小學(xué)三年級下冊體育、美術(shù)教案-資料下載頁
2024-12-07 03:45本頁面
【正文】 考。這幅畫有什么特點？（點擊） ?、倮蠋燑c擊鼠標(biāo)，魚兒向左重復(fù)連續(xù)排列?！ 、邳c擊鼠標(biāo)，魚兒向右重復(fù)連續(xù)排列。 ?、埸c擊鼠標(biāo)，魚兒向上重復(fù)連續(xù)排列?！ 、茳c擊鼠標(biāo)，魚兒向下重復(fù)連續(xù)排列?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生概括出重復(fù)的概念?！ 煟赫l能把剛才看到的說一說？ 小結(jié)：像這樣，把一個基本形向上、向下、向左、向右反復(fù)連續(xù)的排列的圖案叫重復(fù)圖案。這就是我們這節(jié)課所要學(xué)習(xí)和設(shè)計公司要設(shè)計的內(nèi)容。板書課題：重重復(fù)復(fù)?！ ∪?、觀察質(zhì)疑，操作交流，講授新課?！ ∽寣W(xué)生根據(jù)所學(xué)的二方連續(xù)紋樣，擺出一些重復(fù)的基本形式?！ 煟褐貜?fù)構(gòu)成的規(guī)律，真特別。下面請同學(xué)們動動腦筋，把老師這兒的泡塑魚排列一下，這些魚兒還可以怎么排列著游？ 下面的學(xué)生，拿出信封里的魚兒，在方格墊板上擺一擺。把你們所想的都擺出來。教師隨著學(xué)生演示完畢，逐步把骨式圖貼于黑板上?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生小結(jié)：重復(fù)排列的方式是多種多樣的?！ “l(fā)揮學(xué)生的想象里在一次讓學(xué)生擺出不同的重復(fù)形式?！ 煟呼~兒除了這幾種排列外，還有其他的排列方式嗎？ 同學(xué)再擺一擺，通過學(xué)生動手操作，發(fā)現(xiàn)還有多種重復(fù)排 列的方式，待學(xué)生操作完畢，各組派代表把魚的排列圖展示給全班同學(xué)欣賞?！ ∷?、自由想象，小組創(chuàng)作，進行課堂練習(xí)。 結(jié)合課本范圖誘導(dǎo)啟發(fā)，拓展創(chuàng)作的題材與空間?！ 煟撼藙游雉~的圖案可以進行重重復(fù)復(fù)的排列，還有其他的基本形嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生觀察課本范圖，誘導(dǎo)學(xué)生說出還有用植物、靜物、幾何圖形等基本形進行排列。同時讓學(xué)生舉例說說，使學(xué)生明確畫的內(nèi)容之多、之廣。 講解作畫步驟。 ?、傧日垖W(xué)生說說作畫步驟?！ 、诮處熯m當(dāng)給予提示，再歸納?！ ∽杂上胂螅L畫圖案?！ 〗酉聛?，各小組討論一下，把你們收集的東西擺一擺?！ 〗處熝惨曒o導(dǎo)，學(xué)生自由想象，討論、設(shè)計、繪畫。 五、展評習(xí)作 舉辦小型作品展覽，讓學(xué)生先自我評價，教師、同學(xué)輔以點評?！ ÷?lián)系生活，讓學(xué)生說一說生活中那里可以見到重復(fù)圖案。 課堂小結(jié)：圖案藝術(shù)與我們的生活緊密相連。生活中有圖案，圖案于生活，而且圖案能美化生活。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)好基礎(chǔ)圖案，把我們的生活裝扮得更加美麗。 小學(xué)三年級下冊體育、美術(shù)教案
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