粵滬版八年級(jí)上冊(cè)14嘗試科學(xué)探究2-資料下載頁
2025-11-30 05:16本頁面
【導(dǎo)讀】究的案例，讓學(xué)生初步親身經(jīng)歷科學(xué)探究的完整過程，從中領(lǐng)悟到科學(xué)探究的幾個(gè)基本要素，讓學(xué)生走進(jìn)物理世界，進(jìn)而知道物理，喜愛物理之后；，改變了擺鐘走時(shí)的準(zhǔn)確性？問題更重要．同學(xué)們要仔細(xì)觀察平日周圍的事物，善于思考，善于提出問題．[來源:Z。沒有，那么你贊同哪位同學(xué)的觀點(diǎn)？（設(shè)疑）其中是只有一位同學(xué)說對(duì)了，還是有若。切忌從老師的表情上揣度答案，這不是一種正確的科學(xué)探究態(tài)度．。c、如果你認(rèn)為，百的長度會(huì)影響擺動(dòng)的快慢，那么情況又是怎樣的呢？小玲、小紅和小麗在操場(chǎng)上玩蕩秋千。小麗把小紅、小玲分別輕輕推一下，細(xì)心的小麗。猜想3：秋千往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間可能與秋千擺動(dòng)時(shí)離開中心線最大距離有關(guān)。為驗(yàn)證猜想3，應(yīng)選用序號(hào)為兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析。逐步滲透，具體安排酌情處理。
【正文】 稱為 “ 姆潘巴現(xiàn)象 ” 。但個(gè)中原因是什么呢？ 美國華盛頓大學(xué)的喬納森卡茨在對(duì)“姆潘巴現(xiàn)象”深入研究后認(rèn)為，這一現(xiàn)象實(shí)際上與水中的溶解物有關(guān)。水在加熱過程中，一些通常會(huì)使水變“硬”的溶解物，主要是碳酸鈣和碳酸鎂等碳酸鹽，會(huì)被“驅(qū)逐”出來形成固體沉淀，這就是日常生活中常見的附在水壺內(nèi)壁上的水垢。 [來源 :學(xué) 167。 科 167。 網(wǎng) Z167。X167。X167。K] 卡茨說 ，未經(jīng)加熱的水中仍含有這些溶解物，在水結(jié)冰過程中隨著冰晶的形成，尚未結(jié)冰的水中這些物質(zhì)的濃度會(huì)進(jìn)一步升高，甚至可達(dá)正常水平時(shí)的 50倍。這種情況會(huì)降低水的冰點(diǎn)，這也就減緩了冷水結(jié)冰的速度。這一原理就如同下雪后向路面撒鹽防止結(jié)冰一樣。 卡茨認(rèn)為，姆潘巴在牛奶中加糖實(shí)際上是使水變得“更硬”，進(jìn)一步擴(kuò)大了只含少量碳酸鹽的熱牛奶與富含碳酸鹽的冷牛奶之間結(jié)冰速度的差距。 美國加利福尼亞大學(xué)伯克利分校的理查德穆勒認(rèn)為，卡茨對(duì)“姆潘巴現(xiàn)象”的分析是迄今對(duì)這一現(xiàn)象做出的最深入、最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕忉專⒄J(rèn)為卡茨找到了“簡(jiǎn) 單但對(duì)頭”的方式解決這一問題。 姆潘巴因善于發(fā)現(xiàn)問題而將自己的名字和“姆潘巴現(xiàn)象”一起留在的物理學(xué)史上，也許善于觀察的你以后也能在物理學(xué)史和教材上留下你的名字 ?？茖W(xué)發(fā)現(xiàn)有時(shí)并不很難，關(guān)鍵是要做個(gè)有心人。 敢于質(zhì)疑權(quán)威： 大家不要總以為老師和科學(xué)家說的就一定是正確的，人非圣賢，孰能無過？科學(xué)家也有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我們（包括很多科學(xué)家）共同認(rèn)定了數(shù)十年的冥王星，在 2021 年被認(rèn)定并不是太陽系的第九大行星， “ 九大行星 ” 的說法更正為 “ 八大行星 ” 。大家要敢于質(zhì)疑權(quán)威。（但是要有根據(jù)，不是無憑無據(jù)的否定一切，那 也不是科學(xué)的態(tài)度。） 勇于動(dòng)手創(chuàng)新： 發(fā)明包裝袋簡(jiǎn)易撕口的即為愛動(dòng)手的中學(xué)生。 學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作： 團(tuán)隊(duì)協(xié)作習(xí)，也是大家以后進(jìn)入社會(huì)必須學(xué)會(huì)的。
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