蘇教版數(shù)學二上認識乘法4-資料下載頁
2024-12-09 04:52本頁面
【導讀】道算式中各部分的名稱；會通過加法算得乘式的積。你是怎么知道的？根據(jù)學生的不同回答，引導學生一起從圖上數(shù)出3個2和4個3。用“幾個幾相加”表述。這兩個算式里的加數(shù)都是相同的，每個算式都表示幾個幾相加的和。先讓學生看圖數(shù)一數(shù)有幾個幾，然后照著擺一擺，邊擺邊說1個2，2個2??最后讓學生填一填。識，另一方面又有效地反饋了學生對于“幾個幾”的認識和掌握情況。可以列成怎樣的算式？4個2相加就可以用乘法算，寫成4×2或2×4。教師在算式“4×2=8”中介紹乘號和讀法。提問：計算4個5相加的和可以用幾種方法計算？想一想今天學習了什么內容？學生獨立看題，擺學具，填寫。同桌互相讀一讀、說一說，教師再指名幾生進行反饋。
【正文】 （ 5）教師小結：幾個相同的數(shù)連加時，用乘法計算比較簡便。 四、課堂總結 想一想今天學習了什么內容？你又知道了些什么？ 五、聯(lián)系生活，感受應用 提問：想一想，生活中哪些問題也可以用乘法算？ 六、鞏固練習 1. 想想做 做 1 先讓學生獨立填寫，再反饋交流，著重讓學生說說為什么列成那樣的乘法算式？這兩個乘法 算式 都表示什么？ 2. 想想做做 2 學生獨立填寫，然后交流核對。 3. 想想做做 3 （ 1）第 1題 先讓學生擺一擺，然后再列出加法和乘法算式。 （ 2）第 2題 學生獨立看題，擺學具，填寫。 （ 3）思考：寫乘法算式的時候要先想什么呢？ 4. 想想做做 4 同桌互相讀一讀 、 說一說，教師再指名幾生進行反饋。 5. 想想做做 5 學生先填寫，然后核對，再比較兩個算式有什么不同，注重強調讀法和寫法的統(tǒng)一。
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