青島版初中數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)-第11章學(xué)案-資料下載頁(yè)
2024-12-09 03:56本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】(一)課前預(yù)習(xí)：確定點(diǎn)的位置有和兩種方法；每種方法各包含兩個(gè)要素,自主學(xué)習(xí)：認(rèn)真閱讀課本46-47頁(yè)內(nèi)容，仔細(xì)考慮上面提出的每個(gè)問(wèn)題，在你的小組內(nèi)交流。，確定自己的座位需幾個(gè)數(shù)據(jù)？3排2號(hào)簡(jiǎn)記為（3,2），那么2排3號(hào)如何表示？白棋②的坐標(biāo)為，白棋④的坐標(biāo)為，那么黑棋的坐標(biāo)應(yīng)該是_________.，○A表示經(jīng)三路與緯一路的十字路口，○B(yǎng)表示經(jīng)一路與三路的十字路口，如果用（3，（四）小結(jié)與反思：本節(jié)課你學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？300的方向，與教學(xué)樓實(shí)際距離約為200米，試借助刻度尺和量角器，測(cè)量圖中四點(diǎn)位置，閱讀教材49頁(yè)內(nèi)容，知道平面直角坐標(biāo)系及相關(guān)概念。第一象限，第二象限，第三象限，第四象限。
【正文】 二、合作探究： （ 1）作為一次函數(shù)的解析式 bkxy ?? ，其中 ybxk , 中，哪些是常量，哪些是變量？哪一個(gè)是自變量，哪一個(gè)是自變量的函數(shù)？其中 bk, 符合什么條件？ （ 2）在什么條件下， )0( ??? kbkxy 為正比例函數(shù)？ 三、當(dāng)堂練習(xí)：做一做 （初試身手！） 下列函數(shù)中，哪些是一次函 數(shù)？哪些是正比例函數(shù)？系數(shù) k 和常數(shù)項(xiàng) b 的值各為多少？ ,2 rC ?? ,20212 ?? xy ,200vt? ? ?,32 xy ?? ? ?xxs ?? 50 四、典例解析： （看那個(gè)組講得好 !） 例 1：課本第 63 頁(yè)，讓二人到黑板上做。其他同學(xué)在下面做。 四、當(dāng)堂練習(xí)： （再試身手 ！） 課本第 63 頁(yè)：練習(xí) 2. 五、課堂快餐： （三試身手！） 求出下列各題中 x 與 y 之間的關(guān)系，并判斷 y 是否為 x 的一次函數(shù)，是否為正比例函數(shù)： 某農(nóng)場(chǎng)種植玉米，每平方米種玉米 6 株，玉米株數(shù) y 與種植面積 )( 2mx 之間的關(guān)系。 正方形周長(zhǎng) x 與面積 y 之間的關(guān)系。 六、鏈接中考：（ 2021 杭州）假定某種儲(chǔ)蓄的月利率是 %，存入 1000 元本金后。本息總錢 元）(y 與所存月數(shù) x 之間的關(guān)系是 七、課堂小結(jié) （看那個(gè)組收獲多 !） 這節(jié)課我的收獲是： 我不明白地方是： 八、當(dāng)堂達(dá)標(biāo) （唯旗必奪?。? ,2?? mmxy 若 y 是 x 的正比例函數(shù)，求 m 的值。 y 是 x 的一次函數(shù)，當(dāng) 1??x 時(shí)， 2?y ；當(dāng) 2?x 時(shí)， 3??y （ 1）、求 y 關(guān)于 x 的一次函數(shù)關(guān)系式。（ 2）、求當(dāng) 10?y 時(shí)， x 的值。 按國(guó)家現(xiàn)行有關(guān)個(gè)人所得稅的規(guī)定，月工資超出 2021 元的部分交個(gè)人所得稅，計(jì)算辦法：超出 2021 元的數(shù)額若不超過(guò) 500 元的稅率為 5%，超過(guò) 500 元至 2021元部分的稅率為 10%，設(shè)全月工資額為 X 元，且 2021X4000。應(yīng)納個(gè)人所得稅為 y 元， （ 1）、求 y 關(guān)于 x 的函數(shù)解析式。 （ 2）、小明媽媽的工資為每月 2600 元，小聰媽媽的工資為每月 2800 元。問(wèn)她倆每月應(yīng)納個(gè)人所得稅多少元？ 九、作業(yè)：課本 P65 第 1題 十、 自我評(píng)價(jià) 一次函數(shù)和它的圖象 (第 2 課時(shí) ) 教師寄語(yǔ)： 只要善于發(fā)現(xiàn)，生活中處處有數(shù)學(xué)。 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)具體操作，感受一次函數(shù)的圖象是一條直線； 正確地畫出一次函數(shù)的圖象，探究一次函數(shù)的性質(zhì)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣 3．在現(xiàn)實(shí)情境中會(huì)列一次函數(shù)解析式并畫出其圖象解決實(shí) 際實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：了解一次函數(shù)的圖象是一條直線并會(huì)畫一次函數(shù)的圖象。 教學(xué)難點(diǎn)：畫一次函數(shù)的圖象選點(diǎn)的技巧。 教學(xué)方法 ：觀察、比較、合作、交流、 . 教學(xué)過(guò)程 ： 一、溫故知新：感受一次函數(shù)的圖象 （看那個(gè)組想得全 !） 某地 1千瓦時(shí)電費(fèi)為 元，用公式法表示電費(fèi) y（元）與所用的電 x（千瓦時(shí)）之間的函數(shù)關(guān)系式是： ， 你能畫出這個(gè)函數(shù)的圖象嗎？ 學(xué)生活動(dòng)：在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生有序地動(dòng)手操作實(shí)踐。 二、自主學(xué)習(xí) （初試身手?。? 畫出一次函數(shù) y=2x+1 的圖象 學(xué) 生活動(dòng)：學(xué)生在練習(xí)本上獨(dú)立完成，充分討論有什么簡(jiǎn)單方法？ 歸納總結(jié)：一般地 y=kx+b (k≠ 0),通常選取它與兩軸的交點(diǎn)（ 0， b）， (b/k,0),即橫縱坐標(biāo)為 0 的點(diǎn)，當(dāng)然，選其它在象限內(nèi)的點(diǎn)也可以。 三、學(xué)以致用，范例分析 （看那個(gè)組講得好 !） P64 例 2 教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生積極分析和思考，針對(duì)答題情況師生共同評(píng)判； 學(xué)生活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在練習(xí)本上獨(dú)立完成將解答與同伴交流，指定一名學(xué)生上臺(tái)板演。 四、隨堂練習(xí)： （再試身手?。? 畫出正比例函數(shù) y=2x 的圖象 學(xué)生活動(dòng)：在練習(xí)本上獨(dú)立完成，一名學(xué)生上臺(tái) 板演，教師查視全體同學(xué)練習(xí)的情況。 教師活動(dòng)：教師與學(xué)生共議，怎樣簡(jiǎn)單地畫正比例函數(shù)的圖像？ 五、合作探究：閱讀課本第 64 頁(yè)，組內(nèi)合作總結(jié)一次函數(shù)的性質(zhì)： 六、課堂快餐： （三試身手?。? 求直線 y=x+5 與 x軸、 y軸交點(diǎn)的坐標(biāo)是（ ）、（ ） 函數(shù) y=4x+2 的圖像經(jīng)過(guò)點(diǎn)（ ）和（ ）。 我國(guó)某地區(qū)現(xiàn)有人工造林面積 12 萬(wàn)頃，規(guī)劃今后 10 年新增造林 61000—62021 公頃。請(qǐng)估算 6 年后該地區(qū)的造林總面積達(dá)到多少公頃？ 七、課堂小結(jié)： 本節(jié)課學(xué)習(xí)了一次函數(shù)的圖象是一條直線，會(huì)用兩點(diǎn)法作其圖象，對(duì)具體問(wèn)題會(huì)用一次函數(shù)的相關(guān)知識(shí)求解。 八、當(dāng)堂檢測(cè)： （唯旗必奪?。? 函數(shù) y=2x+3 隨著 x的增大而 函數(shù) y=2x5 的圖像與 x、 y軸的交點(diǎn)坐標(biāo)是 。 畫出函數(shù) y=3x+1 的圖像。 九、作業(yè)：課本 P45 習(xí)題 2。 2 十、 自我評(píng)價(jià)
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