滬教版八下雁說課稿-資料下載頁
2024-12-09 06:38本頁面
【導讀】本文是一篇短篇小說，文章敘述了一個兩只大雁殉情而死的美麗而凄婉的故事。小說中對大雁的動作和心理的描寫都很精彩，把受傷大雁的不屈、悲哀、傷感與絕望表?，F(xiàn)得淋漓盡致，是學習動作描寫和心理刻畫相結合的表現(xiàn)手法的好例子。通過分析張家夫婦及村民們對大雁的態(tài)度，把握側面烘托對表現(xiàn)小說主題的作用。是通過對故事情節(jié)的熟悉和了解，理解文章的結尾——兩只大雁頭頸相交，死死地纏在一起，會愛情與自由對于生命極其重要的意義。因此定為教學重點。雁的態(tài)度是譴責的，但他們又是推進故事發(fā)展不可缺少的因素，這也是本文寫作的一大特點，元好問的千古名篇《摸魚兒?雁丘詞》寫了一。那么當代軍旅作家石鐘山筆下的“雁”又演繹著怎。此環(huán)節(jié)是為了落實知識技能目標2，突破教學難點。大雁最后留給我們的形象是意味深長地：“僵直的頭仍沖著天空，同時，我們比古人感受更深的是大雁對自由、對尊嚴的渴求，而。到讀寫結合的目的。
【正文】 在一起，他們用這種方式自殺了?！? 從大雁夫婦的凄婉故事及人們的表現(xiàn)中，同學們有什么感悟？請聯(lián)系實際談談。 此環(huán)節(jié)是為了加深學生對課文的感悟和理解，鍛煉學生的口頭表達能力。 （六）課堂總結 1′ 《雁》為我們敘述了一個美麗而凄婉的故事，歌頌了雁心向藍天，寧死不屈的精神，以及忠于愛情，至死不渝的品格。大雁最后留給我們的形象是意味深長地：“僵 直的頭仍沖著天空，那是他們的夢想”，“問世間，情是何物，直教生死相許？”金人元好問在一千多年前的追問，今天我們似乎尋到了答案。同時，我們比古人感受更深的是大雁對自由、對尊嚴的渴求，而人們的寡情值得我們反思。 此環(huán)節(jié)是為了總結全文內(nèi)容和中心，啟發(fā)學生思考生命，思考生活，思考人生，由此進一步體現(xiàn)語文教學中的人文精神。 （七）布置作業(yè)： 1′ 摘抄文中你認為描寫得很精彩的語句并讀讀背背。 此作業(yè)旨在指導學生積累語言材料。 請以“大雁或張家夫婦我想對你們說”為話題寫一篇讀后感。 此作業(yè)旨在引導學 生運用課堂所獲得的知識和體驗重新關注生命、觀察生活，感悟人生，達到讀寫結合的目的。
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1