粵滬版八年級上冊32探究光的反射定律2-資料下載頁
2024-12-09 05:16本頁面
【導讀】八年級上冊《探究光的反射定律》。首先，我對本節(jié)教學內容進行分析：。在，學習光的反射定律具有重要的實際意義。從本章的知識體系來看，光的反射。光的折射規(guī)律上去”。知識與技能目標：知道什么是光的反射現象。理解光的反射定律，能應用反射定律解決一些簡單的問題。象中，光路是可逆的。設計實驗的能力。及人類生活的影響，樂于用所學的光學知識解決實際生活中所遇到的問題。神，所以光的反射定律及其探究過程是本節(jié)教學的重點，也是本章教學的重點。觀察比較，學生不容易理解。另外，在利用鏡面反射和漫反射解釋實際問題時，學生很容易產生錯誤認識，例如認為鏡面反射看起來一定比漫反射亮等。器、自制“鏡面、漫反射演示儀”、自制多媒體課件?，F問題，積極主動地探究光的反射定律。開討論和交流，提出猜想，再利用桌面實驗器材對活動2深入探究。水平，從而達到預期的教學效果。我的說課完畢，謝謝大家。
【正文】 的反射概念： 光的反射定律： ①反射光線與入射光線、法線在同一平面內 . ②反射光線和入射光線分居法線的兩側 . ③反射角等于入射角 新發(fā)現：光路是可逆的 鏡面反射和漫反射： 光反射的應用 ： 舉例： 危害： 布置作業(yè)。 課堂作業(yè)： 課后作業(yè)我設計的是課堂探究的延伸，第一題是：一束光斜射到水面上，所有光全都反射了嗎？你還有什么新的發(fā)現？（為下一節(jié)學習做準備，承上啟下）第二題是：調查生活周圍“光污染”情況 書面 課堂作業(yè)： P59 自我評價與作業(yè) 5 各位領導、老師們，本節(jié)課我根據 八 年級學生的心理特征及其認知規(guī)律，采用直觀教學和活動探究的教學方法，以 “教師為 引 導，學生為主體 ”，教師的 “導 ”立足于學生的 “學 ”，以學法為重心，放手讓學生自主探索的學習，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認識水平，從而達到預期的教學效果。 我的說課完畢，謝謝大家。
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