【正文】 欣賞。教師提問：你比較喜歡哪一種表現(xiàn)方式，可不可以把幾種方式綜合起來運(yùn)用？學(xué)生根據(jù)準(zhǔn)備的材料，圍繞作業(yè)要求有目的地進(jìn)行小組討論：打算運(yùn)用哪些材料和方法來給瓶子一件“花衣裳”？教師演示水粉顏料裝飾瓶子的方法步驟：(1) 用水粉顏料涂底色。（廢棄的玻璃瓶或塑料瓶外部往往沾有油性物質(zhì)，水粉顏料很難附著在瓶身上，調(diào)色時(shí)，可在水粉色中加入少許洗衣粉，注意不要使顏料過稀，以加強(qiáng)顏料在瓶子表面的附著力。）(2) 在底色上畫圖案。（強(qiáng)調(diào)運(yùn)用大色塊、粗線條來裝飾，并利用深顏色和淺顏色、暖色和冷色進(jìn)行搭配。）剪貼裝飾瓶子的方法步驟：（1）根據(jù)瓶子的外形和顏色選擇、剪裁彩紙。（2）在量度好的紙上直接剪圖案。（3）把圖案粘貼到瓶子上。（4）用其他色紙點(diǎn)綴使瓶子的圖案更好看。三、學(xué)生作業(yè)。教師講述作業(yè)要求：給瓶子設(shè)計(jì)一件“花衣裳”，根據(jù)不同的材料選用適合的方法作裝飾，看誰設(shè)計(jì)得最好看。教師巡堂指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索，制作出有創(chuàng)意的作品。提示學(xué)生選用水粉顏料涂色時(shí)盡量少加水?？梢韵仍谄孔由瞎粡埣?，稍干以后再涂色?？梢栽谧鞯咨念伭侠锛尤肷僭S洗衣粉以加強(qiáng)水粉顏料在瓶子上的附著力。如用彩紙剪貼進(jìn)行裝飾，不要把形設(shè)計(jì)得過?。蝗缬盟芰霞埖炔牧线M(jìn)行裝飾，最好用透明膠或雙面膠粘貼，也可用繩、線將塑料紙固定好；如用貝殼、石子、紐扣等材料，需準(zhǔn)備黏合劑、加熱溶膠等；彩泥既是裝飾材料，也可以充當(dāng)黏合劑。四、作業(yè)展示。學(xué)生將自己制作的作品在小組內(nèi)展示，學(xué)生之間比一比、說一說，看誰的最美，美在哪里?學(xué)生向同學(xué)介紹自己的制作方法。教師評議，表揚(yáng)有創(chuàng)新的作品。五、收拾整理。學(xué)生把桌面和地面上的廢料收拾干凈，保持教室的清潔衛(wèi)生。六、課堂總結(jié)。評價(jià)最高的作品放在班級內(nèi)作為班級的裝飾。教學(xué)反饋：板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思： 內(nèi)容： 課題美麗的田野總第（ 16 ）課時(shí)第 （ ）課時(shí) 上課時(shí)間： 年 月 日（第 周星期 ）教學(xué)目標(biāo)：欣賞美麗的田野圖片，在學(xué)習(xí)合唱歌曲《我們的田野》過程中，能和同伴自由交流，表達(dá)對田野的感受。能用自己喜歡的美術(shù)表現(xiàn)形式表達(dá)自己對田野的熱愛和向往，在制作或繪畫的過程中，能進(jìn)一步體會畫面的空間感和層次感及構(gòu)圖中的大小、虛實(shí)關(guān)系以及造型中的細(xì)節(jié)描繪等。能積極參加討論、主動搜集資料，并積極參與藝術(shù)活動，善于合作，在描繪過程中融入有創(chuàng)意的構(gòu)思，合唱時(shí)把握歌曲的穩(wěn)定感和層次感。教學(xué)重點(diǎn)： 能用自己喜歡的美術(shù)表現(xiàn)形式表達(dá)自己對田野的熱愛和向往。教學(xué)難點(diǎn)：在制作或繪畫的過程中，能進(jìn)一步體會畫面的空間感和層次感及構(gòu)圖中的大小、虛實(shí)關(guān)系以及造型中的細(xì)節(jié)描繪等。課前準(zhǔn)備：　　教學(xué)過程：活動一：那一片一片的金黃在《我們的田野》音樂聲中引導(dǎo)學(xué)生欣賞單元頁，那一大片一大片金黃的油菜花，帶給我們對田野的無限憧憬，在那希望的田野上，人們播種著幸福，播種著希望。欣賞各種農(nóng)村風(fēng)光的圖片或繪畫作品（有老師準(zhǔn)備的，也有同學(xué)自己收集或拍攝的，如山間流水、油菜花地、開滿野花的山坡、勤勞樸實(shí)的老農(nóng)、快樂頑皮的孩子），漫談從這些畫面里你仿佛聽到了什么？還想到了什么？有什么感受？活動二：田野上飄來的歌結(jié)合圖片及美術(shù)攝影作品的欣賞，聽唱歌曲《我們的田野》，啟發(fā)學(xué)生在這首優(yōu)美的歌曲中感受到了什么？引導(dǎo)學(xué)生用歡快的情緒表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，感受歌曲中蘊(yùn)含的情感，學(xué)會用自然圓潤的聲音唱出心中的感受。活動三：描繪我們美麗的村莊用廢舊畫報(bào)紙或小布片剪貼一幅《美麗的村莊》，了解基本的構(gòu)圖要領(lǐng)，用前后遮擋關(guān)系及近大遠(yuǎn)小的原理表現(xiàn)構(gòu)圖中的遠(yuǎn)、中、近景的層次感及韻律感，并結(jié)合體會《我們的田野》合唱效果，理解藝術(shù)的通識、通感，如虛實(shí)、層次、對比、均衡等。利用泥土、枯枝、樹葉、草莖、麥稈、瓦片等材料，采取小組集體合作的形式，用編織、捆扎的方法制作立體的農(nóng)村民居或未來的村莊，進(jìn)一步體會畫面的空間感和層次感機(jī)構(gòu)圖中的大小、虛實(shí)關(guān)系以及造型中的細(xì)節(jié)描繪，如對房屋門窗的刻畫及結(jié)構(gòu)的把握要細(xì)致、精美，整個(gè)房屋、小院的布局要合理。在繪畫活動中表現(xiàn)村莊的美麗和勞動人民的樸實(shí)、勤勞。在合作和表現(xiàn)過程中，體會美麗的田野是充滿活力和希望的。教學(xué)反饋：板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思： 內(nèi)容： 課題化妝表演總第（ 17 ）課時(shí)第 （ ）課時(shí) 上課時(shí)間： 年 月 日（第 周星期 ）教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)用美術(shù)、音樂、舞蹈、戲劇等綜合性的活動方式，體驗(yàn)“綜合探索”課的樂趣；啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用多種材料進(jìn)行大膽、有趣、有主題的創(chuàng)意制作；培養(yǎng)學(xué)生集體合作的精神。教學(xué)重點(diǎn)： 運(yùn)用美術(shù)、音樂、舞蹈、戲劇等綜合性的活動方式，體驗(yàn)“綜合探索”課的樂趣。教學(xué)難點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用多種材料進(jìn)行大膽、有趣、有主題的創(chuàng)意制作。課前準(zhǔn)備：　　教學(xué)過程：、確定目標(biāo)。（1）放錄像片段（由學(xué)生組織的化裝晚會）。師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察，你們從片中看到了什么？生：同學(xué)的臉上戴著面具、頭上帶頭飾，他們快樂地跳舞……師：（出示面具、頭飾；板書：貼舞）人們頭戴飾物、臉戴面具，遍隨著音樂進(jìn)行舞蹈的這種活動形式，稱為化裝晚會，一般在晚上舉行。（2）實(shí)際上世界各國有許多節(jié)日與化裝晚會活動相似，如：萬圣節(jié)、愚人節(jié)、狂歡節(jié)等。出示彩色圖片，使學(xué)生初步感受歐洲國家舉辦相關(guān)活動的情景。師：今天，我們也來組織一個(gè)以《白雪公主》為主題的小型化裝晚會。（1）感受《白雪公主》中的人物形象特征。師：誰還記得《白雪公主》這個(gè)故事中有哪些主要人物？生 A：七個(gè)小矮人生 B：巫婆———皇后生 C：白雪公主引導(dǎo)學(xué)生整體、對比地分析人物形象。重點(diǎn)：帽子、胡子等，并適時(shí)部示范。（2）提出要求，分工合作。①圍繞《白雪公主》這個(gè)故事中九個(gè)主要人物進(jìn)行化裝，然后開始表演。②以四人小組為一個(gè)單位，全班共分九組，每一組分配一個(gè)角色。分別有：白雪公主、七個(gè)小矮人和皇后。③實(shí)行抽簽分配角色。四人小組討論，確定其中一人扮演角色，其他三人分別為扮演者進(jìn)行設(shè)計(jì)、化裝。如：一人做頭飾，一人做服飾或小掛飾，一人做面具。（3）領(lǐng)取材料，開始體驗(yàn)、制作。①鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真而友好地合作，大膽設(shè)想，敢于設(shè)計(jì)與別人不同的形象。②教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的學(xué)生，及時(shí)組織交流，拓展思維。（4）排練演出、匯報(bào)交流。①觀看《白雪公主》片段。②指導(dǎo)學(xué)生確定角色，通過看錄像學(xué)習(xí)表演。③指導(dǎo)其他學(xué)生確定自己扮演的動物或植物，用肢體語言或簡單的道具，營造一個(gè)森林的環(huán)境。④教師改編故事中的片段，并當(dāng)解說員，參與學(xué)生表演。……當(dāng)他們回到家，看到白雪公主躺在地上，傷心極了?，F(xiàn)在，彭老師想問你們，你們想對白雪公主說什么呢？每人說一句……下面，請同學(xué)們在音樂聲中，跳起來吧?、菅莩鼋Y(jié)束，集體跟隨歡快的音樂跳舞。（5）教師小結(jié)。師：同學(xué)們，這節(jié)課就要結(jié)束了，誰能告訴老師，你有哪些收獲？生：會用各種彩色紙做小矮人。生：會表演節(jié)目。生：學(xué)會集體合作，當(dāng)演員很快樂。師：通過學(xué)習(xí)，我們知道了什么是化裝晚會。了解了怎樣運(yùn)用各種紙材裝扮一個(gè)角色；通過表演，我們感受到，表演不是一件容易的工作；通過合作學(xué)習(xí)，我們感受到合作的力量和快樂。①知識：剪出各種形象，造型夸張，色彩鮮艷。②技能：運(yùn)用剪、撕、折、拼貼等方法進(jìn)行造型。③情感：團(tuán)結(jié)合作，共同完成。教學(xué)反饋：板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思： 內(nèi)容：