【正文】 確定了讓“人防補(bǔ)充物防不足”的方針，確保了校園的平安穩(wěn)定。2011年，學(xué)校順利通過(guò)了南京市無(wú)煙學(xué)校、南京市平安校園的驗(yàn)收。規(guī)范后勤管理，保障教育教學(xué)學(xué)校堅(jiān)持后勤為教育教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)方向，強(qiáng)化后勤內(nèi)部各環(huán)節(jié)的管理，強(qiáng)化后勤保障工作，發(fā)揚(yáng)“勤快、務(wù)實(shí)、高效、優(yōu)質(zhì)”的工作作風(fēng)，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，通力合作、克服困難，確保了學(xué)校教育教學(xué)工作有序開(kāi)展。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行政府采購(gòu)制度，購(gòu)置了復(fù)印機(jī)、打印機(jī)、照相機(jī)等辦公設(shè)備，辦公環(huán)境得到初步改善，并努力做到資產(chǎn)管理電腦化，物資采購(gòu)規(guī)范化。學(xué)校后勤管理努力做到工作超前、保障到位，服務(wù)師生真心實(shí)意。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前學(xué)校后勤放棄假期休息主動(dòng)提前上班，將所有新書(shū)、辦公教學(xué)用品全部購(gòu)買(mǎi)到位，檢修水電、割除雜草，確保開(kāi)學(xué)工作順利進(jìn)行；平時(shí)修理門(mén)窗器材等工作做到眼口勤、手腳快，教師、學(xué)生外出參加大型活動(dòng)，及時(shí)聯(lián)絡(luò)車輛；工作中認(rèn)真排查教育教學(xué)設(shè)施，積極消除安全隱患，確保師生安全。學(xué)校加強(qiáng)了食堂內(nèi)部管理，確保食品安全衛(wèi)生。每月召開(kāi)一次后勤人員食品衛(wèi)生安全會(huì)議，組織后勤人員學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī) 和上級(jí)有關(guān)文件精神，并積極參加上級(jí)安全衛(wèi)生培訓(xùn)，簽訂了安全衛(wèi)生責(zé)任狀，并要求全體后勤服務(wù)人員持證上崗。食堂衛(wèi)生包干落實(shí)到人，合理安排食譜、營(yíng)養(yǎng)搭配得當(dāng)，有效提高了食堂管理水平。五、規(guī)范學(xué)校管理，凸顯學(xué)校特色規(guī)范科學(xué)管理，增強(qiáng)向心凝聚學(xué)校制定了領(lǐng)導(dǎo)干部目標(biāo)考核管理辦法和崗位工作職責(zé)，實(shí)現(xiàn)制度管理和自我管理的統(tǒng)一。同時(shí)堅(jiān)持了民主集中制，嚴(yán)格按規(guī)章制度辦事。認(rèn)真實(shí)施校務(wù)公開(kāi)和財(cái)務(wù)公開(kāi)，增加學(xué)校管理透明度，經(jīng)常在行政會(huì)和教師例會(huì)上通報(bào)和公開(kāi)學(xué)校重大事項(xiàng)。教師評(píng)優(yōu)晉級(jí)，民主公開(kāi)。制定方案制度，堅(jiān)持教代會(huì)和校務(wù)會(huì)充分討論，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，決策不主觀，不武斷，作風(fēng)民主，政令暢通；學(xué)校開(kāi)展了十二五規(guī)劃調(diào)研及學(xué)校工作合理化建議活動(dòng)，讓廣大教職工為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展建言獻(xiàn)策，加強(qiáng)了學(xué)校的民主管理；學(xué)校強(qiáng)化了工會(huì)的紐帶作用，通過(guò)豐富多彩工會(huì)活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了教職工的業(yè)余文化生活，強(qiáng)化了學(xué)校的凝聚力。豐富學(xué)科活動(dòng)，體驗(yàn)快樂(lè)生活。學(xué)校緊緊圍繞“成功教育”，積極有效地開(kāi)展了多項(xiàng)學(xué)科活動(dòng)。在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，把課余時(shí)間還給學(xué)生，各教研組都積極開(kāi)展一到兩個(gè)學(xué)科特色活動(dòng)，并認(rèn)真組織學(xué)生參加市區(qū)級(jí)學(xué)科競(jìng)賽，搭建學(xué)生多彩活動(dòng)舞臺(tái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)學(xué)?？鞓?lè)生活。我校陸續(xù)開(kāi)展了“書(shū)成功格言 立成功志向”硬筆字比賽、“相約經(jīng)典 共享快樂(lè)”講故事比賽、“說(shuō)普通話、做成功人”推普月活動(dòng)、“與好書(shū)同行、為成功奠基”讀書(shū)年活動(dòng)、“爭(zhēng)做守法公民、成就幸福人生”公民教育活動(dòng)等。通過(guò)一系列活動(dòng)，引導(dǎo)孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)、享受成功，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、和諧地全面發(fā)展，形成健康向上的氛圍。減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)興趣特長(zhǎng)。學(xué)校通過(guò)學(xué)習(xí)宣傳，使廣大教師認(rèn)識(shí)到“減負(fù)”的表象是減輕學(xué)生書(shū)包的重量，實(shí)質(zhì)是提高學(xué)生的全面素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的身心健康水平。要將肩負(fù)落在實(shí)處，除了嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)規(guī)定”，必須提高教學(xué)效率，搶占課堂主陣地。學(xué)校要求教師從知識(shí)本位向能力本位轉(zhuǎn)化，從教師本位向?qū)W生本位轉(zhuǎn)化，從單純性積累知識(shí)向創(chuàng)新知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)轉(zhuǎn)化，例如數(shù)學(xué)進(jìn)行“先學(xué)后教”的研究、語(yǔ)文進(jìn)行“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)”的研究、英語(yǔ)進(jìn)行“分層教學(xué)”的研究，通過(guò)研究使學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān) 真正得到減輕，而不是僅僅停留在簡(jiǎn)單的執(zhí)行上級(jí)規(guī)定上。同時(shí)，學(xué)校也清楚的認(rèn)識(shí)到，培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)可以增強(qiáng)學(xué)生自信,幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)校陸續(xù)開(kāi)設(shè)了排球、繪畫(huà)、足球、手工制作、合唱、舞蹈等快樂(lè)體驗(yàn)營(yíng)，有效提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。推進(jìn)文化建設(shè)，豐厚學(xué)校內(nèi)涵。圍繞“為每個(gè)孩子的成功人生奠基”的辦學(xué)思想，深入實(shí)施成功教育，以加強(qiáng)校園精神文化建設(shè)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境、增強(qiáng)人文底蘊(yùn)建設(shè)為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，強(qiáng)化班級(jí)展板宣傳，開(kāi)展豐富多彩活動(dòng)，立體推動(dòng)校園文化建設(shè)。樹(shù)立優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識(shí)，建設(shè)團(tuán)結(jié)協(xié)作具有優(yōu)秀工作和學(xué)習(xí)品質(zhì)的教師隊(duì)伍和學(xué)生團(tuán)體，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，讓學(xué)校充滿成功的活力，學(xué)校陸續(xù)開(kāi)展了“建最美新校園”意見(jiàn)征集活動(dòng)，“爭(zhēng)當(dāng)光榮旗手 樂(lè)享成功喜悅“主題活動(dòng)，“讓責(zé)任成為習(xí)慣 讓習(xí)慣引領(lǐng)成功“主題班會(huì)活動(dòng)等，打造富有學(xué)校個(gè)性的“成功文化”，“成功教育”校本化具體實(shí)施初見(jiàn)成效，《成功之路》成功教育校本課程初稿已經(jīng)編印，嘗試編印了?？缎屈c(diǎn)點(diǎn)》。發(fā)展學(xué)校文化，凸顯學(xué)校特色。我校在成功教育的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展校園文化，提出了體驗(yàn)教育。希望讓孩子們?cè)陂L(zhǎng)城小學(xué)新校園體驗(yàn)學(xué)習(xí)、體驗(yàn)快樂(lè)、體驗(yàn)成功、體驗(yàn)幸福。哲學(xué)界已經(jīng)取得共識(shí)：“21世紀(jì)是體驗(yàn)的時(shí)代?！薄绑w驗(yàn)教育”是倡導(dǎo)以體驗(yàn)為核心的學(xué)習(xí)方式的教育，要求少年兒童用“心”去體驗(yàn)，用“心”去感悟，引導(dǎo)他們?cè)隗w驗(yàn)中把教育要求內(nèi)化為品質(zhì)，外顯為行為。因此，我校不僅注重硬件的建設(shè)，更加注重文化的熏陶。我們的校標(biāo)進(jìn)行了重新設(shè)計(jì)，大家一眼就可以看出這是一群參與體驗(yàn)活動(dòng)的孩子。其實(shí)它還代表著很多含義，比如大家可以把它看做腦部的神經(jīng)元，喻示著腦部的體驗(yàn)活動(dòng)，也正符合了市教育局徐傳德書(shū)記提出的新三基中的基于腦的教學(xué)等等。大家可能發(fā)現(xiàn)到，我們的每一幢樓都有自己的名字，都有自己的內(nèi)涵。食堂我們命名為體味園，讓孩子不僅體驗(yàn)飯菜的美味，還要通過(guò)教育使孩子們體會(huì)到糧食的來(lái)之不易、體味豐富的人生；教學(xué)樓我們命名為體慧樓。就是要讓孩子通過(guò)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)智慧的生成；綜合樓我們命名為體悟樓，要讓孩子 通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，增加科學(xué)、藝術(shù)等各項(xiàng)知識(shí)技能，悟出科學(xué)的道理，體驗(yàn)藝術(shù)的魅力。學(xué)校開(kāi)設(shè)了學(xué)生“快樂(lè)體驗(yàn)營(yíng)”興趣小組活動(dòng)，讓每一個(gè)孩子都參加體驗(yàn)活動(dòng)；組織學(xué)生參加校園志愿者體驗(yàn)活動(dòng)，讓孩子獲得體驗(yàn)、幸福成長(zhǎng)。南京市長(zhǎng)城小學(xué)2012年11月第五篇：別樣體驗(yàn),快樂(lè)成長(zhǎng)別樣體驗(yàn)，快樂(lè)成長(zhǎng)還記得小時(shí)候和伙伴兒們一起你扮爸爸，我扮媽媽玩“過(guò)家家”嗎？斜背著兜子，一邊報(bào)車站名，一邊撕著車票扮演著售票員阿姨嗎？或者手拿著槍模仿著與敵人英勇搏斗的解放軍叔叔嗎？??現(xiàn)在想起這些，還會(huì)不由自主的笑出聲來(lái)。在孩子純凈的內(nèi)心世界里，職業(yè)從沒(méi)有高低貴賤之分，有的僅僅是對(duì)之的好奇心和向往之心。寒假里，被幾位家長(zhǎng)邀約帶著孩子們來(lái)到“佳興歡樂(lè)王國(guó)”的兒童職業(yè)體驗(yàn)游樂(lè)館。一到這里，孩子們立刻熱情高漲，對(duì)于每一種職業(yè)都躍躍欲試，而我卻感受到自己原來(lái)是如此OUT。在體驗(yàn)館里，男孩子們最向往的是警察的角色扮演，換上了小警察的制服，個(gè)個(gè)精神抖擻，信心百倍，稍息、立正??一舉一動(dòng)還真是有模有樣的。館內(nèi)的工作人員向小警察們講解著相關(guān)的知識(shí)，并布置了今天要執(zhí)行的任務(wù)，孩子們?nèi)褙炞⒌穆?tīng)著工作人員描述罪犯的特征。在隊(duì)長(zhǎng)的一聲令下，小警察們出發(fā)了，他們勇敢的追捕著，用機(jī)智和敏銳最終抓住了“罪犯”，進(jìn)行了一番審訊之后，把“罪犯”送進(jìn)了“監(jiān)獄”??在這里，消防員也是許多孩子崇拜的偶像，孩子們穿上了橘紅色的消防服，接受了消防知識(shí)培訓(xùn)后，排隊(duì)來(lái)到二樓，這是為了模擬消防官兵從高處順序滑下之后，進(jìn)入消防車的環(huán)節(jié)?；?，看似有些難度，但對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，盡管是第一次嘗試，卻都是無(wú)所畏懼的。在工作人員的帶領(lǐng)下，小消防員們緊急趕往“火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)”，他們手持水槍，集中精力對(duì)準(zhǔn)模擬火場(chǎng)，直至把火龍壓住。真人CS對(duì)抗戰(zhàn)也是孩子們喜愛(ài)的游戲之一。孩子們穿好裝備，手持激光槍，摩拳擦掌，躍躍欲試。隨著第一聲槍響，“戰(zhàn)斗”開(kāi)始了，孩子們有攻有守，團(tuán)結(jié)作戰(zhàn)，在激烈的“戰(zhàn)斗”中體會(huì)著解放軍叔叔的機(jī)智與勇敢，同時(shí)也感受到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。除此之外，這里還有建筑師、蛋糕師、考古、醫(yī)生、空乘人員等職業(yè)體驗(yàn)，讓孩子們?cè)诮巧缪葜辛私飧鞣N職業(yè)的特點(diǎn)，同時(shí)還可以通過(guò)親身體驗(yàn)工作賺取所得，獲得面額不等的歡樂(lè)幣，體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂(lè)和收獲的喜悅。滿載收獲的孩子們?cè)跉g樂(lè)的笑聲中，在意猶未盡中，結(jié)束了這次別樣的體驗(yàn)。這是一次真正的社會(huì)實(shí)踐，孩子們?cè)诓煌慕巧w驗(yàn)中感受著教育，體驗(yàn)著快樂(lè)，收獲著友誼。這將是孩子們未來(lái)夢(mèng)想的一個(gè)新的起點(diǎn)，一次有意義的啟蒙，愿孩子們的理想從這里啟航！