【正文】 、運(yùn)用不同的材料和多種方法制作不同形式的小龍，在欣賞活動的過程中，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，和設(shè)計(jì)意識。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的材料的特征，用不同方式制作不同形式的小龍。教學(xué)難點(diǎn)：合理利用材料進(jìn)行創(chuàng)新。教學(xué)用具：鉛筆、記號筆、圖片等。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)方法：觀察法、啟發(fā)法、示范法 教學(xué)流程:第一課時(shí)一、唱歌導(dǎo)入同學(xué)們，你們會唱《龍的傳人》嗎？我們來唱一唱好嗎!“遙遠(yuǎn)的東方有一條龍，它的名字就叫中國” 你還知道哪些龍的歌曲？ 學(xué)生唱有關(guān)龍的歌曲。二、新課龍是我們中國人獨(dú)創(chuàng)的形象。龍?jiān)谥袊鴤鹘y(tǒng)文化中是權(quán)勢、高貴、尊榮的象征，又是幸運(yùn)與成功的標(biāo)志。龍是中華民族的象征，中華民族被視為龍的傳人。我們在生活中經(jīng)常見到龍，你能說一說龍是什么樣子的嗎？欣賞（多媒體）從古至今各種形式龍的作品。鏤空龍鳳紋玉佩（戰(zhàn)國時(shí)期）竹龍（山東泰安）糖龍（四川成都）走龍(云南大理)九龍壁（北京）龍頭風(fēng)箏 龍柱（山東）學(xué)生欣賞、說一說龍的特征。小組探究龍的特征通過欣賞了解龍的形象特征。如馬頭、鹿角、鷹爪、蛇身、魚尾等。展示龍的作品。老師這有一些廢舊材料做的龍的作品。提問：這些龍是怎么做的？請同學(xué)說一說。小組探究：1）、準(zhǔn)備長條形紙做龍身，用剪刀剪出龍紋。2）、用快餐盒做頭，添加上眼睛等。啟發(fā)構(gòu)思 你能想出和書上不一樣的方法做龍嗎？學(xué)生想，并說出自己的想法。第二課時(shí)實(shí)踐創(chuàng)作 ：利用不同的廢舊材料的特點(diǎn)和彩紙，采取剪、貼等方式做一只有趣的小龍。學(xué)生做一做，教師巡視指導(dǎo)。作品展示評價(jià)、學(xué)生自評互評。評選出“最佳創(chuàng)意作品”學(xué)生介紹自己的作品。并評選最佳創(chuàng)意作品。小結(jié)教學(xué)反思：美術(shù)教學(xué)原則是美術(shù)課教學(xué)的基本準(zhǔn)則，是教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是用于指導(dǎo)中學(xué)美術(shù)教學(xué)的一般性原理，也是具體教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)方法的依據(jù)。認(rèn)真貫徹教學(xué)原則，有利于正確處理教學(xué)過程中的各種矛盾和教與學(xué)的關(guān)系，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高?！芭d趣是最好的老師，興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)?！痹诮虒W(xué)改革中，要根據(jù)學(xué)生的心理特征，用興趣的火種去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。有的學(xué)生形象思維占優(yōu)勢，對美術(shù)的興趣濃厚，學(xué)習(xí)效果就會好些；而有的學(xué)生邏輯思維占優(yōu)勢，對美術(shù)缺乏興趣，繪出的圖形就會差一些，教師就應(yīng)鼓勵他們，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，對他們的作品加以肯定，促進(jìn)其智力和個(gè)性的正常發(fā)展。第十五課 吉祥虎教學(xué)目標(biāo)：，使學(xué)生了解虎的特征以及傳統(tǒng)文化中虎的魅力，從而了解美術(shù)與生活的聯(lián)系。，充分體驗(yàn)造型活動。教學(xué)重難點(diǎn)：：虎的形象和民間傳統(tǒng)的吉祥意義 ：虎的形象圖案化的過度 教學(xué)準(zhǔn)備：教師：布老虎，吉祥圖案圖片 學(xué)生：水彩筆，勾線筆，畫紙 教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)（1）教師出示布老虎，提問： ①這是什么動物？②我們大家都去動物園看過老虎，它和老師手里的這只有哪里不一樣呢？（教師強(qiáng)調(diào)花紋上的不同）（2）教師總結(jié)：我們古代的人很聰明，給老虎身上加上漂亮的圖案，就可以代表吉祥的意義，所以今天我們也來設(shè)計(jì)一個(gè)有威力的“吉祥虎”。，了解虎身上裝飾圖案代表的吉祥意義。（1）教師在黑板上畫出4種圖案，讓學(xué)生找一找這些圖案出現(xiàn)的位置，并提問學(xué)生圖案代表的意義。①蓮花（耳朵，尾巴）——連生貴子 ②石榴——多子多福 ③銅錢——招財(cái)進(jìn)寶 ④牡丹——花開富貴（2）虎的形象運(yùn)用與其它的部分（以書上出示的圖片為例）師：自古以來，虎都是威武兇猛的象征。老百姓認(rèn)為，虎是萬獸之王，能降服百怪，鎮(zhèn)宅驅(qū)邪，同時(shí)也希望小孩子像老虎一樣健壯勇敢。如 虎頭帽，虎頭鞋——保護(hù)小孩 虎頭面具，虎紋瓦當(dāng)——鎮(zhèn)宅第二課時(shí)一、表現(xiàn)階段（1）教師在黑板上示范虎的圖案畫法 ①以簡單簡筆畫為主 ②學(xué)生直接繪制在紙上（2）提示學(xué)生老虎“沒穿衣服”，讓學(xué)生為自己設(shè)計(jì)的吉祥虎加上吉祥花紋。（學(xué)生繪制時(shí)教師可加入一些其它的吉祥圖案）（3）小組互評，提出修改建議。學(xué)生結(jié)合自己的設(shè)想，進(jìn)行加工裝飾，進(jìn)一步完善自己的作品（4）提示學(xué)生每人讓自己的吉祥虎加一句吉祥話或自己的心愿，祝福即將來到的2009年。二、展示階段（1）分小組展示作品，先小組互評，評出最佳作品，再全班展評。每組選一個(gè)代表展示自己作品，并講解自己的老虎加了什么樣的吉祥意義和自己許下的心愿。（2）鼓勵學(xué)生大膽說出自己的感受，大膽評價(jià)其他學(xué)生作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)與不足。（3）全班評選出最優(yōu)秀的作品，共同為全班祝福吉祥。三、小結(jié)我們今天知道了老虎帶來的吉祥意義，也設(shè)計(jì)了具有特殊威力的老虎，我們可以給這幅畫起一個(gè)什么名字？（吉虎迎春），同時(shí)老師也希望同學(xué)們在2009年都能像老虎一樣健壯勇敢。教學(xué)反思：采用多種評價(jià)方式評價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)。對學(xué)生美術(shù)作業(yè)應(yīng)采用多樣的評價(jià)方法，學(xué)生美術(shù)作業(yè)評價(jià)呈現(xiàn)方式可以是分?jǐn)?shù)或等級，可以是評語，也可以采用評語與等級相結(jié)合的方式，還可以采用互評或座談等方式，要充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，并使學(xué)生明確需要克服的弱點(diǎn)與發(fā)展方向。這樣既保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，又能幫助他們提高分析與鑒賞的能力。合理的評價(jià)可以建立起學(xué)生對老師的信任感，同時(shí)也傳遞給學(xué)生一種信息——公正、公平的評價(jià)方法。第十六課 健康每一天教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生真正了解健康的意義，知道健康的含義以及應(yīng)注意的方面。運(yùn)用以前學(xué)習(xí)過的美術(shù)知識進(jìn)行綜合性活動。鼓勵大家積極參與有利于身心健康的活動，激發(fā)學(xué)生關(guān)注健康的、熱愛生活的積極態(tài)度，使身體素質(zhì)得到提高。通過此項(xiàng)活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的公眾傳播意識，良好的社會實(shí)踐能力，訓(xùn)練學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)：制作健康卡、記健康日記、制作海報(bào)宣傳。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生動腦筋做出有創(chuàng)意的作品。教學(xué)用具：鉛筆、記號筆、圖片等。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)課同學(xué)們，你們會唱《健康歌》嗎？我們一起來唱一唱，動一動好嗎？二、新課“健康”是現(xiàn)代人最重要的財(cái)富。?學(xué)生小組討論：不挑食，愛吃蔬菜，早晚刷牙都是好習(xí)慣。不健康的生活習(xí)慣會給我們帶來很多壞處。我們今天就來制作一些漂亮的健康卡來時(shí)刻提醒我們和家人來關(guān)注健康。學(xué)做健康提示卡1）欣賞各種形式的健康提示卡2)探索學(xué)習(xí)書中的立體卡的制作步驟和方法。3）自己設(shè)計(jì)一張新穎的健康提示卡，材料選擇要豐富、色彩要醒目跳躍，提示語要簡潔。畫健康日記日記畫可以以小組合作的形式完成，讓大家輪流去做記錄，通過圖文形式交流健康的生活方式。小組合作做海報(bào)海報(bào)有大標(biāo)題、生動的插圖、和健康提示語。制作宣傳服飾我們可以用不同的材料制作一些有趣的道具實(shí)踐活動我們可以在校園或社區(qū)開展健康宣傳。小組成員合理分工。三、小結(jié)健康是我們寶貴的財(cái)富，只有健康的身體才會有美好的將來，才能為祖國貢獻(xiàn)自己的力量。所以請大家行動起來，健康每一天吧！第二課時(shí)學(xué)生創(chuàng)作教學(xué)反思：我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)教材和美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)告訴我們，美術(shù)課程應(yīng)適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，應(yīng)選擇基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)教材的提煉教材內(nèi)容，抓住美術(shù)的根本，提高學(xué)生的審美能力和專業(yè)知識的認(rèn)識。為了達(dá)到實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，我們必須要找到符合教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方式。第三篇：江西版小學(xué)三年級下冊美術(shù)教案高寨小學(xué)20112012第二學(xué)期三年級下冊美術(shù)教案第1課教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生初步了解科幻美術(shù)作品的基本特征，并能按自己的意圖簡單繪制一幅科幻作品引導(dǎo)學(xué)生能從科幻、美術(shù)等多角度對作品進(jìn)行欣賞，提高藝術(shù)修養(yǎng)。通過和小伙伴的交流，提高語言交流能力 教學(xué)重難點(diǎn)：能按自己的意圖簡單繪制一幅科幻作品 教學(xué)準(zhǔn)備：花畫、顏料第一課時(shí)教學(xué)過程：一、說起當(dāng)前，科學(xué)技術(shù)是不斷的更新，出現(xiàn)了更多的科學(xué)。同學(xué)們，你們說說看，你發(fā)現(xiàn)那些科學(xué)。小組討論讓大家討論太空是怎么樣的，太空里有什么，讓學(xué)生說說太空里的事讓學(xué)生說說為什么覺得太空里有那些他們說的東西？中國有一位很有名的宇航員，大家知道是哪一位嗎？ 設(shè)計(jì)實(shí)踐在硬殼紙上畫出你想要的形狀，然后涂上你喜歡的顏色用你喜歡的顏色涂在你做的東西上給你設(shè)計(jì)的模型起上名字，講講它的性能，和用途第二課時(shí)二、交流學(xué)生展示教師展示優(yōu)秀作品三、小結(jié)第2課 飛向太空教學(xué)目標(biāo)：跨越時(shí)空 通過欣賞書本上的圖畫使學(xué)生大致了解太空，通過交流使學(xué)生更了解太空的奧秘！技能目標(biāo)：運(yùn)用水粉顏料，硬殼紙，創(chuàng)造表現(xiàn)讓學(xué)生在運(yùn)用自己的巧手，和大腦創(chuàng)造出想象中的物體。在此技術(shù)上更加了解太空，到達(dá)動手，動腦的目的。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生更了解太空的奧秘！創(chuàng)造出想象中的物體 教學(xué)準(zhǔn)備：硬殼紙，剪刀，顏料等。第一課時(shí)教學(xué)過程：說起太空，和科幻電影，學(xué)生會想起什么？ 教師根據(jù)學(xué)生說起的電影形象。通過欣賞課本中的飛船，太空堡壘使學(xué)生初步對太空作一些了解，然后用提問的形式讓學(xué)生回答；太空是怎么樣的，為什么我門要去探索太空？然后由我小結(jié)：太空是神秘的，應(yīng)該有許多不為人知的秘密沒解開，所以我們需要去探索。小組討論1讓大家討論太空是怎么樣的，太空里有什么，讓學(xué)生說說太空里的事 2讓學(xué)生說說為什么覺得太空里有那些他們說的東西？ 3中國有一位很有名的宇航員，大家知道是哪一位嗎？第二課時(shí)設(shè)計(jì)實(shí)踐1在硬殼紙上畫出你想要的形狀，然后剪出來把樣子做好，涂上你喜歡的顏色 2用你喜歡的顏色涂在你做的東西上，或用粘貼法也可以 3給你設(shè)計(jì)的模型起上名字，講講它的性能，和用途 展示應(yīng)用將所有學(xué)生的作品放在講桌上展示，說說自己的看法。第3課 瓜果飄香教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識瓜果的基本形狀和顏色。能畫出自己喜歡的水果。培養(yǎng)學(xué)生的生活情趣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識水果的基本形狀及色彩，并能大膽表現(xiàn)。教學(xué)資源與手段準(zhǔn)備：教具：課件、各種瓜果、水果寶箱、油畫棒、作業(yè)紙。學(xué)具：油畫棒。第一課時(shí)教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。今天老師從果園里帶來了3個(gè)奇妙的‘水果寶箱’，每個(gè)寶箱里裝了一種水果。小朋友們，你們想知道里面都裝了哪些水果嗎？（出示3個(gè)“水果寶箱”，并分別裝有桔子、葡萄、香蕉）聞一聞、摸一摸、水果。①分別請3位學(xué)生到“水果寶箱”中來聞一聞、摸一摸水果，并把它的形狀畫在黑板上。②你們知道箱子里是什么水果嗎？你是怎么知道的？為什么喜歡吃水果呢？小結(jié)：水果好吃，有營養(yǎng)，讓我們長得漂漂亮亮的，個(gè)子長得高高的！揭示課題：瓜果飄香二、認(rèn)識各種水果的形狀、顏色。水果的形狀。（1）不同的水果有不同的形狀。（2）同一種水果有不同的形狀。（3）切開的水果。（板書：形狀各異）水果的顏色。（1）不同的水果有不同的顏色。（2）同一種水果的不同顏色。（3）教師示范：畫一個(gè)蘋果并涂色。（4）學(xué)生嘗試作業(yè)、了解學(xué)情：畫一個(gè)自己喜歡的水果并涂色。（板書：多種顏色）水果的組合。（1）逐步呈現(xiàn)一幅范畫的繪畫步驟。（2）賞析學(xué)生作業(yè)。（板書：組合有趣）第二課時(shí)三、自主表現(xiàn)。作業(yè)要求：比比瓜果的形狀和顏色有什么不同，畫出自己喜歡的水果。四、作業(yè)評價(jià)。（1）自評。（2）互評。（3）師評。四、拓展。創(chuàng)意水果、水果拼盤圖片。五、總結(jié)?？偨Y(jié)：水果真是太好了，水果王國里的每一個(gè)成員都很喜歡我們小朋友，只要我們經(jīng)常接近它，品嘗它，它們身體里的營養(yǎng)都會讓我們變得更聰明更健康。第4課 荷花美教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)線描繪畫，掌握色彩應(yīng)用。初步了解掌握畫荷花要點(diǎn)及畫面構(gòu)圖：啟發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然之情。重點(diǎn)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生感受美的能力。了解繪畫的表現(xiàn)能力。教具準(zhǔn)備：多媒體課件第一課時(shí)教學(xué)過程 ：一、設(shè)問導(dǎo)入你見過荷花嗎？有關(guān)荷花你知道些什么？仔細(xì)描述印象中的荷花，你最喜歡荷花哪部分？（學(xué)生自由發(fā)言）二、新授同學(xué)們說的真好，看來荷花給同學(xué)留下了美好的印象，下面我們一起去看看這美麗的荷花吧。（一）課件播放圖片，欣賞荷花讓學(xué)生再感受荷花的美。同學(xué)們這荷花美不美？和你剛才說的一樣嗎？荷花很美，但它美在哪呢？今天我們就一起來感受吧。引出課題：（板書）荷花美（二）介紹荷花同學(xué)你知道有關(guān)荷花的知識嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）教師介紹荷花。我們中國自古荷花很入畫，畫家們常把荷花作為創(chuàng)作材料，他們以不同的方法把美麗的荷花表現(xiàn)出不同的風(fēng)味，同學(xué)想不想欣賞一下呢？（三）欣賞繪畫作品中的荷花 出示作品設(shè)問：（1）你最喜歡哪一幅？為什么？請說說你的感受。（2）仔細(xì)看看作品是用什么材料畫的？與自然界的荷花有什么不同？（3）你們看這些《荷花》畫的是什么季節(jié)？用什么繪畫工具表現(xiàn)的？都用了哪些顏色？探索繪畫方法 自由表現(xiàn)畫家是怎樣畫出莖、花、葉的？你能畫嗎？ 學(xué)生上臺畫。（四）介紹荷花各部分你知道荷花由哪幾部分組成嗎？ 課件出示分析圖莖有什么特點(diǎn)？荷葉是什么形狀的？葉脈是怎樣分布的？有什么特點(diǎn)？莖和葉是怎樣連接的？荷花的花瓣形狀是什么形？仔細(xì)看花瓣上有什么？蓮蓬的外形是什么樣的？蓮蓬頂端和側(cè)面有什么？（五）介紹荷花各部位不同角度的畫法在不同的角度看到的荷花不一樣，怎樣才能把荷花畫的更美更豐富呢？我們來看看分析圖。出示各部位不同角度的畫法第二課時(shí)（六）教師示范 邊示范邊講解要點(diǎn)（七）學(xué)生作畫剛才，同學(xué)們嘗試表現(xiàn)荷花了，肯定同學(xué)們還有不同的表現(xiàn)方法，下面就請同學(xué)們隨意畫出自己眼中的荷花。（八）評議教師讓學(xué)生離開自己的座位，互相欣賞作品，與學(xué)生交流、討論。讓學(xué)生把自己認(rèn)為最好的作品拿出來與大家分享，教師、學(xué)生共同評點(diǎn)。表揚(yáng)學(xué)生課堂中的表