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蘇教版數(shù)學(xué)一上6、7的分與合1-資料下載頁

2024-12-09 04:54本頁面

【導(dǎo)讀】教科書第32頁例題及“想想做做”1~4題。深對10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。通過學(xué)生的實(shí)踐探索、合作交流得出6、7的組成。設(shè)疑:茄子博士有18個氣球,想送給3個孩子,每人6個氣球。三個學(xué)生的分法沒有按次序出現(xiàn),可以讓其他學(xué)生調(diào)整他們排列的次序。說完后,指導(dǎo)學(xué)生有條理地填寫教材第32頁例題中的空格。果記錄在教材第32頁試一試的空格里。填完后小組相互交流檢查,指定一名學(xué)生板書。片,哪兩張卡片上的點(diǎn)子合起來是6,請你連一連。茄子博士一口氣又給我們送來了6朵白云,哪兩朵白云上的數(shù)合起來是7?同桌互相說一說。學(xué)生之間玩7的對口令。誰能把螃蟹身上的數(shù)分成鉗子上的兩個數(shù),把鉗子上的兩個。師生齊板:6、7的分與合。

  

【正文】 4. 吃螃蟹(想想做做第 4 題) 討論:同學(xué)們口令對得那么好,茄子博士為你們準(zhǔn)備了許多螃蟹,看誰吃的螃蟹多,怎么吃呢?誰能把螃蟹身上的數(shù)分成鉗子上的兩個數(shù),把鉗子上的兩個數(shù)合成身上的數(shù),那 么那 只螃蟹就歸你吃 了 。 教師指導(dǎo)學(xué)生。 四、揭示課題,鞏固應(yīng)用 討論:黑板上是你們動手動腦學(xué)會的知識,誰能用一句話說說學(xué)會了什么? 師生齊板: 7 的分與合。
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