一些基本策略，利益口訣求商，體會(huì)除法與乘法的內(nèi)在聯(lián)系。豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，學(xué)生的主體作用得到了充分的表現(xiàn)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。 四、整個(gè)課堂教學(xué)圍繞活動(dòng)進(jìn)行，教學(xué)過程體現(xiàn)了 “ 數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)。是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)的過程 ” 這一課 改新理念。學(xué) 生是全程參與，全員參與。同時(shí)注意同一情境貫穿始終，每一環(huán)節(jié)運(yùn)用多媒體課件輔助教學(xué)，使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加大課堂的信息量，使信息技術(shù)與課程達(dá)到完美的整合，從而更好的為教學(xué)服務(wù)。
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