【正文】 的形狀，大膽、創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同的雨，及雨中情景。嘗試體驗(yàn)下雨給人與動(dòng)物帶來的不同感受。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些雨中的視頻、圖片，繪畫工具等。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時(shí)的情景，感受人間親情，友情以及人與自然的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同的雨，表達(dá)自己的不同感受。教學(xué)過程：一、引入新課。音樂聲中，播放下雨的場景。讓學(xué)生回憶下雨時(shí)情景。引導(dǎo)學(xué)生用手的動(dòng)作來表現(xiàn)不同的雨。學(xué)生討論。二、教學(xué)新課?？梢杂媚男┘?xì)小的形狀來表現(xiàn)不同的雨？用語言或動(dòng)作來表演人或動(dòng)物在雨中的不同的感受、表現(xiàn)和情緒。三、情感互動(dòng)。分小組表演雨中的即景。欣賞教材上的作品，對作品的形式，師生共同進(jìn)行分析。作業(yè)要求。四、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。五、作業(yè)講評。自評、互評、師點(diǎn)評相結(jié)合。課題十一：近大遠(yuǎn)小教學(xué)目標(biāo)：通過直接觀察比較以及回憶往日的生活經(jīng)驗(yàn)，能夠概括出同樣大小的物體會(huì)顯現(xiàn)出近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象，從而理解透視的規(guī)律。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用近大遠(yuǎn)小的規(guī)律，繪畫或拼貼一幅表現(xiàn)物體的前后或上下的關(guān)系的作品。在理解近大遠(yuǎn)小的這一透視規(guī)律的基礎(chǔ)上能夠欣賞并評價(jià)美術(shù)作品。教學(xué)準(zhǔn)備：課前收集一些有明顯的透視的效果的圖片或影像資料。繪畫工具或手工材料等。教學(xué)重點(diǎn)：理解近大遠(yuǎn)小的透視規(guī)律，并結(jié)合生活實(shí)踐舉例，理解性地說出生活中的這一現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)：畫現(xiàn)能否表現(xiàn)出前后或上下的關(guān)系。描壕遠(yuǎn)近物體時(shí)能否運(yùn)用以前學(xué)過的一些色彩知識，（近處色彩鮮艷，筆觸強(qiáng)烈些，遠(yuǎn)處色彩灰暗，筆觸柔和、概括些）。教學(xué)過程：一、引入新課。室內(nèi)活動(dòng)。欣賞教師帶來的圖片和影像資料。欣賞有明顯的透視效果的圖片，讓學(xué)生感受畫面透視的效果，打開學(xué)生思維，能初步聯(lián)想，挖掘出生活的經(jīng)驗(yàn)。欣賞影像資料，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生思維，使生活經(jīng)驗(yàn)及感知逐步清晰起來。二、教學(xué)新課。發(fā)現(xiàn)。室外活動(dòng)。來到室外的陽臺(tái)上，欣賞周邊景物（花草、建筑物、人群及周圍環(huán)境等。）教師引導(dǎo)：看了剛才老師帶來的圖片和錄像資料，現(xiàn)在同學(xué)們再看看我們眼前的近處的景物和遠(yuǎn)處的景物，對比觀察一下，然后告訴大家，你發(fā)現(xiàn)了什么？思考。學(xué)生們通過觀察、思考，得出結(jié)論。一樣大的物體，近處看起來大，遠(yuǎn)處就看起來小了。一樣寬的物體，近處看起來寬，遠(yuǎn)處看起來就窄了。一樣大小的風(fēng)箏，在地面上看上去很大，飛到半空中就變得很小了，而且飛得越高，就變得越小了。再次欣賞。讓學(xué)生帶著任務(wù)再次欣賞圖片和影像資料。問題：近處的東西可以看到哪些細(xì)節(jié)？遠(yuǎn)處的東西又能看到些什么？近處的物體色彩怎樣？遠(yuǎn)處的物體看上去色彩又怎樣？再次發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生回答問題。表現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的在繪畫中。怎么在繪畫中表現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的規(guī)律呢？近處的景物畫細(xì)致些，遠(yuǎn)處的物體表現(xiàn)得模糊些，概括些。近處的色彩明亮些，遠(yuǎn)處的色彩灰暗，柔和些。三、學(xué)生繪畫，教師指導(dǎo)。四、展示作品。讓學(xué)生自評、互評。在學(xué)生自評時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用透視一詞描述同學(xué)的作品。課題十二：廚房 教學(xué)目標(biāo)：通過觀察家庭、學(xué)校和飯店的廚房，使學(xué)生對不同風(fēng)格的廚房有所了解。學(xué)會(huì)從多角度觀察，運(yùn)用多種繪畫的手段，畫出自己喜歡的廚房，畫面布局合理。引導(dǎo)學(xué)生感知美存在生活中，激發(fā)學(xué)生感知生活，熱愛生活。教學(xué)準(zhǔn)備：各類廚房的照片和影像資料教學(xué)重點(diǎn)：觀察學(xué)校、家庭食堂和飯店的廚房，注意它們的不同風(fēng)格。教學(xué)難點(diǎn)：從多角度觀察事物，畫面的取舍，組織構(gòu)圖，布局合理性。教學(xué)過程：一、直接引入。你家廚房是什么樣子的，你能與大家說說嗎？二、教學(xué)新課。欣賞圖片。電腦展示不同風(fēng)格的廚房照片，讓學(xué)生欣賞。找出這幾幅圖的不同之處。說說為什么有這樣的差異？你家的廚房是哪一種風(fēng)格？播放視頻資料。把自己家的廚房和飯店的比較，說說不同之處。走出教室。到學(xué)校的食堂的廚房去寫生。注意畫面的布局安排、餐具的取舍等。三、作業(yè)展示。以小組為單位。課題十三：我干家務(wù)活教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)兒童熱愛勞動(dòng)、熱愛生活的情感，體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造幸神的歡樂，產(chǎn)生表現(xiàn)生活的美聯(lián)社的欲望。初步了解形體結(jié)構(gòu)的關(guān)系，學(xué)會(huì)用線寫生的方法。培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛家庭、熱愛生活、熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)做家務(wù)的錄像、圖片資料等。教學(xué)重點(diǎn)：選擇一個(gè)最有趣的做家務(wù)的場景畫出來。教學(xué)難點(diǎn)：線條的靈活運(yùn)用。教學(xué)過程：一、談話引入。你做過家務(wù)嗎？在家的時(shí)候，你會(huì)幫爸爸媽媽做家務(wù)嗎？二、教學(xué)新課。閉上眼睛思考下：你在家里做過哪些家務(wù)活，是和爸爸媽媽一起做的嗎？還記得當(dāng)時(shí)家里的情景嗎？看電腦上出示的做家務(wù)的視頻錄像和圖片資料等。你愿意把你的做家務(wù)的場景通過手中的筆畫出來嗎？我們一些看看別的小朋友是怎樣畫出來的。欣賞書上的圖片和范畫。學(xué)生自己動(dòng)筆畫，教師指導(dǎo)。三、作業(yè)展示和教師點(diǎn)評。課后拓展。課題十四：吹氣投籃教學(xué)目標(biāo)：理角吹氣投籃的原理，利用不同的素材制作有趣的手工玩具。學(xué)會(huì)運(yùn)用身邊的日常生活中可利用的素材進(jìn)行創(chuàng)造。讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。貫穿綠色常識，做個(gè)保護(hù)地球的小衛(wèi)士。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片，沒有用的材料，制作工具等。教學(xué)重點(diǎn)：理解吹氣投籃的原理，制作出形態(tài)各異、造型有趣的吹氣投籃的玩具。教學(xué)難點(diǎn)：充分利用生活素材進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力。教學(xué)過程：一、布置學(xué)生課前仔細(xì)預(yù)習(xí)。討論：盡可能利用回收的物品的做法對地球媽媽有什么有益的地方？二、教學(xué)新課。上課時(shí)用范作進(jìn)行投籃比賽，進(jìn)一步理解預(yù)習(xí)的內(nèi)容。讓學(xué)生在比賽活動(dòng)中了解怎樣利用吸管制作吹管，怎樣做小球。一起來做有趣的籃筐。設(shè)計(jì)有情趣的情境主題，組合成吹氣投籃的手工玩具。三、學(xué)生制作，自己游戲。分小組體驗(yàn)成功的高樂。課題十五：字的聯(lián)想教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞，了解中國文字的演變過程，激發(fā)民族的自豪感。體驗(yàn)各種不同的形態(tài)文字的造型美感，初步掌握文字聯(lián)想的設(shè)計(jì)方法。發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種繪畫制作的表現(xiàn)形式進(jìn)行文字的聯(lián)想設(shè)計(jì)。教學(xué)準(zhǔn)備：一些范作圖片。教學(xué)重點(diǎn)：用新奇的聯(lián)想裝飾一個(gè)或幾個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)：如何發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力，讓文字更形象、更生動(dòng)、更有趣。教學(xué)過程：一、引入新課。游戲引入新課。猜字謎。目、面、耳、象。（出示圖片）二、作品賞析。我們的中國的文字是我們祖先的結(jié)晶，現(xiàn)代的人同樣也非常聰明，看！經(jīng)過，裝飾的文字，同樣有趣別致。欣賞字。甜。為什么用一個(gè)蘋果放到筆畫中。他代替了哪一個(gè)筆畫呀。代替的筆畫效果是否一樣。如果把整個(gè)字用蘋果代替行不？想想，還有哪些字也可以這樣裝飾。秋。這個(gè)什么字。你發(fā)現(xiàn)了它的變化嗎？說說這樣變化好在哪里？學(xué)?？吹綄W(xué)這個(gè)字，你想到了什么？三、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。根據(jù)字形字意來聯(lián)想?？鋸堊冃蔚淖謥砺?lián)想。學(xué)生練習(xí)，美化字。四、作品展評。自我評價(jià)，學(xué)生互評，教師點(diǎn)評。課題十六：版面設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：了解版面設(shè)計(jì)的構(gòu)成的方法。學(xué)會(huì)運(yùn)用綜合的材料結(jié)合多種表現(xiàn)形式，圍繞一個(gè)主題，設(shè)計(jì)一個(gè)有鮮明的個(gè)性的版面。培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的意識。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片資料和繪畫工具。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用綜合的材料結(jié)合多種表現(xiàn)形式，圍繞一個(gè)主題，設(shè)計(jì)一個(gè)有鮮明的個(gè)性的版面。教學(xué)過程：一、欣賞引入新課。多媒體展示班級和學(xué)校黑板報(bào)、宣傳櫥窗，配合輕松優(yōu)美的音樂，讓學(xué)生了解板報(bào)在社會(huì)中的作用。激發(fā)學(xué)生的興趣，揭題。二、教學(xué)新課。欣賞討論。分組討論、引導(dǎo)學(xué)生概括出版面設(shè)計(jì)的內(nèi)容。請學(xué)生為班級的黑報(bào)設(shè)計(jì)一個(gè)小樣。分小組進(jìn)行設(shè)計(jì)。三、作品展評。四、課后拓展。結(jié)合學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)。課題十七：標(biāo)志 教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞、分析、歸納，讓學(xué)生了解和掌握標(biāo)志的基本知識和藝術(shù)特征、類型及表現(xiàn)手法。圖案設(shè)計(jì)簡潔明快，易于識別，寓意準(zhǔn)確，內(nèi)涵豐富，特征明顯，制作精細(xì)。培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過觀察，制作，體驗(yàn)設(shè)計(jì)的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片，繪畫工具。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生了解和掌握標(biāo)志的基本知識和藝術(shù)特征、類型及表現(xiàn)手法教學(xué)難點(diǎn)：圖案設(shè)計(jì)簡潔明快，易于識別，寓意準(zhǔn)確，內(nèi)涵豐富，特征明顯，制作精細(xì)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。匯報(bào)交流。請學(xué)生說一說，你們在生活中見過哪些標(biāo)志，說出它們的名字、形象以及含義。二、教學(xué)新課。教師介紹標(biāo)志的起源。豐富的生活情景和歷史資料調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在教學(xué)新課的同時(shí)滲透了民族文化。欣賞討論。欣賞國內(nèi)外的優(yōu)秀的一些標(biāo)志設(shè)計(jì)作品?？梢赃x擇一些與學(xué)生日常生活相密切聯(lián)系的標(biāo)志來展示。交流歸納。結(jié)合本課本上有的標(biāo)志，歸納出標(biāo)志的種類。商標(biāo)標(biāo)志和公共標(biāo)志。文字標(biāo)志、圖形標(biāo)志、綜合標(biāo)志、抽象標(biāo)志、進(jìn)而歸納標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本方法。三、作業(yè)完成。拓展學(xué)生的思路，要求學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)選擇有興趣的題材來創(chuàng)作。四、分小組討論，評析學(xué)生的作品。課題十八：包的世界教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識和了解各種各式樣和材質(zhì)的包，培養(yǎng)初步的設(shè)計(jì)意識。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用畫畫、寫寫、剪剪、撕撕、貼貼等表現(xiàn)方法設(shè)計(jì)一款包。體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)學(xué)生觀察表現(xiàn)生活和美化生活的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片。繪畫工具教學(xué)重點(diǎn)：觀察、分析、表現(xiàn)包的造型，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教學(xué)難點(diǎn)：包的設(shè)計(jì)新穎有趣。教學(xué)過程：一、欣賞與觀察。我們的身邊有各種各樣的漂亮的包。引導(dǎo)學(xué)生一起簡單分析造型和材質(zhì)特點(diǎn)的。二、分類與總結(jié)?？梢愿鶕?jù)包的外觀、用途、用法，材料等角度了解包的世界。三、鼓勵(lì)表現(xiàn)。畫出你最喜歡的包的樣式，或用身邊的材料動(dòng)手制作一個(gè)包，不妨寫下你的設(shè)計(jì)構(gòu)想。四、作品展評。介紹自己的作品給大家，相互贈(zèng)送，交流。課題十九：能干的腳教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和把握事物特征的能力，學(xué)會(huì)觀察各種動(dòng)物的腳。拓展學(xué)生知識面，通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握更多有關(guān)的腳的知識。鞏固各類繪畫知識與技法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造性才能。培養(yǎng)人類與大自然的親近感，了解生態(tài)平衡的意義，形成熱愛自然，熱愛生活的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：各種腳的圖片資料教學(xué)重點(diǎn)：了解各種腳的特征，并能用繪畫和泥塑的方法表現(xiàn)它們。教學(xué)難點(diǎn)：人的腳步是較難表現(xiàn)的。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。討論引入：人的腳有什么用。人的腳和動(dòng)物的腳有什么不同。人的腳和手有哪些相同之處和不同之處。二、小組交流課前收集的資料三、游戲：用腳拿筆寫字。四、教學(xué)腳的重點(diǎn)。腳的大致外形，不犯基本外形錯(cuò)誤。比例相對準(zhǔn)確。線條大膽，流暢。五、學(xué)生繪畫。課后拓展，多觀察，多畫速寫。課題二十：美麗的鞋教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、觀察美、表現(xiàn)美、欣賞美的能力。用自己喜歡的作畫方法寫生鞋或記憶畫鞋，提高表現(xiàn)力和實(shí)踐能力。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)品味鞋文化，了解鞋的歷史及鞋的造型特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片和繪畫工具。教學(xué)重點(diǎn)：了解不同鞋的造型和功能，能夠臨摹一只鞋的造型特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：臨摹鞋的造型，畫自己見過的造型獨(dú)特的鞋。教學(xué)過程：一、引入新課。今天老師給同學(xué)帶來了一些鞋的圖片，你能聯(lián)系自己的鞋說一說鞋有什么作用嗎？二、教學(xué)新課。欣賞分析。出示圖片，讓學(xué)生討論分析。討論交流。說出自己喜歡的一種鞋的樣式，并說一說自己為什么喜歡它。分析表現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生觀察各種鞋的造型，了解它的功能以及裝飾的特點(diǎn)，分析不同鞋的共同的特點(diǎn)及不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格。學(xué)生繪畫，教師指導(dǎo)。三、作品展評。采用自評、互評、點(diǎn)評的形式組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)展評。課題二十一：我也能做鞋教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞、設(shè)計(jì)、制作風(fēng)格獨(dú)特的鞋。引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生將自己設(shè)計(jì)的鞋用不同的材料來表現(xiàn)出來。通過創(chuàng)作活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手制作能力。結(jié)合班級或?qū)W?；顒?dòng)，開展豐富多彩的鞋展活動(dòng)，體會(huì)鞋與環(huán)境與傳統(tǒng)文化的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片和繪畫工具。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞、設(shè)計(jì)風(fēng)格不同的鞋，并嘗試將自己設(shè)計(jì)的鞋制作出來。教學(xué)難點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生自己設(shè)計(jì)的鞋，用不同材料制作出風(fēng)格奇特的鞋。教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入。由《灰姑娘》的故事引入到鞋。人的一生都離不開鞋，鞋對于我們非常重要。今天，我們就來設(shè)計(jì)制作鞋。二、教學(xué)新課。欣賞討論鞋。我們一起來欣賞鞋的圖片。同學(xué)們一定要看仔細(xì)這些鞋的造型，了解它的特點(diǎn)和裝飾的紋樣。分析創(chuàng)作。讓學(xué)生說說可以用哪些材料來制作鞋。以小組為單位來設(shè)計(jì)、制作鞋。三、作品展評。采用自評、互評、點(diǎn)評的形式組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)展評。課題二十二：鞋的聯(lián)想教學(xué)目標(biāo)：通過啟發(fā)聯(lián)想培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力。自由地選擇多種材料和繪畫媒體，表達(dá)自己的設(shè)計(jì)與想法。了解、欣賞鞋的變遷，拓展視野，提高審美情趣。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片和繪畫工具。教學(xué)重點(diǎn)：通過對大量的鞋的圖片及鞋的聯(lián)想作品欣賞、評述，啟發(fā)學(xué)生產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，而本原本不相關(guān)的事物巧妙地聯(lián)系起來。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生如何以鞋為載體，依據(jù)鞋的外形來設(shè)計(jì)新形象。教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課。由繞口令引入。二、教學(xué)新課。交流。出示各種鞋的圖片和物品等資料。欣賞。拓展學(xué)生的視野，使學(xué)生感受到鞋變遷折射出時(shí)代的進(jìn)步。討論。說一說，在小說，電影中還見過哪些神奇的鞋。聯(lián)想訓(xùn)練。讓學(xué)生變換角度來聯(lián)想鞋。創(chuàng)作表現(xiàn)鞋的聯(lián)想。學(xué)生獨(dú)立完成，教師指導(dǎo)。三、作品展評。采用自評、互評、點(diǎn)評的形式組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)展評。第三篇：蘇教第八冊美術(shù)教案蘇 教 版 第 八 冊 美 術(shù) 教 學(xué) 目 標(biāo)四年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做