【正文】 925年回國(guó)，1926年在北京清華大學(xué)任教授，創(chuàng)辦清華大學(xué)哲學(xué)系。以后任西南聯(lián)大哲學(xué)系教授、清華大學(xué)哲學(xué)系主任和文學(xué)院院長(zhǎng)、北京大學(xué)哲學(xué)系教授和系主任、中國(guó)科學(xué)院和中國(guó)社會(huì)科學(xué)院哲學(xué)研究所研究員和副所長(zhǎng)。三、文本研習(xí)：，那么在他的學(xué)生汪曾祺的眼中他又是一個(gè)什么樣的人呢？請(qǐng)同學(xué)們從文中找出概括性的一句話。西南聯(lián)大有許多很有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位。核心詞“有趣”為展現(xiàn)金大師的”有趣”,作者突出使用了什么描寫(xiě)? 細(xì)節(jié)鑒賞細(xì)節(jié)之美（1）、什么叫做細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)就是細(xì)小的環(huán)節(jié)和情節(jié)，可以是一個(gè)細(xì)小的場(chǎng)景，也可以是人的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一句話??（2）、本文中有那些細(xì)節(jié)展現(xiàn)了金岳霖先生的有趣之處，請(qǐng)找出你印象最深的細(xì)節(jié)，談?wù)勛约旱母惺堋Ｆ嫣氐耐饷仓v課時(shí)戴帽，帽沿壓得很低；戴一副一白片一黑片的眼鏡；穿一件其他教員很少穿的夾克。奇特的行為舉止患眼疾，微仰著頭；走起路來(lái)深一腳淺一腳；在學(xué)生面前抓自己身上的跳蚤；養(yǎng)一只大斗雞，同一桌吃飯；搜羅大梨、大石榴，與小孩比賽。獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格有時(shí)一上課就宣布穿紅毛衣的女生回答問(wèn)題，致使女生們緊張而興奮；面對(duì)學(xué)生們提的各種問(wèn)題，他都回答；開(kāi)選修課，師生平等對(duì)話；上課時(shí)與王浩探討問(wèn)題，旁若無(wú)人。對(duì)專(zhuān)業(yè)理論的獨(dú)特理解學(xué)生覺(jué)得邏輯枯燥，但他覺(jué)得“很好玩”；沈從文給他出“小說(shuō)和哲學(xué)”的講題，他卻得出結(jié)論說(shuō)二者沒(méi)有關(guān)系，可見(jiàn)他對(duì)專(zhuān)業(yè)理解的嚴(yán)格，又缺乏變通，不給學(xué)術(shù)沙龍東道主的面子。對(duì)生活獨(dú)特的熱愛(ài)喜歡與孩子相處，做孩子的游戲；老年時(shí)，坐在平板三輪上逛王府井大街，以示接觸社會(huì)，觀察生活。小結(jié)：這個(gè)學(xué)術(shù)上聰明過(guò)人，在現(xiàn)實(shí)生活中，確是個(gè)讓人發(fā)笑，率真可愛(ài)，不拘小節(jié)，自由隨意，孩子氣十足充滿(mǎn)了赤子之心的有趣的金先生。金先生不但“有趣”而且還很重情，試作分析。明確：（1）給逝去的人林徽因過(guò)生日——重于情深于情。其情也特別的深特別的純粹特別的真摯特別的偉大。第十段中說(shuō)金先生是個(gè)單身漢，這緣于他對(duì)林徽因的真摯深沉的感情！林徽因是個(gè)建筑學(xué)家，曾參與國(guó)徽和人民英雄紀(jì)念碑的設(shè)計(jì)，她還是個(gè)詩(shī)人、中國(guó)現(xiàn)代作家，風(fēng)華絕代、聰明過(guò)人，她嫁給梁思成后，金先生為她終身未娶，將愛(ài)情轉(zhuǎn)化為友情，與梁林夫婦結(jié)為友誼深厚的朋友，和他們一家始終比鄰而居，給他們照顧孩子。在林徽因死后還給她過(guò)生日，可見(jiàn)金先生重于情深于情。《世說(shuō)新語(yǔ)》上說(shuō)：“圣人忘情，最下不及情，情之所鐘，正在我輩。”重于情深于情的金先生自有六朝士人率性鐘情的流風(fēng)遺韻。大概是1932年夏天，也就是徐志摩死了沒(méi)多久，有一天，梁思成考察古建筑回來(lái)，林徽因說(shuō)：“思成，我痛苦極了，我現(xiàn)在同時(shí)愛(ài)上了兩個(gè)人，我拿不定主意，不知道該怎樣辦才好？”聽(tīng)了妻子的話，梁思成半天都說(shuō)不出話來(lái)。一面感到痛苦，一面又感欣慰，欣慰的是妻子很坦誠(chéng)，沒(méi)有把他當(dāng)成個(gè)傻子。想了一夜，他把自己和金岳霖比了又比，覺(jué)得自己不如金岳霖，林徽因跟金岳霖結(jié)合會(huì)幸福的。第二天他跟林徽因說(shuō)了自己的想法，同時(shí)說(shuō)，你是自由的，如果你選擇了老金，我祝你們永遠(yuǎn)幸福。當(dāng)時(shí)兩個(gè)人都哭了。林徽因把梁思成的話告訴了金岳霖，說(shuō)梁思成說(shuō)這個(gè)事情一切由我來(lái)決定，我要是喜歡你的話，他是可以離婚的。金岳霖說(shuō)，思成能說(shuō)這個(gè)話，可見(jiàn)他是真正愛(ài)著你，不愿你受一點(diǎn)點(diǎn)委屈，我不能傷害一個(gè)真正愛(ài)你的人，我退出吧。金岳霖傾慕林徽因，因其嫁梁?jiǎn)⒊恿核汲啥鴮?ài)情升華為友情并終身不娶。從青年到晚年,幾乎是“逐林而居”。（2）金先生重情不僅是對(duì)林徽因?qū)ζ渌艘彩侨绱恕Ｎ闹羞€有一個(gè)細(xì)節(jié)體現(xiàn)了金岳霖先生重情,是那個(gè)地方？明確：在第五段中林國(guó)達(dá)溺水而亡后，一向有趣的金岳霖先生在嘆惋林國(guó)達(dá)死了很不幸之余，竟然一節(jié)課都沒(méi)有笑容。對(duì)友情獨(dú)特的珍惜林國(guó)達(dá)死了，他在課堂上表現(xiàn)出悲哀；林徽因死后，別人都忘記她了，可他還記得林的生日。好，我們找了那么多表現(xiàn)金岳霖先生的細(xì)節(jié)，下面請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)看金岳霖先生到底是 一個(gè)什么樣的人呢？他有著奇特的外貌，奇特的行為舉止（在學(xué)生面前抓自己身上的跳蚤），在學(xué)術(shù)上聰明過(guò)人，在生活上，不諳世故，以致于對(duì)社會(huì)的人事的感受都與眾不同的，于是從外表到內(nèi)心都很特立獨(dú)行，其實(shí)文中汪曾祺先生有更好的概括！請(qǐng)同學(xué)們找出文中可以用來(lái)概括金先生特點(diǎn)的那句話？明確：誰(shuí)又能想到坐在平板三輪車(chē)上東張西望的老人是這樣一位一肚子學(xué)問(wèn)，為人天真熱愛(ài)生活的大哲學(xué)家。齊讀“一肚子學(xué)問(wèn)”前文沒(méi)有說(shuō)明，在第十三段中作了說(shuō)明，請(qǐng)同學(xué)們齊讀第十三段！透過(guò)細(xì)節(jié)品味作者的情感透過(guò)這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)，我們可以看出作者對(duì)金岳霖先生是什么樣的情感？ 了解作者（幻燈）贊美，懷念，崇敬為什么作者要強(qiáng)調(diào)“把金先生好好寫(xiě)一寫(xiě)”？最后一段“聯(lián)大的許多教授都應(yīng)該有人好好地寫(xiě)一寫(xiě)？是不是有什么暗示？我們從金先生身上究竟能學(xué)到什么? 金先生身上，折射出作為“精神圣地”的西南聯(lián)大諸多知識(shí)分子共同的、迷人的精神魅力，因此都應(yīng)該寫(xiě)一寫(xiě)。與開(kāi)頭遙相呼應(yīng)。淺白的文字背后隱含一種淡淡的“苦味”。呂冀平先生在張中行先生的 《負(fù)暄瑣話》序言中說(shuō)：“作者對(duì)他所談的人和事傾注了那么深沉的感情，而表現(xiàn)出來(lái)卻又是那樣地沖淡雋永。我們常常能從這種沖淡雋永中咀嚼出一種苦味，連不時(shí)出現(xiàn)的幽默也有這種苦味。這苦味大概是 對(duì)那些已成廣陵散的美好的人、美好的事的傷感，也是對(duì)未來(lái)的 人、未來(lái)的事虔誠(chéng)而親切的期待?！彼?、活動(dòng)體驗(yàn)：汪曾祺用沖淡而雋永的語(yǔ)言傳神的細(xì)節(jié)描寫(xiě)為我們刻畫(huà)了栩栩如生人物形象，下面我把畫(huà)好了兩幅圖畫(huà)展示給 同學(xué)們，你們看看圖畫(huà)上畫(huà)的誰(shuí)？為什么？明星漫畫(huà)導(dǎo)入：細(xì)節(jié)最主要的特點(diǎn)是以小見(jiàn)大，何永康教授說(shuō)：“好的細(xì)節(jié)抵得上千軍萬(wàn)馬”，成功的細(xì)節(jié)描寫(xiě)的確具有巨大的感染力，我們?cè)谄綍r(shí)的寫(xiě)作中應(yīng)該學(xué)會(huì)運(yùn)用，那么什么是細(xì)節(jié)描寫(xiě)呢？五、寫(xiě)作訓(xùn)練：闡述細(xì)節(jié)的魅力，講解細(xì)節(jié)描寫(xiě)。對(duì)人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理、外貌以及自然景觀、場(chǎng)面氣氛等細(xì)小環(huán)節(jié)或情節(jié)的描寫(xiě)在文學(xué)作品中叫做細(xì)節(jié)描寫(xiě)。（細(xì)節(jié)的魅力在于：真、情。用一顆真心寫(xiě)人間真情。情到深處才能展示生活中的細(xì)節(jié)。真到極處便也美到了極處）結(jié)合生活體驗(yàn)，口頭作文訓(xùn)練。仿照本文,運(yùn)用語(yǔ)言,動(dòng)作,神態(tài),肖像,心理等細(xì)節(jié)描寫(xiě)手法,用23句話寫(xiě)一寫(xiě)我們都熟悉的老師或同學(xué)．例：六、總結(jié)：細(xì)節(jié)構(gòu)成了豐富的人生，細(xì)節(jié)可以讓瞬間化作永恒。細(xì)節(jié)就如同一朵常開(kāi)不敗的花，濃縮著世間的美麗。佛說(shuō)：“一花一世界，一葉一菩提”，郁達(dá)夫說(shuō)：“半瓣花上說(shuō)人情”，讓我們用一雙慧眼，于細(xì)微處體悟世間的美麗。在人生的旅途上，慢慢走，欣賞世間的美景，品味人間真情吧。七、作業(yè)完成課本107頁(yè)活動(dòng)體驗(yàn)第一條；閱讀讀本“半瓣花上說(shuō)人情”專(zhuān)題中的三篇文章，品味細(xì)節(jié)之美。拿起自己的筆，記下生活中的細(xì)節(jié)，當(dāng)時(shí)光流去，你記憶中的這些細(xì)節(jié)依然會(huì)熠熠閃光。