6的乘法口訣教學設(shè)計范文大全-資料下載頁
2024-11-09 12:51本頁面
【正文】 9句口訣，找規(guī)律，熟記口訣目標：根據(jù)過去編制口訣的經(jīng)驗和前面兩個環(huán)節(jié)的探究，學生回顧整理并獨立編制6的乘法口訣。在交流中加深對口訣的理解和記憶。過程：我們的數(shù)學書里，也畫了一幅畫，一起來看，表示的是幾個6？一共有多少張“粘貼畫”？課件演示數(shù)學情境，生邊看邊小聲齊數(shù)，試編口訣，填寫在書上。引導先寫完的孩子，同桌兩人交換檢查修改，互相交流討論：先小聲讀完對方的口訣，找出哪些口訣和你編的一樣？哪些不一樣？互相說說編的不一樣的口訣，自己為什么這樣編？你是怎么想的？同桌兩人商量商量，同意誰編的更好一些？ 生齊讀口訣，背誦口訣。你認為“6的乘法口訣”哪幾句容易記？哪幾句難記一些？你有什么好辦法把它記?。可涣?、記憶口訣。利用對口令、找朋友等練習形式，幫助生熟記口訣。在實際生活中，你發(fā)現(xiàn)有哪些問題可以用6的乘法口訣呢？環(huán)節(jié)六 回顧總結(jié)目標：幫助學生回顧全課，交流所獲 過程：交流：這節(jié)課你有什么收獲？板書設(shè)計：6的乘法口訣1個6 16 一六得六 2個6 26 二六十二3個6 36 三六十八 4個6 46 四六二十四 5個6 56 五六三十 6個6 66 六六三十六 7個6 76 六七四十二 8個6 86 六八四十八 9個6 96 六九五十四第五篇：6的乘法口訣教學設(shè)計《6的乘法口訣》教學設(shè)計侯橋小學 強桂英教學內(nèi)容：教材第60頁例“做一做”及相應(yīng)習題。教學目標: ,初步掌握6的乘法口訣。、比較熟練地應(yīng)用6的乘法口訣。,感受探索的樂趣。進一步培養(yǎng)學生的推理能力、思維能力(順向思維、逆向思維等)和良好的學習習慣。教學重點：編寫6的乘法口訣，并能運用口訣進行正確計算。教學難點 : 編制并掌握6的乘法口訣的特征。教學準備：多媒體課件 教學過程：一、復習舊知口算并說出口訣。22= 42= 31= 44= 33= 43= 53= 52= 41= 12= 11= 23=根據(jù)口訣說出相應(yīng)的乘法算式。二四得八 四五二十 三五十五 二三得六二、探究新知今天我們就來一起探究6的乘法口訣。（板書課題）教學例6出示豆莢圖同學們認識嗎？這些是豆莢。觀察表格，上面一行的數(shù)字表示什么？下面一行的數(shù)字表示什么？下面的6表示什么？2下面為什么是12？剩下的表格請同學們獨立完成（60頁），再匯報。同桌活動，探究口訣（1）根據(jù)這個表格和黑板上的加法算式，你能編寫出乘法口訣及算式嗎？同桌合作，把書上的口訣和算式填寫完整。（60頁）（2）匯報（填口訣、寫兩邊的算式、說出口訣的含義。）其他同學檢查板演是否正確。（3）記憶口訣。仔細觀察我們編寫的口訣，你發(fā)現(xiàn)了什么? , 背會后可以背給同桌聽 ，先按順序?qū)?，再不?guī)則對。同桌對口訣。三、鞏固練習“做一做”第1小題。用一句口訣寫出兩道乘法算式。（獨立完成，全班訂正）2．教材61頁“第6小題。（獨立完成，全班訂正）“做一做”第2小題。（學生獨立完成后匯報）：（課件出示）看誰說得又對又快：1只螞蟻6條腿，2只螞蟻（）條腿，3只螞蟻（）條腿，4只螞蟻（）條腿，5只螞蟻（）條腿，6只螞蟻（）條腿。四、小結(jié)： 學生談收獲：今天這節(jié)課你學到了哪些知識？
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1