粵滬版八年級上冊14嘗試科學探究2-資料下載頁
2024-12-09 05:16本頁面
【導讀】究的案例，讓學生初步親身經(jīng)歷科學探究的完整過程，從中領悟到科學探究的幾個基本要素，讓學生走進物理世界，進而知道物理，喜愛物理之后；，改變了擺鐘走時的準確性？問題更重要．同學們要仔細觀察平日周圍的事物，善于思考，善于提出問題．[來源:Z。沒有，那么你贊同哪位同學的觀點？（設疑）其中是只有一位同學說對了，還是有若。切忌從老師的表情上揣度答案，這不是一種正確的科學探究態(tài)度．。c、如果你認為，百的長度會影響擺動的快慢，那么情況又是怎樣的呢？小玲、小紅和小麗在操場上玩蕩秋千。小麗把小紅、小玲分別輕輕推一下，細心的小麗。猜想3：秋千往返擺動一次所用的時間可能與秋千擺動時離開中心線最大距離有關。為驗證猜想3，應選用序號為兩組實驗進行對比分析。逐步滲透，具體安排酌情處理。
【正文】 稱為 “ 姆潘巴現(xiàn)象 ” 。但個中原因是什么呢？ 美國華盛頓大學的喬納森卡茨在對“姆潘巴現(xiàn)象”深入研究后認為，這一現(xiàn)象實際上與水中的溶解物有關。水在加熱過程中，一些通常會使水變“硬”的溶解物，主要是碳酸鈣和碳酸鎂等碳酸鹽，會被“驅逐”出來形成固體沉淀，這就是日常生活中常見的附在水壺內壁上的水垢。 [來源 :學 167。 科 167。 網(wǎng) Z167。X167。X167。K] 卡茨說 ，未經(jīng)加熱的水中仍含有這些溶解物，在水結冰過程中隨著冰晶的形成，尚未結冰的水中這些物質的濃度會進一步升高，甚至可達正常水平時的 50倍。這種情況會降低水的冰點，這也就減緩了冷水結冰的速度。這一原理就如同下雪后向路面撒鹽防止結冰一樣。 卡茨認為，姆潘巴在牛奶中加糖實際上是使水變得“更硬”，進一步擴大了只含少量碳酸鹽的熱牛奶與富含碳酸鹽的冷牛奶之間結冰速度的差距。 美國加利福尼亞大學伯克利分校的理查德穆勒認為，卡茨對“姆潘巴現(xiàn)象”的分析是迄今對這一現(xiàn)象做出的最深入、最嚴謹?shù)慕忉?，并認為卡茨找到了“簡 單但對頭”的方式解決這一問題。 姆潘巴因善于發(fā)現(xiàn)問題而將自己的名字和“姆潘巴現(xiàn)象”一起留在的物理學史上，也許善于觀察的你以后也能在物理學史和教材上留下你的名字 。科學發(fā)現(xiàn)有時并不很難，關鍵是要做個有心人。 敢于質疑權威： 大家不要總以為老師和科學家說的就一定是正確的，人非圣賢，孰能無過？科學家也有犯錯誤的時候，我們（包括很多科學家）共同認定了數(shù)十年的冥王星，在 2021 年被認定并不是太陽系的第九大行星， “ 九大行星 ” 的說法更正為 “ 八大行星 ” 。大家要敢于質疑權威。（但是要有根據(jù)，不是無憑無據(jù)的否定一切，那 也不是科學的態(tài)度。） 勇于動手創(chuàng)新： 發(fā)明包裝袋簡易撕口的即為愛動手的中學生。 學會團結協(xié)作： 團隊協(xié)作習，也是大家以后進入社會必須學會的。
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1