【總結(jié)】第二章第二講譯介學(xué)二、譯介學(xué)的研究對(duì)象(一)、文學(xué)變異現(xiàn)象研究對(duì)“歸化”、“異化”、“誤譯”、“過(guò)濾”等翻譯現(xiàn)象的研究。原因:語(yǔ)言不只是字、詞、句問(wèn)題,更是思維方式、思想觀念、文化模式問(wèn)題。1、誤譯、誤讀、誤釋現(xiàn)象研究Surprised,Desertturmoil,Seasun。驚奇,沙漠的混亂,大海的太陽(yáng)。李白:驚沙亂海日2、文化
2025-06-29 14:53
【總結(jié)】一、名詞解釋:淵源學(xué):淵源學(xué)又稱為源流學(xué),屬于影響研究的范疇。從接受者的角度,即從作為“終點(diǎn)”的接受者出發(fā),往往是在起點(diǎn)不明確或不清楚之時(shí),由終點(diǎn)出發(fā)去探求作為“出發(fā)點(diǎn)”的放送者,細(xì)密地考察一個(gè)作家或一部作品所曾吸取和改造的外來(lái)因素,揭示出接收者和放送者之間的某種因果關(guān)系,是一種典型的影響研究的方法,是一種對(duì)跨國(guó)影響淵源的實(shí)證和研究。在西方被普遍使用,且成就很大。例:孫悟空、十四
2025-07-27 16:10
【總結(jié)】比較文學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史第一節(jié)比較文學(xué)的萌芽比較文學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科誕生于19世紀(jì)70年代的歐洲,其標(biāo)志是學(xué)科理論和方法的逐漸確立,學(xué)術(shù)團(tuán)體和一批專業(yè)研究隊(duì)伍的涌現(xiàn),以及專業(yè)學(xué)術(shù)著作和專業(yè)刊物的紛紛出版。一百多年來(lái),雖然取得了有目共睹的成績(jī),比較文學(xué)的發(fā)展并非一帆風(fēng)順,來(lái)自外部的誤解和質(zhì)疑,來(lái)自內(nèi)部的反思和自我挑戰(zhàn),使比較文學(xué)的發(fā)展始終伴隨著“危機(jī)”和“焦慮”,也正是這種獨(dú)特的危機(jī)和
2025-07-27 16:23
【總結(jié)】比較文學(xué)論文 篇一:比較文學(xué)論文 天津理工大學(xué)比較文 學(xué)結(jié)課論文 姓名:韋麗 學(xué)號(hào):20112478 年級(jí):2011級(jí) 淺析《飲酒》和《茵納斯弗利島》兩首所 表達(dá)的中西方文化 摘...
2025-03-30 05:11
【總結(jié)】比較文學(xué)與世界文學(xué)專業(yè)(專業(yè)代碼:050108)&k2K8M:k(e9~/W)?4p$P%D%r8~7X/K7l$t.@;k1y所屬學(xué)科門類:文學(xué)#e$~%s??R0f8O1~6H9p!@.R7[7R9C'y所屬一級(jí)學(xué)科:中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)&H2Z$g)J8
2025-06-29 14:52
【總結(jié)】.....比較文學(xué)期末作業(yè)題目:《西游記》與《荷馬史詩(shī)》中天神形象的比較課程名稱:比較文學(xué)系別:中文系 班級(jí):10文本x班姓名:XXXX
2025-06-28 10:02
【總結(jié)】第一章比較文學(xué)概述——ComparativeLiteratureasanacademicdiscipline本章要點(diǎn):?一、比較文學(xué)產(chǎn)生的背景?二、對(duì)比較文學(xué)的介定?1、比較文學(xué)與文學(xué)比較的異同?2、比較文學(xué)與世界文學(xué)等其它相關(guān)提法?三、比較文學(xué)的可比性?四、作為方法或?qū)W科的比較文學(xué)?
2025-05-12 12:17
【總結(jié)】第一章比較文學(xué)的定義與目標(biāo)1、“文學(xué)”不是文學(xué)在古代,無(wú)論是東方還是西方、中國(guó)或者外國(guó),都曾把哲學(xué)、歷史、文學(xué)等書(shū)面著述統(tǒng)稱為“文學(xué)”。我國(guó)魏晉南北朝時(shí),雖然劉勰等人初步意識(shí)到文學(xué)的特征,提出了“文筆說(shuō)”,但也僅僅將“文學(xué)”分成“韻文”和“散文”兩大類。清末學(xué)者章炳麟說(shuō):“文學(xué)者,以有文字著于竹帛,故謂之文,論其法式,謂之文學(xué)。”“凡文理、文字、文辭皆
2025-01-08 08:39
【總結(jié)】第一篇:華師《比較文學(xué)》離線作業(yè) 華師《比較文學(xué)》離線作業(yè) 一、簡(jiǎn)述題: 1、闡述影響研究與平行研究的區(qū)別。 影響研究指以歷史方法處理不同民族文學(xué)間存在的實(shí)際聯(lián)系的研究。它的根基在于各民族文學(xué)...
2024-11-18 23:38
【總結(jié)】第一篇:出國(guó)留學(xué)比較文學(xué)專業(yè)介紹 出國(guó)留學(xué)比較文學(xué)專業(yè)介紹 文章來(lái)源:武漢申友留學(xué) 一、比較文學(xué)專業(yè)介紹 比較文學(xué)是對(duì)兩種或兩種以上民族文學(xué)之間相互作用的過(guò)程,以及文學(xué)與其他藝術(shù)門類和其...
2024-11-18 23:20
【總結(jié)】文學(xué)概論試題及答案(B卷)一、???????概念題(10分,每小題2分)1.文學(xué):2.藝術(shù)真實(shí):3.文學(xué)性:4.?dāng)⑹鲱l率:5.文學(xué)消費(fèi):二、填空題(20分,每小題1分)1.作為馬克思主義文學(xué)理論來(lái)源的三位哲人是????、??
2025-06-28 19:38
【總結(jié)】追崇美國(guó)“草葉”詩(shī)人——惠特曼石燕京課程:中外文學(xué)比較教學(xué)目的和要求:了解郭沫若與惠特曼關(guān)系的來(lái)龍去脈;認(rèn)識(shí)有島武郎對(duì)于郭沫若接受惠特曼的關(guān)鍵作用;理解郭沫若接受惠特曼詩(shī)風(fēng)影響的必然性。重點(diǎn)和難點(diǎn):1、惠特曼、有島武郎、郭沫若三者關(guān)系2、惠特曼詩(shī)風(fēng)對(duì)于郭沫若創(chuàng)作的
2025-07-27 14:44
【總結(jié)】.....比較文學(xué)相關(guān)論文參考例文 比較文學(xué)大致可分為法國(guó)的影響比較文學(xué)、美國(guó)的平行比較文學(xué)、俄蘇的類比比較文學(xué)和中國(guó)的闡發(fā)比較文學(xué)等四大派別。下文是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理收集的比較文學(xué)相關(guān)論文參考例文的內(nèi)容,歡迎大家閱讀參考! 比
2025-06-28 09:55
【總結(jié)】比較文學(xué)媒介學(xué)媒介學(xué)?媒介學(xué)(Mesology)研究外國(guó)作品進(jìn)入本國(guó)的方式、途徑、手段及其背后的因果規(guī)律。?媒介可以是站在兩個(gè)或兩個(gè)以上的文學(xué)中間起交流、影響與傳遞等中介作用的東西,也可以是把一國(guó)文學(xué)作品乃至文學(xué)思潮介紹傳播給另一國(guó)的中間活動(dòng);它可能是個(gè)人,也可能是某個(gè)組織、在某種環(huán)境中起傳遞作用的人和事物。
2025-08-05 00:33
【總結(jié)】教學(xué)目的和要求:了解美國(guó)學(xué)派的建立的背景、歷史淵源及理論核心,能夠指出其歷史局限性。重點(diǎn)和難點(diǎn):1、美國(guó)學(xué)派的學(xué)理淵源2、對(duì)比較文學(xué)的重大貢獻(xiàn)教學(xué)方法:課堂講授和討論結(jié)合,多媒體課件輔助。一、背景二、歷史和理論淵源三、美國(guó)學(xué)派的貢獻(xiàn)一、背景?比較文學(xué)發(fā)展史是一個(gè)不斷破除舊
2025-01-08 05:28