【導讀】星期天到了,智慧爺爺要帶同學們到課外去學習一些知識。只要我們平時多觀察,就會發(fā)現(xiàn)生活中處處都有數(shù)學問題,讓我們?nèi)デ魄瓢伞=涣鞲髯缘南敕?,匯報討論的結(jié)果。指導學生弄清右圖的圖意,列出算式,交流想法和算法。讓學生看圖,獨立完成,小組交流。出示卡片,學生口算,說出規(guī)律。樹上有7只蜻蜓,有()只蜻蜓飛走了,還剩幾只呢?讓學生拿出小棒,動手操作,并填空。先相互說一說、再告訴老師。
【總結(jié)】教學目標、活動、交流的過程,初步理解“幾”和“第幾”的不同含義。,并在實際中加以運用。。售票處售票處售票處23514前2前3前4后2后3后4售票處售票處售票處售票處售票處售票處售票處售票處售票處售票處
2024-12-05 01:15
【總結(jié)】“=、>、<”的認識教學目標:1.讓學生在喜愛的故事情境中進行操作,知道用一一對應的方法來比較物體的多少。2.會讀、寫=、>、<,并知道它們的意義,會用它們表示數(shù)的大小。3.培養(yǎng)學生的觀察力、參與意識和創(chuàng)新精神。教學重、難點:能用“=、>、<”表示數(shù)的大小。教學過程:一、創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣。導入:小
2024-11-20 00:59
【總結(jié)】9+5=8+5=9+4=8+4=9+3=8+3=1413131212119+2=7+5=1112復習:蘇教版一年級數(shù)學上冊學習目標:。、合作交流意識,初步體會計算方法的多樣化,培養(yǎng)思維的靈活性。怎樣想能很快說出得數(shù)?15
2024-12-05 01:16
【總結(jié)】幾和第幾教學目標:1.在具體的情境圖中,讓學生學會區(qū)分基數(shù)和序數(shù),理解幾個和第幾的不同,并通過生活實例使學生充分感知無論第幾都只有一個,它表示事物的次序,而幾個則表示事物的多少。2.初步培養(yǎng)學生的觀察、比較、推理、判斷的能力,以及提出問題、解決問題的能力,發(fā)散學生的思維,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。3.使學生感知與同伴合作學習的樂趣,在活動中培養(yǎng)學生用數(shù)
2024-11-19 21:41
【總結(jié)】11減幾教學目標:11減幾的減法算式。。。教學重點:計算11減幾算式的算理。教學內(nèi)容:教科書第99~101頁。教學過程:(出示例1買鉛筆圖。)師:小朋友能說說這幅圖的意思嗎?生:小男孩有11支鉛筆,小女孩要買2支。師:你是怎么知道有11支鉛筆的呢?
2024-12-05 08:50
【總結(jié)】北京版一年級數(shù)學上冊課件學習目標:1.使同學們能夠?qū)W會如何計算十幾減幾。2.能夠正確地進行計算,進一步熟悉湊十法。比比誰的頭腦快?3+4=9-5=12+6=?15-3=1+9=10-8=?13+5=17-6=10-9=?3+8=7+6=9+6=7
2024-11-29 05:59
【總結(jié)】海鷗回來了十幾減幾不退位減教學目的:1.結(jié)合現(xiàn)實情境,學會計算十幾減幾不退位減算式。2.培養(yǎng)學生初步的數(shù)感和估計的意識。3.使學生養(yǎng)成運用不同的方法解決問題的習慣,在此基礎(chǔ)上,樹立優(yōu)化思想。教學過程:一、創(chuàng)設情景,引入新課師:“同學們,上節(jié)課我們學習了加法,你能看圖提出減法問題嗎?”(原來有幾只海
2024-12-04 23:51
【總結(jié)】連加、連減教學目的:1.通過學習這些內(nèi)容,使學生進一步認識加、減法的意義,進一步熟悉加、減法的口算。2.學習解決稍復雜一些的實際問題,并聯(lián)系實際情境滲透加減兩步計算的運算順序。3.能夠正確地進行計算。教學準備:教學掛圖、小棒、卡片、小黑板、數(shù)字卡片等。教學過程:一、創(chuàng)設情境,導入課題出示掛圖。
2024-12-09 04:53
【總結(jié)】“連加、連減”教學方案簡要提示:本課教學內(nèi)容是課程標準江蘇教育版《數(shù)學》一年級上冊第66、67頁“連加、連減”。這是在學生已經(jīng)學會10以內(nèi)的加、減法計算的基礎(chǔ)上安排的。教學時,讓學生聯(lián)系情境理解連加、連減的含義,理解運算順序,掌握計算方法。加深對加、減法含義的理解,鞏固加、減計算。教學流程:流程1:教學例題1a
【總結(jié)】求未知加數(shù)教學目標:1.使學生結(jié)合具體情境,理解求未知加數(shù)的含義,掌握求未知加數(shù)的思路。2.培養(yǎng)學生的觀察和理解能力。3.使學生初步體會生活中有很多數(shù)學問題,感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。教學重點:理解求未知加數(shù)的含義,掌握求未知加數(shù)的思路。教學難點:培養(yǎng)學生的觀察和理解能力,感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。教具準
【總結(jié)】課題比一比(第2課時)教學目的1.通過觀察并聯(lián)系生活經(jīng)驗認識物體的大小、輕重,初步建立比較的意識,學會比較的方法。2.培養(yǎng)初步的觀察、推理和判斷能力,培養(yǎng)自主探索、合作交流的能力。教材分析重點知道大小、輕重是相對的,是比較的結(jié)果。難點建立比較的意識,學會比較大小、輕重的方法
【總結(jié)】教學內(nèi)容:8、7、6加幾教材分析:20以內(nèi)的進位加法是20以內(nèi)退位減法和多位數(shù)計算的基礎(chǔ),著部分學習的好壞,將隊今后計算的正確和迅速程度產(chǎn)生直接的影響,本節(jié)課的內(nèi)容是在9加幾的基礎(chǔ)上學習的,對各種算法如“點數(shù)”,“接著數(shù)”,“湊十”都已經(jīng)有了比較,本節(jié)課主要是要求學生能用“湊十”進行計算。教學實錄及評析:一、情境
2024-12-03 10:59
【總結(jié)】分一分教學目標:1.使學生初步學會按照一定的標準分類,并能在日常生活中初步應用。2.初步培養(yǎng)學生整理物品的習慣。3.培養(yǎng)學生們動手操作的能力。教學過程:一、激情導入1.平時你們喜歡和爸爸媽媽一塊逛商店嗎?你們都去過哪些商店?2.請同學們先看一段錄像,你們看看這是什么地方?物品是怎樣擺設的?為什么要這樣擺放?
2024-11-20 01:00
【總結(jié)】認識幾和第幾教學目標1.讓學生經(jīng)歷觀察、活動、交流的過程,初步理解“幾”和“第幾”的不同含義,能區(qū)分幾個和第幾個,并在實際中加以運用。2.在具體的情境中練習運用“上、下、前、后、左、右”這些詞語與“第幾”相結(jié)合描述物體的位置,培養(yǎng)學生初步的觀察、探索規(guī)律和推理的能力。3.讓學生在學習活動中發(fā)展合作交流的意識,培養(yǎng)語言表達的能力,并且滲透
【總結(jié)】9+()=1019+1+2=()9+1+7=()9+1+5=()9+1+3=()12171315101010109+3=1210129+7=16101671715151、圈一圈,算一算。