【正文】 統(tǒng)；受教育者思想品德形成發(fā)展的規(guī)律及心理特征58．確定德育內(nèi)容的依據(jù)？教育目的和德育目標(biāo)；學(xué)生的年齡特征；時(shí)代特征和學(xué)生品德實(shí)際 59．中學(xué)德育的內(nèi)容？政治教育，思想教育，道德教育，心理健康教育 60．德育規(guī)律？包括學(xué)生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律；學(xué)生在活動和交往中形成思想品德的規(guī)律；學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律；學(xué)生思想品德形成的長期性和反復(fù)性規(guī)律 61．德育原則？導(dǎo)向性原則，正面教育原則，知行統(tǒng)一原則，尊重與嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則，因材施教原則，教育的一致性與連貫性原則。62．正面教育原則的基本要求？第一，堅(jiān)持正面說理，疏導(dǎo)思想，以理服人。第二，樹立先進(jìn)典型，利用榜樣教育引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步。第三，以表揚(yáng)、鼓勵為主，批評、處罰為輔。第四，正面教育要與紀(jì)律約束結(jié)合起來63．貫徹知行統(tǒng)一原則的基本要求？第一，聯(lián)系實(shí)際，講清理論。第二，組織實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生去分析，評價(jià)，解決實(shí)踐中的德育問題。第三，教育學(xué)生要言行一致，知行統(tǒng)一。64．貫徹尊重與嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則的基本要求？第一，要尊重，信賴，愛護(hù)學(xué)生。第二，要根據(jù)學(xué)校德育任務(wù)和學(xué)生現(xiàn)有的思想道德水平，提出合理的，明確具體的，序列化的德育要求。第三，把尊重愛護(hù)學(xué)生與嚴(yán)格要求結(jié)合起來。65．貫徹因材施教原則的基本要求？第一，要深入了解和掌握學(xué)生身心發(fā)展的年齡特點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生思想品德發(fā)展的過程性和差異性。第二，要根據(jù)學(xué)生個人特點(diǎn)和品德現(xiàn)實(shí)水平有的放矢地進(jìn)行教育，切忌采用成人化，一般化的做法。第三，要從學(xué)生的實(shí)際思想狀況出發(fā)有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行德育 66．貫徹教育的一致性與連貫性原則的基本要求？第一，校內(nèi)各方面的教育影響要協(xié)調(diào)一致。第二，統(tǒng)一社會各方面的教育影響。第三，要加強(qiáng)德育的計(jì)劃性。67．德育的途徑？我國中學(xué)德育的主要途徑有：政治課與其他學(xué)科教學(xué)，共青團(tuán)和學(xué)生會組織的活動，課外校外活動，社會實(shí)踐活動等。68．班級管理的意義？一是有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率。二是有助于維持班級秩序，形成良好班風(fēng)。三是有助于鍛煉學(xué)生能力，學(xué)會自治自理 69．班集體的基本特征？班集體是班級發(fā)展的高級形式，它的建立是一個長期而艱巨的過程。健全的班集體具有四個基本特征，即明確的共同目標(biāo)，一定的組織結(jié)構(gòu)，一定的共同生活的準(zhǔn)則，集體成員之間平等、心理相容的氛圍。70．班集體的教育作用？有利于形成學(xué)生的群體意識；有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會交往與適應(yīng)能力；有利于訓(xùn)練學(xué)生的自我教育能力 71．建立以學(xué)生為本的班級管理的機(jī)制？一是以滿足學(xué)生的發(fā)展需要為目的；二是確立學(xué)生在班級中的主體地位；三是訓(xùn)練學(xué)生自我管理班級的能力72．班主任班級管理的內(nèi)容？了解學(xué)生，研究學(xué)生；組織和培養(yǎng)班集體；協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量；第五篇：2013教師資格證教育學(xué)必背簡答題古代學(xué)校教育的特點(diǎn)?1))學(xué)校教育為統(tǒng)治階級所壟斷,)學(xué)校的教育的內(nèi)容主要是古典人文學(xué)科和治世之術(shù),)教學(xué)的組織形式主要是個別教學(xué),教學(xué)方法主要是灌輸與死記,))?1)具有鮮明的生產(chǎn)性2)走上了大眾化道路3)內(nèi)容日益科學(xué)化。4)班級授課制成為教學(xué)的基本組織形式5)形成了比較完備的教育系統(tǒng) ?教育終身化,教育社會化,教育生產(chǎn)化,教育民主化,教育國際化,教育現(xiàn)代化,? 1)學(xué)科發(fā)展的分化和綜合 2)理論導(dǎo)向的沖突與融合 3)研究方法的多元互補(bǔ) ?一,政治制約著教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和享受權(quán) 二,政治經(jīng)濟(jì)制度制約教育制度 四,教育相對獨(dú)立于政治經(jīng)濟(jì)制度 ?一,生產(chǎn)力的發(fā)展,統(tǒng)治階級對人才的需求,文字的產(chǎn)生和文化的發(fā)展,為學(xué)校的產(chǎn)生提供了現(xiàn)實(shí)條件8．教育對政治經(jīng)濟(jì)制度的影響？ 1)培養(yǎng)合格公民，造就政治人才2)宣傳思想，形成輿論3)促進(jìn)社會政治民主化 10．生產(chǎn)力如何對教育起決定作用？ 生產(chǎn)力的發(fā)展為教育的發(fā)展提供基礎(chǔ)性條件。生產(chǎn)力的發(fā)展水平?jīng)Q定教育的規(guī)模和速度。生產(chǎn)力發(fā)展水平對人才培養(yǎng)的規(guī)格和教育結(jié)構(gòu)有制約作用。生產(chǎn)力發(fā)展水平對教育的內(nèi)容、手段和組織形式的改革有決定作用11．為什么說教育對生產(chǎn)力起促進(jìn)作用？ 1)教育是實(shí)現(xiàn)勞動力再生產(chǎn)的重要手段 2)教育是科學(xué)知識再生產(chǎn)的手段 3)人力資本理論12．簡述教育對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的作用？ 第一，教育能完成科學(xué)知識的再生產(chǎn) 第二，教育推進(jìn)科學(xué)的體制化 第三，教育具有科學(xué)研究的功能 第四，教育具有推進(jìn)科學(xué)技術(shù)研究的功能 13．簡述教育對文化的作用？1)教育是社會文化得以保存和傳遞的重要手段2)教育是促進(jìn)社會文化交流和融合的重要手段3)教育是社會文化創(chuàng)造和更新的重要手段14．學(xué)校文化的特征是什么？1)學(xué)校文化是一種組織文化。2)學(xué)校文化是一種整合性較強(qiáng)的文化。3)學(xué)校文化以傳遞文化傳統(tǒng)為已任。4)校園文化是學(xué)校文化的縮影 15．學(xué)生文化的成因？1)學(xué)生個人的身心特征2)同伴群體的影響3)師生的交互作用4)家庭社會經(jīng)濟(jì)地位5)社區(qū)的影響16．為什么教育具有相對獨(dú)立性？ 教育的相對獨(dú)立性是指教育具有自身的規(guī)律，對社會的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各方面具有能動作用。教育的相對獨(dú)立性表現(xiàn)在：教育具有歷史繼承性；教育具有與政治經(jīng)濟(jì)和生產(chǎn)力發(fā)展的不平衡性 17．簡述個體身心發(fā)展的一般規(guī)律？ 不均衡性、順序性、階段性、個別差異性、互補(bǔ)性。19．遺傳的意義是什么？1)遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的前提，為個體的身心發(fā)展提供了可能性2)遺傳素質(zhì)的差異對人的身心發(fā)展有一定的影響作用3)遺傳在人的發(fā)展中作用是不能忽視 20．簡述環(huán)境對個體發(fā)展的影響？ 1)為個體的發(fā)展提供了多種可能。2)環(huán)境對個體發(fā)展的影響有積極和消極之分3)人在接受環(huán)境影響和作用時(shí)，也不是消極的、被動的21．學(xué)校教育在個體身心發(fā)展中的特殊功能是什么？一、學(xué)校教育對個體發(fā)展的方向作出社會性規(guī)范。二、學(xué)校教育對個體發(fā)展的影響不僅具有即時(shí)價(jià)值，、學(xué)校教育具有開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能22．制定教育目的的基本依據(jù)是什么？一、教育目的的制定受制于特定的社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景。二、教育目的必須體現(xiàn)人們的教育理想。三、教育目的的確定必須考慮受教育者的身心發(fā)展規(guī)律。四、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說是建立我國教育目的的理論基礎(chǔ)24．我國當(dāng)前的教育目的的基本精神是什么？1)堅(jiān)持社會主義方向 2)培養(yǎng)全面發(fā)展的人 3)培養(yǎng)現(xiàn)代人的品質(zhì) 25．學(xué)生的本質(zhì)屬性？ 學(xué)生是現(xiàn)實(shí)社會的成員之一； 學(xué)生是身心發(fā)展最迅速的人；是學(xué)習(xí)的主體，是具有能動性的教育對象 26．學(xué)生的義務(wù)？受教育的義務(wù)。遵守國家法律，法規(guī)。遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。遵守所在學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)的管理制度27．簡述教師的人格特征？積極樂觀的情緒，豁達(dá)開朗的心胸，堅(jiān)韌不拔的毅力，廣泛的興趣，絕對的善良。28．簡述教師良好的職業(yè)道德素質(zhì)？ 忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，良好的道德修養(yǎng)。31．簡述課程實(shí)施的過程結(jié)構(gòu)？ 安排課程表，分析教學(xué)任務(wù)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，選擇并確定教學(xué)模式，規(guī)劃教學(xué)單元和課時(shí)，組織教學(xué)活動，評價(jià)教學(xué)活動的過程與結(jié)果 32．課程的改革趨勢？一是課程結(jié)構(gòu)日趨合理化，二是課程內(nèi)容日趨綜合化，三是課程形式日趨多樣化 34．我國中小學(xué)課程改革的趨勢？ 1）課程體系三級管理的趨勢，2）課程綜合化的趨勢，3）加強(qiáng)基礎(chǔ)教育的趨勢 35．教學(xué)的任務(wù)？引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和基本技能；發(fā)展學(xué)生智力、體力和創(chuàng)造才能；培養(yǎng)學(xué)生的社會主義品德和審美情趣、奠定學(xué)生的科學(xué)世界觀基礎(chǔ)；促進(jìn)學(xué)生個性和諧發(fā)展。36．教學(xué)進(jìn)程的特點(diǎn)？間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一。教學(xué)過程中知,情,意的統(tǒng)一。教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動性相結(jié)合 37．掌握知識與發(fā)展智力的關(guān)系？ 掌握知識是發(fā)展智力的基礎(chǔ)；智力發(fā)展是掌握知識的重要條件；掌握知識與發(fā)展智力相互轉(zhuǎn)化38．如何處理好師生在教學(xué)中的關(guān)系與地位？教師處于組織者的地位，應(yīng)充分發(fā)揮主導(dǎo)者的作用；學(xué)生處于主體的地位，應(yīng)充分發(fā)揮能動性；建立合作、平等、民主的師生關(guān)系39．教師的主導(dǎo)作用的主要體現(xiàn)？1)教師決定著學(xué)生學(xué)習(xí)的方向、內(nèi)容2)培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)態(tài)度；3)影響著學(xué)生的個體以及人生觀，世界觀的形成 40．教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)？分為五個階段：激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，領(lǐng)會知識，鞏固知識，運(yùn)用知識和檢查知識 42．我國中學(xué)的教學(xué)原則有哪些？ 直觀性原則，啟發(fā)性原則，鞏固性原則，循序漸進(jìn)原則，因材施教，理論聯(lián)系實(shí)際 43．貫徹直觀性原則的基本要求？ 根據(jù)具體情況正確選擇直觀教具和方法。直觀與講解相結(jié)合。充分運(yùn)用語言直觀。44．貫徹啟發(fā)性原則的基本要求？ 1)調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性2)啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考3)讓學(xué)生動手，培養(yǎng)解決問題的能力4)發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主45．貫徹鞏固性原則的基本要求？ 在理解的基礎(chǔ)上鞏固。重視復(fù)習(xí)。在運(yùn)用知識中鞏固46．貫徹循序漸進(jìn)原則的基本要求？ 第一，按教材的系統(tǒng)性進(jìn)行教學(xué)。第二，抓主要矛盾，解決好重點(diǎn)與難點(diǎn)的教學(xué)。第三，由淺入深、由易到難、由簡到繁。47．貫徹因材施教原則的基本要求？ 第一，針對學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行有區(qū)別的教學(xué)。第二，采取有效措施，使有才能的學(xué)生得到充分地發(fā)展48．貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則的基本要求？第一，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書本知識的同時(shí)，要注重聯(lián)系實(shí)際。第二，重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力。第三，正確處理知識教學(xué)與技能訓(xùn)練的關(guān)系。52．選擇教學(xué)方法的因素？教學(xué)的具體目的和任務(wù)要求；課程的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)；學(xué)生的特點(diǎn)；教師本身的素質(zhì)；53．班級授課制的主要優(yōu)缺點(diǎn)？ 優(yōu)點(diǎn)：第一，有利于有效地大面積培養(yǎng)人才。第二，有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。第三，有利于發(fā)揮班集體的教育作用 缺點(diǎn)：不利于照顧學(xué)生的個別差異，容易改變知識的整體性，容易理論脫離實(shí)踐 54．分組教學(xué)制的優(yōu)缺點(diǎn)？優(yōu)點(diǎn)：較好地照顧個別差異；有利于因材施教；有利于發(fā)展學(xué)生的個性。55．綜合課的構(gòu)成？五個環(huán)節(jié)構(gòu)成：組織教學(xué)，檢查復(fù)習(xí)，掌握新知識，鞏固新知識，布置課外作業(yè) 56．德育的意義？德育是社義現(xiàn)代化建設(shè)的條件和保證； 德育是中學(xué)生健康成長的條件和保證； 德育是實(shí)現(xiàn)教育目的的條件和保證 57．制定德育目標(biāo)的主要依據(jù)？ 時(shí)代和社會發(fā)展需要； 國家的教育方針和教育目的；民族文化及道德傳統(tǒng)；受教育者思想品德形成發(fā)展的規(guī)律。59．中學(xué)德育的內(nèi)容？ 政治教育，思想教育，道德教育，心理健康教育60．德育規(guī)律？ 1)知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律；2)學(xué)生在活動和交往中形成思想品德的規(guī)律3)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律4)學(xué)生思想品德形成的長期性和反復(fù)性規(guī)律 61．德育原則？導(dǎo)向性原則。正面教育原則。知行統(tǒng)一原則。尊重與嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則。因材施教原則62．正面教育原則的基本要求？ 1)以理服人 2)樹立先進(jìn)典型 3)以表揚(yáng)、鼓勵為主，批評、處罰為輔4)正面教育要與紀(jì)律約束相結(jié)合。63．貫徹知行統(tǒng)一原則的基本要求？ 1）聯(lián)系實(shí)際。2）組織實(shí)踐活動。3）教育學(xué)生要言行一致，知行統(tǒng)一。65．貫徹因材施教原則的基本要求？ 1)掌握學(xué)生身心發(fā)展的年齡特點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生思想品德發(fā)展差異性。2)要根據(jù)學(xué)生個人特點(diǎn)和品德現(xiàn)實(shí)水平進(jìn)行教育3)要從學(xué)生的實(shí)際思想狀況出發(fā)。67．德育的途徑？主要途徑有：政治課與其他學(xué)科教學(xué)；共青團(tuán)和學(xué)生會組織的活動；課外校外活動，社會實(shí)踐活動等。68．班級管理的意義？1)有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率。2)有助于維持班級秩序，形成良好班風(fēng)。3)有助于鍛煉學(xué)生能力，學(xué)會自治自理 69．班集體的基本特征？四個基本特征：明確的共同目標(biāo)；一定的組織結(jié)構(gòu)；一定的共同生活的準(zhǔn)則；集體成員之間平等、心理相容的氛圍。70．班集體的教育作用？有利于形成學(xué)生的群體意識；有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會交往與適應(yīng)能力；有利于訓(xùn)練學(xué)生的自我教育能力71建立以學(xué)生為本的班級管理的機(jī)制？ 一是以學(xué)生的發(fā)展為目的；二是確立學(xué)生在班級中的主體地位；三是訓(xùn)練學(xué)生自我管理班級的能力72．班主任班級管理的內(nèi)容？了解學(xué)生，研究學(xué)生；組織和培養(yǎng)班集體；協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量；