談理想口語交際教學設(shè)計-資料下載頁
2024-11-09 12:54本頁面
【正文】 呢？今天，我們開展一次口語交際活動——《我的理想??.》（二）什么是理想猜猜老師小時候的理想是什么？你的理想是什么？從學生的回答中得出理想的定義（明確“理想”是人生的奮斗目標，是人們對未來的一種有可能實現(xiàn)的想象。同時，又是對別人、對社會有益處的。理想無貴賤之分）出示課件（三）、理想背后的故事小結(jié)：聽了大家的理想，我真實地感受到理想可以平凡也可以崇高，可以深遠也可以淺近，但我更高興的是，在座的每一位同學都是有理想的少年，可是，你們?yōu)槭裁磿羞@樣的理想呢？你又如何使理想化為現(xiàn)實呢？（幻燈）接下來，四人小組互相說一說，促使你們產(chǎn)生這些理想的故事吧。小組交流，選出代表準備發(fā)言小提示:（1）講真話、表真情。（2）有中心、有條理（3）態(tài)度自然、大方。（4）語氣、語調(diào)適當。（四）“現(xiàn)場小采訪”活動：師：現(xiàn)在咱們來開展一次“現(xiàn)場小采訪” 活動，咱們先來招聘幾位小記者（出示：小記者守則：（1）耐心傾聽給予回應(yīng)。（2）積極思考提出建議或做出一定的評議。）師作示范生生交流演講（五）課堂總結(jié)：師小結(jié)：聽了同學們的演講，老師也不油熱血沸騰，真是有志不在年高！但老師在這里要鄭重地告訴你們：不管你們樹立怎樣的理想，記住：理想的實現(xiàn)只靠干，不靠空談。同學們，你們有信心嗎？（六）布置作業(yè)今天，和大家分享了各自的理想，傾聽了你們關(guān)于理想的故事，還感受到了大家為理想不懈努力的決心，老師感到十分欣慰，將你今天演講的內(nèi)容整理成題為“我的理想”的作文。然后咱們把它們匯編成冊，那將會成為鞭策我們不斷前行的動力，也會成為一份美好的回憶！板書：我的理想是什么？我的理想 為什么有這樣的理想？如何實現(xiàn)自己的理想？第五篇：口語交際《我的理想》教學設(shè)計口語交際《我的理想》教學設(shè)計教學目標：暢談理想，展開想象，對自己的未來進行美好憧憬。認識到人生早期樹立理想的重要性，激發(fā)學生在實際的學習生活中為理想而努力奮斗的情感。，培養(yǎng)學生的傾聽、表達、應(yīng)對的能力，樂于參與討論交流。學習者分析：童年是一個充滿活力、充滿幻想的年代，蘊藏著巨大的潛力，他們的成長需要外部環(huán)境的引導，讓他們更好地認識問題。六年級學生正是花季年華，對未來充滿了幻想和美好的憧憬。這次口語交際正是依據(jù)兒童心理特征、認知規(guī)律，從他們興趣如手，獲取演講知識，在進行互動交流，達到“口語交際”的目的。教學重、難點：教學重點：在口語交際中繼續(xù)提高學生的口語交際水平，并使學生理解“理想”的含義與樹立良好的理想觀。教學難點：使學生明確并樹立崇高的理想，激發(fā)學生在學習和生活中為理想而努力奮斗的情感。教學過程：一、談話導入新課。最近，同學們都在看革命題材的書籍，說說你看了什么書？有什么感受？老師最近也看了兩本書，老師說書中主人公的情況學生猜出人名。（14歲輟學的比爾蓋茨，12歲侏儒癥患者的梅西）他們一個能成為全球首富，一個能成為足球巨星，靠的是什么?是的，他們和做出燃書指路的英雄壯舉的郝副營長一樣，有著崇高的理想。（板書理想）“理想是人生路上的一盞指路明燈”“生活中沒有理想的人，是可憐的人?！边@是老師最喜歡的兩句“理想”格言。是的，我們每個人都應(yīng)該有遠大而美好的理想，因為有了理想，我們的人生才有了明確的方向，才有著為之努力奮斗的堅定信念。那么，你的理想又是什么呢？今天的口語交際課，我們就來暢談自己的理想。二、交流“理想是什們”師述：每個人都有自己的理想，理想是人們對未來的向往和追求，是人生的奮斗目標，看來從小樹立理想十分重要。有句名言說：“山溪的理想是大海，臭水溝的理想是池塘?！蹦敲赐瑢W們，你們的理想是什么？（出示課件：我的理想是什么？）請同學們仔細思考一下。誰能告訴我，你的理想是什么？ 請閉上眼睛，靜思“長大后，我要成為一名??”.請睜開你明亮的雙眸，堅定的把你的的理想說出來吧！指名說、同桌再說、大聲對自己說。三、交流“為什么會有這樣的理想及準備怎樣去實現(xiàn)自己的理想”要求：試著將自己的理想有條理的告訴他人，使他人能明白你的理想是什么，以及你為什么有這樣的理想，你又如何實現(xiàn)自己美好的理想。（一）小組交流。學生在組內(nèi)交流，教師參與。對個別在組內(nèi)交流有困難的學生，采用個別輔導或同桌互助的方法，鼓勵他們積極發(fā)言?；ヂ牷ピu，互相修正，共同提高口語交際水平。推薦代表，準備參加全班交流。（二）、全班互動交流 1．指名傾訴自己的理想。2．師生傾聽、評價五、結(jié)束語今天這節(jié)課，我們暢談了自己的理想，同學們都樹立遠大的理想和志向。但是人生之路充滿坎坷和挫折，理想的實現(xiàn)必須經(jīng)過長期、艱苦、不屈不撓的努力奮斗，希望同學們揚起理想的風帆，努力為實現(xiàn)理想而奮斗。最后，老師再送給同學們一首歌《少年強》！教學反思：學生是口語交際的主人，只有為學生的生活經(jīng)驗的獲得和社會實踐能力的形成開辟渠道，為學生個性的發(fā)展創(chuàng)造空間，口語交際訓練才能富有源源不斷的生命活力，才能培養(yǎng)出一個個能說會道的適應(yīng)社會需要的人才。因此我力求體現(xiàn)新課程的理念，體現(xiàn)口語交際課的特點，使學生在口語交際實踐中，提高交際能力，并養(yǎng)成良好的聽說習慣。教學中，我以交流探討為平臺，引導學生認真傾聽，清楚講述來培養(yǎng)說的水平、聽的能力，積累與人交流的經(jīng)驗，從而提高學生交際的能力。這個過程中，我都給予發(fā)言同學充分的肯定與鼓勵，讓學生享受成功的喜悅，增強學生說話的勇氣與信心。
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