蘇教版數(shù)學(xué)一上11～20各數(shù)的認(rèn)識1-資料下載頁

【總結(jié)】11～20各數(shù)的認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生初步認(rèn)識“十位”和“個位”，能夠正確地寫出11～20各數(shù)。2．培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和積極主動學(xué)習(xí)的精神。3.通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小，并能夠正確地迅速地讀出11～20各數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：正確地書寫11～20各數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：理解數(shù)位概

2024-12-09 04:55

蘇教版數(shù)學(xué)一年級上-分與合：6、7的分與合-知識點(diǎn)-資料下載頁

【總結(jié)】分與合：6、7的分與合 2知識點(diǎn)：6、7的分與合 問題： 1、例2，老師有18個氣球，想送給3個孩子，每人6個氣球。6個氣球，分在兩只手里拿，可以有幾種分法呢? 2、試一試，把7個分成兩堆...

2025-04-03 03:45

蘇教版數(shù)學(xué)一上6、7的認(rèn)識課件-資料下載頁

【總結(jié)】6、7的認(rèn)識蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.使同學(xué)們學(xué)會讀、寫數(shù)字6、7。2.知道6、7的組成。3.能夠正確地計算6、7的加減法。67（）1（）3（）（）540267填一填：566

2024-12-05 01:15

蘇教版數(shù)學(xué)一上認(rèn)識幾和第幾1-資料下載頁

【總結(jié)】認(rèn)識幾和第幾教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、活動、交流的過程，初步理解“幾”和“第幾”的不同含義，能區(qū)分幾個和第幾個，并在實際中加以運(yùn)用。2.在具體的情境中練習(xí)運(yùn)用“上、下、前、后、左、右”這些詞語與“第幾”相結(jié)合描述物體的位置，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、探索規(guī)律和推理的能力。3.讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中發(fā)展合作交流的意識，培養(yǎng)語言表達(dá)的能力，并且滲透

2024-12-09 04:53

蘇教版數(shù)學(xué)一上練習(xí)二教學(xué)設(shè)計1-資料下載頁

【總結(jié)】練習(xí)二教學(xué)內(nèi)容：教材第25頁練習(xí)二。教學(xué)目標(biāo)：1.進(jìn)一步加深對10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。2.進(jìn)一步加深對10以內(nèi)數(shù)的大小比較和以內(nèi)數(shù)的順序位置。3.進(jìn)一步理解“幾”和“第幾”的不同含義。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課前面我們已經(jīng)學(xué)過了10以內(nèi)的數(shù)字，今天我們就來上一節(jié)練

2024-11-20 00:59

蘇教版數(shù)學(xué)一上6、7的減法教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】6、7的減法教學(xué)目的：1.使學(xué)生們學(xué)會如何計算6、7的減法。2.能夠熟練正確地進(jìn)行計算。3.讓學(xué)生體會兩道相應(yīng)的減法算式之間的聯(lián)系，以及用減法算的實際問題里的數(shù)量之間的聯(lián)系，感受解決實際問題的過程。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、圖片、小黑板。教學(xué)時間：1課時。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境出示掛圖、板書課

2024-12-05 03:20

蘇教版數(shù)學(xué)一上6、7減幾-資料下載頁

【總結(jié)】6、7減幾7-3=-=7-=-=644315651想一想，填一填。7-6=7-1=

2024-11-11 12:13

北京版數(shù)學(xué)一上8、9的分與合-資料下載頁

【總結(jié)】8、9的分與合北京版一年級數(shù)學(xué)上冊學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.使同學(xué)們能夠?qū)W會8、9的分與合。2.能夠熟練掌握8、9的分與合。填空:()()2()()5()()()()()0134678910...媽媽買來9枝花,把它們插在兩個花瓶里,可

2024-11-11 07:18

蘇教版數(shù)學(xué)一上時、分的認(rèn)識-資料下載頁

【總結(jié)】蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊課件1、鐘面上有（）個大格。每個大格分成（）個小格。鐘面上一共有（）個小格。2、比較長的指針是（）比較短的指針是（）。12560分針時針分針走一小格的時間是()分1分針走一大格的時間是()分5這

2024-11-11 06:23

蘇教版數(shù)學(xué)一上分一分課件-資料下載頁

【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)?，初步學(xué)會按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類，并能在日常生活中初步應(yīng)用。?，初步體會分類的思想，培養(yǎng)初步的分類能力。?，初步養(yǎng)成通過分類整理物品的習(xí)慣。今天我們學(xué)會了整理學(xué)習(xí)用品和生活用品，還知道了同樣的東西可以用不同的分類方法。你今天有什么收獲呀？

2024-12-04 22:19

蘇教版數(shù)學(xué)一上分一分教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】（蘇教版）一年級數(shù)學(xué)教案上冊分一分教學(xué)內(nèi)容啟慧教科書第8頁的例題，第8～9頁“想想做做”的習(xí)題。教材簡析分類是一種基本的數(shù)學(xué)方法，是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必備基礎(chǔ)。教材的編排體現(xiàn)了教學(xué)的層次性和學(xué)生學(xué)習(xí)的探索性。首先通過整理文具和學(xué)具，讓學(xué)生在實際活動中初步學(xué)習(xí)把一些物體按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，并初步認(rèn)識整理物品的常用方法?！跋?/span>

2024-11-19 21:41

蘇教版數(shù)學(xué)一上分一分5-資料下載頁

【總結(jié)】分一分教學(xué)內(nèi)容分一分（3）書本P34～P35，例題及“想想做做”的第1～6題。共幾課時7課型新授第幾課時3教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生體會把一些物體平均分，既可以幾個一份地分，也可以平均分為幾份，分的過程雖然有所差異，但分的結(jié)果每份是相同的，從而在整體上理

2024-12-09 04:55

蘇教版數(shù)學(xué)一上分一分3-資料下載頁

【總結(jié)】分一分教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生觀察商場實物的擺放情況，初步感知分類的意義，通過操作學(xué)會分類的方法。2.通過分一分、看一看培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、觀察能力、判斷能力、語言表達(dá)能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識。4.讓學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)會對物體進(jìn)行分類的方法。教學(xué)具準(zhǔn)備

2024-12-09 04:54

蘇教版數(shù)學(xué)一上認(rèn)數(shù)1～5教學(xué)設(shè)計1-資料下載頁

【總結(jié)】課題認(rèn)數(shù)（一）認(rèn)識1—5教學(xué)目的1．學(xué)生熟練數(shù)出1-5各數(shù)，理解每個數(shù)的具體含義，會讀寫1-5。2．看具體圖時，能用1、2、3、4、5表示人或物。3．通過比比評評，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教材分析重點(diǎn)學(xué)生熟練數(shù)出1-5各數(shù)，會讀寫1-5。難

2024-11-19 18:43

蘇教版數(shù)學(xué)一上：比一比教學(xué)設(shè)計1-資料下載頁

【總結(jié)】蘇教版數(shù)學(xué)一上：《比一比》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗認(rèn)識長短、高矮和輕重的含義，體會比較的一般方法，初步學(xué)會比較物體的長短、高矮和輕重。2、使學(xué)生經(jīng)歷比較的活動，初步建立長短、高矮和輕重的觀念，培養(yǎng)初步的觀察、判斷和推理能力。3、使學(xué)生感受生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象不事實，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感。二、教學(xué)

2024-11-24 19:39

蘇教版數(shù)學(xué)一上6、7的分與合1-wenkub

蘇教版數(shù)學(xué)一上6、7的分與合1(已修改)

蘇教版數(shù)學(xué)一上6、7的分與合1(編輯修改稿)

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蘇教版數(shù)學(xué)一上6、7的分與合1(已改無錯字)