9、兩只鳥蛋教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-11-09 12:47本頁面
【正文】 第1課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)識“蛋、取、涼、定、捧、連、輕、仿、佛、抬、投、向”12個生字。會寫“聽、唱、連、遠(yuǎn)、定、向”6個字。2．正確、流利地朗讀課文。3．懂得鳥類是人類的朋友，有愛鳥的意識和情感。一、導(dǎo)入新課（1）在生機(jī)勃勃的大自然中，鳥類是一個繁盛的大家族。無論是陸地、海洋還是天空，到處都有鳥類的身影。那鳥媽媽是怎樣把它的孩子帶到這個世界上來的呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)一首小詩歌，題目是《兩只鳥蛋》。（2）看看這幅圖，圖上畫了什么？猜一猜，鳥媽媽、鳥蛋和小男孩兒之間會發(fā)生什么事呢？二、初讀課文（1）請同學(xué)們把書翻到39頁，先來聽聽老師是怎樣讀這首小詩歌的。（2）請同學(xué)們自己試著讀一讀。遇到不認(rèn)識的生字可以借助拼音讀準(zhǔn)字音。讀不通順的地方，請你反復(fù)多讀幾遍。（3）在這首小詩歌里藏著一些詞語，請同學(xué)們讀一讀。（4）把詞語送回到詩歌中。我們分小節(jié)來讀一讀。請你先數(shù)一數(shù)，這首詩歌分幾個小節(jié)？這首詩歌有四個小節(jié)。我們分小節(jié)再來讀一讀。三、學(xué)習(xí)生字（1）這些生字從小詩歌中跳出來了，你還認(rèn)識它們嗎？我們一起讀一讀，邊讀邊記住它們的讀音。（2）你能正確掌握下面生字的拼音、字形、筆畫、結(jié)構(gòu)，了解字義，并利用生字組詞嗎？請同學(xué)們先自己認(rèn)一認(rèn)這些字，想一想可以怎樣記住它們。相信大家一定能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，正確書寫。第2課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1．復(fù)習(xí)“蛋、取、涼、定、捧、連、輕、仿、佛、抬、投、向”12個生字。聽寫“聽、唱、連、遠(yuǎn)、定、向”6個字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．懂得鳥類是人類的朋友，有愛鳥的意識和情感。一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，當(dāng)我們聽到嘰嘰喳喳的鳥叫聲，看到鳥兒在空中自在飛翔時，你想到過小鳥是怎樣出生的嗎？這小小的鳥蛋就是可愛的小鳥。二、復(fù)習(xí)檢查（1）請同學(xué)們把書翻到39頁，自己先來讀讀這首小詩歌。要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。讀完詩歌后，讀一讀“我會認(rèn)”和“我會寫”中的字。（2）請同學(xué)們自己試著讀一讀這些生字，相信你們能讀準(zhǔn)字音。（3）我們來復(fù)習(xí)一下上節(jié)課所學(xué)寫的6個字，一會兒我們就來聽寫。（4）請同學(xué)們拿出聽寫本，對照著拼音寫一寫本課學(xué)寫的字。三、學(xué)習(xí)課文（1）請同學(xué)們先整體讀一讀這首小詩歌。讀完一遍后，再反復(fù)讀一讀第一小節(jié)，邊讀邊想，鳥蛋長什么樣？小小的鳥蛋鳥蛋小小的涼涼的鳥蛋鳥蛋涼涼的（2）我把鳥蛋拿在手上覺得真好玩，媽媽看見后，對我說了什么？聽了媽媽的話，我又知道了什么？請大家讀一讀第二小節(jié)。聽了媽媽的話，我們知道了，原來兩只鳥蛋就是兩只小鳥，鳥媽媽這會兒一定焦急不安。（3）聽了媽媽的話，我是怎樣做的？請大家讀一讀第三小節(jié)。（4）同學(xué)們，小男孩把鳥蛋送回到了鳥媽媽的身邊。請大家讀一讀第四小節(jié)，邊讀邊想，假如你就是課文中的“我”，當(dāng)你的耳邊傳來鳥兒嘰嘰喳喳的叫聲，你抬頭仰望藍(lán)天，能看到什么？請大家讀一讀第四小節(jié)，邊讀邊想，假如你就是課文中的“我”，當(dāng)你的耳邊傳來鳥兒嘰嘰喳喳的叫聲，你抬頭仰望藍(lán)天，能看到什么？四、課堂小結(jié)同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了《兩只鳥蛋》，知道了小鳥是人類的好朋友。我們要保護(hù)小鳥，愛護(hù)生命。
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