【文章內(nèi)容簡介】 中“真情體驗 快樂成長”。第四篇：體驗成長 體驗快樂 體驗幸福體驗成長體驗快樂體驗幸?！暇┦虚L城小學義務教育現(xiàn)代化學校評估自評報告學校以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》以及區(qū)中長期教育發(fā)展規(guī)劃為指針，以事業(yè)處“打造江北教育明珠，辦人民滿意教育”為宗旨，深入實施面向全體、全面發(fā)展的“成功教育”，發(fā)展“體驗教育”，以“為每個孩子的成功人生奠基”為辦學理念，牢牢把握“教育觀念要有新跨越，學校管理要有新舉措，德育工作要有新突破，教育質(zhì)量要上新臺階”的工作要求，更新理念、抓住機遇，在進一步深化課程改革，提高教育質(zhì)量，推進素質(zhì)教育，大力加強教師隊伍建設，加快校本課程開發(fā)，推進學校內(nèi)涵發(fā)展等方面進行了積極地探索和嘗試，現(xiàn)匯報如下：一、更新辦學理念，規(guī)范辦學行為依法規(guī)范辦學，促進教育公平。學校堅持依法治校，章程制度健全，職責明確；堅持校務公開、方式多樣；堅持教職工大會制度，主題明確，代表提案有答復、有采納。學校校務委員會機構(gòu)、制度健全，能定期開展活動，促進了教育合力的形成。同時，認真貫徹落實九年義務教育，有效保學控輟，保證學區(qū)內(nèi)每一個適齡兒童充分享有法律規(guī)定的受教育的權(quán)利，確保入學率、鞏固率100%。學區(qū)內(nèi)外來務工人員子女平等接受義務教育、殘疾兒童少年平等接受基礎教育得到保障。學校嚴格執(zhí)行區(qū)招生計劃，擇校生比例嚴格控制，一二年級嚴格執(zhí)行市新班額計劃，有效控制班額，平行分班，公平分配師資，確保每個適齡兒童接受優(yōu)質(zhì)均衡的教育。同時，針對學區(qū)內(nèi)留守兒童，黨支部策劃了讓“留守的花朵在陽光下綻放”行動，方案已有序推進和實施，獲得南京市黨建案例創(chuàng)新獎。落實五嚴規(guī)定，減負增效提質(zhì)學校進一步強化過程管理，落實五嚴規(guī)定，推進教學“減負增效”。學校繼續(xù)實施了“教學常規(guī)強化月”活動，第一周：制定計劃和實施方案，強化備課和作業(yè)常規(guī)；第二周：強化上課常規(guī)；第三周：強化輔導考核常規(guī)；第四周：總結(jié)評比提升。學校加強了教學巡視，督促教師按課表上課，不隨意調(diào)課，保證學生每天至少鍛煉1小時。學校認真開展了校內(nèi)隨機教學視導工作。成立以校長室及 教導處組成的校內(nèi)視導小組，隔周對學校各年級組進行教學視導工作，每學期對每個年級視導一次，視導小組成員下課堂聽到一個年級所有老師的課，并檢查被聽課教師的教案、作業(yè)、聽課筆記、作業(yè)等，并適時開展隨機課堂教學質(zhì)量隨機抽測工作。對視導的結(jié)果，并在周一的教師例會上向全校教師反饋。同時，學校有效進行了技能課的質(zhì)量監(jiān)控。嚴格執(zhí)行課時計劃，在“開齊”、“開足”、“上好”上下工夫，同時保證學生每天陽光體育鍛煉一小時。分學科召開全體技能課老師專項工作會議，研究制定并強化技能課教師上課規(guī)范，明確技能課上課要求，同時加強技能課的校內(nèi)教學研究工作，校長室、教導處適時進行相關(guān)考核。此外，學校還進行了學生體質(zhì)健康標準月評價制度，有效促進學生身體素質(zhì)的提高。二、促進人才發(fā)展，加強隊伍建設加強理論學習，科學規(guī)劃發(fā)展學校領導班子認真學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》以及沿江工業(yè)開發(fā)區(qū)中長期教育發(fā)展規(guī)劃，及時了解黨和國家的方針政策，了解教育教學和管理前沿的最新知識和信息，以此來指導自身的教育教學工作和學校的管理工作。經(jīng)常性地開展以交流、研討為主要形式的班子學習會，查找我校在沿江區(qū)“打造江北教育名珠，辦人民滿意教育”藍圖中的不足與差距，尋求我?？焖偃谌胙亟瓋?yōu)質(zhì)教育集團的學校發(fā)展之路。深入學習成功教育理論，制定了成功教育系列實施方案，明確成功教育的基本內(nèi)涵、主要特征、思想體系以及核心理念，為我校成功教育的實施建立了思想保障、組織保障和工作指南?？茖W責任分工，明確崗位職責學校建立和完善民主集中制和分工負責管理相結(jié)合的工作機制，加強集體領導，提高決策的水平。班子成員及中層干部有明確的分工，層層落實，責任到人。在完成各自分管的工作時能積極創(chuàng)新，敢為人先，不人云亦云，不畏畏縮縮。學校積極鼓勵班子成員在各自分工領域大膽踐行、積極探索成功教育的實施策略。通過努力，學校在打造“成功”校園文化、促進成功教師的專業(yè)發(fā)展、成功課堂教學改革、走向自主成功的校本課程開發(fā)等方面積累了一定的經(jīng)驗，為我校十二五期間深入實施成功教育及體驗教育奠定了基礎。狠抓師德規(guī)范，塑造良好形象。學校堅持把教師的思想道德建設放在十分突出的位置，大力倡導敬業(yè)、奉獻的精神。每學期開學初，學校集中開展了師德師風學習提高活動，簽訂《師德建 設責任書》。平時加強政治學習，對全體教職工進行了職業(yè)道德、職業(yè)紀律和職業(yè)責任的教育培訓。同時在管理過程中，加強了對師德師風的巡查考核，制定了《長城小學師德考核細則》，并作為《長城小學績效工作考核細則》的一票否決項。通過宣傳發(fā)動，教職工簽訂不打手機承諾書，“師德在我心”鋼筆字粉筆字競賽、學生問卷等多種形式的活動鼓勵教師做文明禮儀的倡導者、參與者和示范者，身體力行將文明之風吹進校園，全面提高師德素養(yǎng)。專業(yè)規(guī)劃引領，扎實校本研修。學校要求教師在“十一五”個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的基礎上制訂了“十二五”個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，同時學校制訂了校本研修規(guī)劃、完善了校本研修制度，以規(guī)劃來引領學校校本研修。學校的校本研修強化了過程管理，做到了有計劃、有方案、有時間、有落實、有總結(jié)、有考核。不管是學科校本研修還是班主任專題研修，都做到了研修內(nèi)容有主題，理論聯(lián)系實際，研修形式多樣，研修效果良好。我校教師的繼續(xù)教育簽證率達100%，新增區(qū)級學科帶頭人1人，區(qū)優(yōu)秀青年教師2人，參加區(qū)級賽課1人獲一等獎，2人獲二等獎。強化過程管理，落實學科教研。學校進一步加強了教研組建設，教研組長是區(qū)骨干班或課題組成員，在學科教研中，十分重視課堂教學研究，健全并強化了集體備課制度，措施得力。學校校本資源一律在學校網(wǎng)站保存，充分實現(xiàn)資源共享。各教研組能基于教育教學問題開展形式多樣的教研活動，有研究專題、有研究時間、有研究記錄，有資料積累。語文學科的《優(yōu)化小學語文作業(yè)設計的實踐與研究》、數(shù)學學科的《立足“先學后教”，小學數(shù)學“智慧課堂”教學模式研究》、英語學科的《農(nóng)村小學英語中高年段分層教學的實踐與研究》成功立項為區(qū)級“十二五”規(guī)劃課題，教學校長、教導主任、教研組長任課題主持人，專題研究有記錄、有計劃、有總結(jié)。數(shù)學學科的教研緊緊圍繞“先學后教”課堂教學模式改革進行了探索，先后與本區(qū)揚子四小、雨花古雄小學舉行了課改現(xiàn)場會，并邀請教研室的專家點評指導。學校將努力建設有特色的品牌學科。增強內(nèi)外交流，培養(yǎng)學科名師。我校雖然青年教師不是很多，但學校十分重視青年教師的培養(yǎng)，建立了青年教師培養(yǎng)計劃，并讓每位青年教師做好自己的個人發(fā)展規(guī)劃。學校積極鼓勵青年 教師學理論，增強理論修養(yǎng)，聘請教研員做青年教師的師傅，并積極開展校內(nèi)“青藍工程”結(jié)對活動。通過開展“成功杯”青年教師賽課活動，校內(nèi)“成功課堂”打造活動，同時積極與他校聯(lián)誼，為青年教師“搭臺子”，加強內(nèi)外交流，讓專家、名師指導青年教師成長。學校重視包括骨干教師在內(nèi)的每一位教師的發(fā)展和培養(yǎng)，并讓每位教師做好自己的個人發(fā)展規(guī)劃，積極建立和完善教師業(yè)務檔案。校內(nèi)“名師”發(fā)展和培養(yǎng)學校有計劃、有方案，通過內(nèi)外交流，在校內(nèi)外都發(fā)揮了一定示范引領作用。區(qū)學科帶頭人張文平、黃德俊等都在全區(qū)上了展示公開課。堅持科研先導，深化課題研究。學校充分利用市、區(qū)教科研部門提供的機會與平臺，從全面提高教師的教科研能力入手，穩(wěn)步開展課題研究，構(gòu)建“校長室領導——教科室管理——教務處配合——教研組落實”的四級教科研管理網(wǎng)絡，建立了教育科研網(wǎng)頁，并成立了學校課題研究中心組，形成了市級、區(qū)級、校級三級課題管理體系，研究制定了學校教科研考核方案，科研經(jīng)費納入學校經(jīng)費預算，專項列支，能夠調(diào)動教師的科研積極性。市級“十一五”中期立項的規(guī)劃課題《農(nóng)村小學生學業(yè)不良的成因及對策研究》從學校實際出發(fā)，有序推進，正做結(jié)題前的各項準備。對提高我校教學質(zhì)量、培養(yǎng)中青年教師科研能力起到了積極推動作用。學校區(qū)級規(guī)劃課題有三項，分別以教研組為單位，切合教學實際開展研究，以科研促教學。雖然學校教師較少，但科研積極性高，多篇教育教學論文、案例在省市區(qū)級獲獎，還有部分在教育?？习l(fā)表。第六期市、區(qū)