【正文】 福著學(xué)生的幸福。第三篇：與學(xué)生一起快樂成長與學(xué)生一起快樂成長——骨干教師培訓(xùn)有感石特小學(xué)黃少萍人生活在這個世上，追求的是快樂、幸福的生活和工作，當(dāng)然快樂與幸福的標(biāo)準(zhǔn)因人而異。對一般人而言，快樂與幸?？梢赃@樣解釋：快樂是指感到高興或滿意；幸福是指一種持續(xù)時間較長的對生活的滿足和感到生活有巨大樂趣并自然而然地希望持續(xù)久遠(yuǎn)的愉快心情。作為教育工作者，我們的工作快樂嗎？若作一個問卷調(diào)查，大多數(shù)教師的回答應(yīng)該是：疲倦、厭煩、不快樂，因為我們可以說出一大堆的理由作為佐證：工作壓力越來越大，學(xué)生越來越難教，有不少學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的自覺性和積極性，學(xué)生厭學(xué)情緒越來越重? ?，這些都是事實，可我們已經(jīng)選擇了這個職業(yè)，我們還要工作和生活下去，如果我們都不快樂那么學(xué)生會快樂嗎？我們又如何調(diào)整快樂與幸福的標(biāo)準(zhǔn)讓自己對工作感到高興和滿意呢？很明顯我們只有重新認(rèn)識我們的工作和工作對象，轉(zhuǎn)變觀念，改變方式。具體的做法因人而異，各不相同，下面結(jié)合自己的工作感悟談一些看法：一、深入認(rèn)識我們的工作對象，樹立正確的學(xué)生觀教師這個職業(yè)與其他的職業(yè)相比，最大的特殊性在于我們的工作對象是人，是身心正在發(fā)展成長的有思想、有感情的人，他們來自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷，每個學(xué)生有其獨特的個性，有不同的愛好和興趣，因此只有深入認(rèn)識我們教育對象，樹立正確的學(xué)生觀，才能正確對待和處理學(xué)生中發(fā)生的各種問題，產(chǎn)生恰當(dāng)?shù)墓ぷ髑榫w。1正確的學(xué)生觀應(yīng)包含對學(xué)生的主動性、潛在性和差異性的認(rèn)識。在習(xí)慣上和實際教育教學(xué)工作中通常把學(xué)生看作是接受教育的被動者和缺乏創(chuàng)造性、依賴教師的學(xué)習(xí)者，但我們要知道主動性是人的生命存在和發(fā)展的重要和特殊方式，盡管學(xué)生處在童年或青少年期，有些學(xué)生表面上缺乏學(xué)習(xí)的主動性和積極性，但學(xué)生依然具有主動應(yīng)答、選擇、發(fā)展、思考、行動、反思等需要與可能，具有關(guān)注自己向上的主動發(fā)展的需要與可能，因此在教學(xué)過程中我們要關(guān)注學(xué)生的情感和需要，正確引導(dǎo)學(xué)生的參與，不能把教育教學(xué)工作當(dāng)做知識的記憶和技能技巧的熟練化的過程。承認(rèn)學(xué)生的潛在性是避免只注意學(xué)生現(xiàn)有的狀態(tài)，局限于對現(xiàn)有狀態(tài)作出判斷，并以此作為學(xué)生好差分級的標(biāo)準(zhǔn)，只有關(guān)注學(xué)生的潛在性，才會去促進學(xué)生實現(xiàn)智慧和才能的發(fā)展?！耙虿氖┙獭笔敲總€教育工作者都十分熟悉的教育教學(xué)原則，其實這就是等于我們承認(rèn)了學(xué)生的差異性，承認(rèn)差異、關(guān)注差異，看到差異在一定的意義上是教育的財富，而不是包袱，教育應(yīng)努力使每個學(xué)生都能實現(xiàn)在原有基礎(chǔ)上的提高，各自的特長和個性能得到健康、充分的發(fā)展。只有正確認(rèn)識學(xué)生，樹立正確的學(xué)生觀，我們才會對自己的學(xué)生、日常的教育教學(xué)工作充滿信心、耐心，不會被眼前的困難挫傷積極性，就能正確對待自己眼中“不聽話的孩子”，在師生的交往活動中快樂的感覺就會越來越多。二、正確認(rèn)識我們的工作價值，增加工作成就感社會對教師職業(yè)的評價有：“人類靈魂的工程師”，“太陽底下最光輝的職業(yè)”，從這一點來說，我們應(yīng)該為能成為一名教育工作者從內(nèi)心產(chǎn)生特殊的榮譽感和自豪感。我們是人類科學(xué)知識和文明的傳承者，使新生一代的身心得到健康、活潑、全面主動發(fā)展，我們?yōu)樯鐣囵B(yǎng)未來的棟梁和各行各業(yè)所需要的生力軍，隨著教育教學(xué)之路的延伸，我們將會桃李滿天下。從我們踏上教育教學(xué)崗位之日起，長期與天真爛漫、充滿生命活力和青春激情、銳意進取、理想遠(yuǎn)大的青少年在一起，與同齡人相比，我們是多了一份年輕的氣息和心態(tài)。我們從事的工作是促進每一個學(xué)生生命主動健康全面成長，是一個由師生共同參與的雙邊活動，我們在付出的同時也在收獲。人的生命成長過程是一個不斷求新、不斷追求完美、提升自我的歷程，教師的教育教學(xué)工作可使教師最終生成的是教育智慧，它是教師通過實踐的探索、積累而形成的專業(yè)素養(yǎng)的高級階段，最高的境界是進入到科學(xué)和藝術(shù)的結(jié)合，工作充滿創(chuàng)造的智慧和欣喜，在付出的同時，也能感受到精神的滿足和享受，與學(xué)生一起快樂成長。三、掌握多種的情緒調(diào)節(jié)方式俗語說：人生不如意事，十常八九，因此在日常生活和工作中總會碰到或這或那不順心的事，掌握多種的情緒調(diào)節(jié)方法顯得非常必要，學(xué)會從多角度、多層面去看待問題，一件你覺得是不好的事從哲學(xué)的角度去看，它還有好的一面。生活中多些陽光般的心態(tài)，學(xué)會知足，懂得寬容和感恩，作為教師比別人更要多些愛心，這樣我們自然會享受到工作和生活的快樂。第四篇：成長的快樂與煩惱成長的快樂與煩惱（2）一步，兩步，三步??摔倒了，哭了，起來再走過，又摔倒了，大聲地哭，再起來重新來過??我們的成長就是這樣，一次次的失敗，我們?yōu)槭《鵁?。但是只有失敗過，我們才能體驗到成功的喜悅。我們從啞啞學(xué)語，跌跌撞撞地學(xué)步，到一筆一畫地學(xué)會寫字，不知道經(jīng)歷了多少的煩惱挫折，也不知道體驗過多少成功的喜悅。于是，我們懂得了成長中有快樂也會有煩惱。我們的每一次成長都如同學(xué)步，一步一步地走，一次一次地摔倒，如果我們摔倒了再也不起來，那么我們永遠(yuǎn)沒有成功的那一刻。所以“從哪里跌倒就從哪里起來”，只有起來了，才會有光明的前途。我們不要害怕煩惱，煩惱正是快樂的指明燈，也只有煩惱過才能體會到真正的快樂。人的一生要扮演很多角色，小孩，少年，青年，老人??那是人生的一個個階梯。快樂是人人都渴望的心情，沒有快樂的人生不是真正的人生。如果說一個人沒有煩惱只有快樂，那我可以說那不是真正的快樂。就像沒有黑就沒有白，沒有黑夜就沒有白晝。快樂與煩惱是二個靈魂，只有當(dāng)一個靈魂照亮另一個靈魂的時候，才能真正成為完美的人生。成長的過程中我們學(xué)會了許多知識，學(xué)海無涯，知識太多，我們終究學(xué)不完，所以就有了那份追隨，想要知道的更多，想要學(xué)會的更多，那就是快樂。知識時時充實我們的生活，也只有它能帶給我們不曾有過的滿足，像得到糖果的孩子那樣得滿足。我們有我們的理想，有值得我們緊握的璀璨年華，我們不會孤單。成長中也會有許多的不足，因為有了這些不足，我們的成長中才會有許多的煩惱。成長中，我們受到過許多傷害，但是記住一句話，感謝傷害過自己的人，因為是他們教會了我們一些事，懂得了一些道理，而這些只有靠自己去經(jīng)歷，才會成長。成長的快樂在于幻想，成長的快樂在于冒險，成長的快樂在于情感；成長的煩惱在于幻想，成長的煩惱在于冒險，成長的煩惱在于情感。又是忙碌的一年過去了，又是成長的一年過去了。在人生的旅途上，什么滋味都有，我的快樂與煩惱，伴隨著我一步一步地前行。第五篇：成長的煩惱與快樂成長的煩惱與快樂成長在不知不覺、細(xì)微中自然而又沉靜地改變著我，改變著我周圍的一切記得小時候我多么渴望長大，而今我又是如此地不想長大。因為成長也意味著煩惱的增加。老師家長的壓力，學(xué)習(xí)成績的不穩(wěn)定等煩惱向你襲來是，你可能茫然、無助，整天籠罩在憂郁當(dāng)中。但如果一個能心境恬然自足的人，他不會把煩惱純粹地看成是個無法挽救的悲劇，而是努力地在改變，試圖從煩惱中找尋快樂。當(dāng)你成績下降時，你會勉勵自己：人生有競爭才會精彩嗎？當(dāng)你一道難題想了許久都未曾做出，的確讓人惱怒。后來，你恍然大悟，一下子明白了其中的道理并做好了這題，這時有多么高興，心里就會有一種如釋重?fù)?dān)的感覺。當(dāng)有人遇到困難的時候，你伸出援助之手幫助了他。你心中是否會產(chǎn)生一種莫名的興奮。當(dāng)你在游樂場敞開心扉盡情玩耍的那有刻，心中還會有煩惱嗎？當(dāng)夜空中的煙花綻放的一瞬間，你是否會十分高興，想往著自己的愿望就像煙花一樣綻放了。想想那來之不易的一瞬包含了多少心血、汗水。不是很愉快嗎？后來我終結(jié)處一條道理就是快樂和煩惱是一對形影不離的孿生兄弟，有快樂的地方句有煩惱，自然有煩惱的地方也就有快樂。當(dāng)然，生活本來就有許多快樂，如：春游、秋游等也一定給你黑白的生活添上了不少快樂吧。其實快樂無處不在關(guān)鍵在于你是否發(fā)現(xiàn)得了她。事實上，煩惱越多的孩子快樂就于少，他們不往好處想因此什么都是不好的。而那些煩惱少的孩子，快樂卻陪伴在他們的左右其原因不是不公平而是他們樂觀，相信煩惱只是短暫的一直在改變著。所以，在他們看來沒什么可以煩惱的，沒有什么能令他們不快樂。成長中的孩子會不斷變化，煩惱（快樂）會接踵而來。美好的世界，繽紛的色彩，快樂的生活由你來把握。