品嘗職業(yè)體驗之初快樂-資料下載頁
2024-11-09 02:14本頁面
【正文】 來的教育實習(xí)做好盡可能的心理和實踐演練準備。模擬教學(xué)的作用作為教育實習(xí)的準備階段，模擬教學(xué)要培養(yǎng)與訓(xùn)練學(xué)生的基本教學(xué)能力。首先體現(xiàn)在教學(xué)設(shè)計能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練上，其次是要使學(xué)生初步掌握課堂教學(xué)技能。美術(shù)教學(xué)設(shè)計是對美術(shù)教學(xué)整個活動的安排與計劃。包括了教學(xué)過程中的所有“怎么做”對一節(jié)美術(shù)課進行教學(xué)設(shè)計，要有對教材的認識與 分析 以及對學(xué)生情況的分析，如年級年齡層次、理解能力等；要按照新課程的要求樹立自己的教學(xué)指導(dǎo)思想，如中學(xué)美育設(shè)立了“欣賞 評述”“造型 表現(xiàn)”“設(shè)計應(yīng)用”“綜合探索”四個領(lǐng)域，那么課題的選擇應(yīng)相應(yīng)地符合這些領(lǐng)域的要求；要有設(shè)定的教學(xué)目標，包括知識目標、能力目標等；對課程的重點、難點要有效處置與把握；要針對相應(yīng)課題有的放矢地選用最有效的教學(xué) 方法 與手段；要做好課前的教學(xué)準備工作，包括課件制作、搜集實物素材、做好教學(xué)范畫等工作；除此之外，還要對教學(xué)具體過程有最充分的設(shè)想與安排。具體涉及到如何導(dǎo)入、如何展開、怎樣歸納總結(jié)、怎樣提問以及教學(xué)環(huán)節(jié)中的啟承轉(zhuǎn)合等 問題。課堂教學(xué)技能是對教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容進行實施的過程中所需要的能力，教學(xué)技能在教學(xué)活動過程中的表現(xiàn)，是教師運用專業(yè)知識、教育學(xué)、心 理學(xué) 等有關(guān)知識以及教學(xué)經(jīng)驗，在課堂上準確、嫻熟地組織和實施教學(xué)，達到教學(xué)目標的一系列教學(xué)活動的行為方式，也可以理解為在課堂教學(xué)中采用與教師特定（應(yīng)用目的與角度）意圖有關(guān)系的意圖性行為。準備好一節(jié)課并不等于能上好一節(jié)課，其間需要多種能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。在美術(shù)課堂教學(xué)中，老師需要具備的能力有一定的語言技能、觀察技能、傾聽技能、示范技能、啟發(fā)引導(dǎo)技能、指導(dǎo)實踐操作技能及課堂反應(yīng)技能等。上述技能的培養(yǎng)要在長期的實踐中完成，靠一朝一夕的模擬教學(xué)是很難有立竿見影的效果的，但至少在經(jīng)歷模擬教學(xué)之后，學(xué)生們會初步掌握各項教學(xué)技能的執(zhí)行程序和要求，能培養(yǎng)學(xué)生重視教學(xué)技能的良好心態(tài)，從而能在接下來的實習(xí)中根據(jù)教學(xué)任務(wù)、教材內(nèi)容和學(xué)生的實際把教學(xué)技能應(yīng)用于教學(xué)。模擬教學(xué)的準備工作需要指出的是，在進行模擬教學(xué)之前，需要有一定的準備，首先是教材教法基礎(chǔ)知識的積累，并相應(yīng)組織一些觀摩或教學(xué)示范活動。筆者在組織學(xué)生進行模擬教學(xué)時，已經(jīng)完成了教材教法理論知識的教授與了解,有了基本教學(xué)理論的認識。除了必不可少的理論知識之外，筆者在教學(xué)中還有針對性地組織學(xué)生 學(xué)習(xí)了有關(guān)新課程標準的錄像資料；觀摩了獲全國美術(shù)教師基本功評比一等獎的中學(xué)教師楊一波等課堂教學(xué)的錄像資料；為了獲得更感性、直接的經(jīng)驗感受，請了本市有經(jīng)驗的優(yōu)秀中學(xué)美術(shù)教師介紹了中學(xué)美術(shù)教師所要做的常規(guī)工作與上課方式；在同學(xué)們備課的過程中，指導(dǎo)學(xué)生善用 網(wǎng)絡(luò) 資源,多看類似《 中國 美術(shù)教育》等報刊所刊載的中小學(xué)美術(shù)教學(xué)案例，用以豐富視野、開拓思路。模擬教學(xué)的程序筆者在組織模擬教學(xué)的過程中，是這樣安排的：：教材內(nèi)容：中小學(xué)美術(shù)教材。教學(xué)法內(nèi)容：按教學(xué)法要求，學(xué)生必須完成組織教學(xué)、導(dǎo)言、講授新課、課堂示范、課堂小結(jié)、課堂答疑和布置作業(yè)等教學(xué)全過程。備課：要求要備大綱、備教材、備學(xué)生。寫出詳細的教學(xué)設(shè)計和教案（并寫出教學(xué)設(shè)計的理論依據(jù)）,做好教具和課件。講課：逐一進行輪流試講，從上課到結(jié)束，嚴格按照中小學(xué)課堂教學(xué)要求進行。對其中有爭議的地方再結(jié)合微格教學(xué)進行討論。 必須使用兩種以上的直觀教學(xué)手段；講課中，若無教學(xué)示范操作，必須使用多媒體、課件等 現(xiàn)代 化的教學(xué)手段；每一個學(xué)生模擬教學(xué)實習(xí)課結(jié)束后，要交一份標準的教案。
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