青島版初中數(shù)學(xué)七年級下冊全冊-第11章學(xué)案-展示頁
2024-12-21 03:56本頁面
【正文】 系。 若點(diǎn) D（ 3a1， 2b+3）在 Y 軸上，則 a= 。 點(diǎn) B（ 4）在第 象限。 五、課堂小結(jié)： 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了 ， 在 地方還有些困惑。 想一想：坐標(biāo)上的點(diǎn)在哪一個(gè)象限？ 象限內(nèi)的點(diǎn)有什么特征？坐標(biāo)軸上的點(diǎn)有什么特征？ 四、典型例題分析 例 1 寫出圖中 P， B， C， D， E， F各點(diǎn)的坐標(biāo)。 （ 3）歸納出各個(gè)特殊點(diǎn)的坐標(biāo)特征。 （ 1）同桌間互相合作分別找出各點(diǎn)的坐標(biāo)。 ②獨(dú)立完成找到 B、 C點(diǎn)的坐標(biāo)。 游戲后歸納：（ 1）歸納：要確定一個(gè)學(xué)生的座位必須有哪兩個(gè)兩個(gè)數(shù)決定？ （ 2） 2 排 3 列與 3 排 2 列是否是同一個(gè)座位？由此你認(rèn)為表示座位與兩個(gè)數(shù)的順序有關(guān)嗎？ 三、合作 探究 0 1 2 3 4 51234 x11234234y0 1 2 3 4 51234 x11234234yAB0 1 2 3 4 51234 x11234234yABC0 1 2 3 4 51234 x11234234yEFD探究知識點(diǎn) 1：平面直角坐標(biāo)系 在紙上畫出兩 條互相垂直而且有公共原點(diǎn)的數(shù)軸， 閱讀教材 49 頁內(nèi)容，知道平面直角坐標(biāo)系及相關(guān)概念。同時(shí)演示“點(diǎn)將”游戲，游戲規(guī)則：（ 1）老師報(bào)到學(xué)生姓名，學(xué)生起立并說出座位號；（ 2）老師說出座位號，對應(yīng)的學(xué)生起立。 平面直角坐標(biāo)系是指 ； 點(diǎn)的坐標(biāo)由 與 組成。 教學(xué)難點(diǎn)：探索象限內(nèi)點(diǎn)的特征與坐標(biāo)軸上點(diǎn)的特征，以及它們特征的簡單運(yùn)用。 讓學(xué)生得到嘗試、成功的情感體驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)之美。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： （一）【知識目標(biāo)】 認(rèn)識平面直角坐 標(biāo)系及其相關(guān)概念； 探索象限內(nèi)點(diǎn)的特征與坐標(biāo)軸上點(diǎn)的特征。東經(jīng) 176。 176。 合作交流： 小組合作交流，解決下列問題。 二、 重點(diǎn) ：確定平面內(nèi)點(diǎn)的位置 難點(diǎn) ：理解一對有序數(shù)對 三、學(xué)習(xí)過程： (一 )課前預(yù)習(xí)： 確定點(diǎn)的位置有 和 兩種方法；每種方法各包含兩個(gè)要素 ,第一種是： 第 二種是 。 第（ 1）題圖 怎樣確定平面內(nèi)點(diǎn)的位置 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 通過生活中確定物體位置的豐富實(shí)例和不同辦法，使學(xué)生經(jīng)歷確定物體位置的數(shù)學(xué)化的過程，感受生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。 在現(xiàn)實(shí)情境中感受確定物體位置的不同辦法，會用一對有序數(shù)對確定物體的位置。 （二）合作探究 自主學(xué)習(xí) ：認(rèn)真閱讀課本 4647頁內(nèi)容，仔細(xì)考慮上面提出的每個(gè)問題，在你的小組內(nèi)交流。 ，確定自己的座位需幾個(gè)數(shù)據(jù)？哪兩個(gè)數(shù)據(jù)？ 3 排 2 號簡記為（ 3, 2），那么 2排 3 號如何表示？（ 5, 6）表示什么含義？（ 2， 7）的位置在哪里？你能用這種方法表示出自己的座位嗎？ 3.“ 3 排 2 號 ” 與 “ 2排 3號 ” 中的 “ 3”的含義相同嗎？有什么不同？這說明了什么？ 典型例題： 2021 年 5 月 12日，在四川汶川發(fā)生 ，能夠準(zhǔn)確表示汶川這個(gè)地點(diǎn)位置的是（ ） 31176。 31176。 （三）鞏固練習(xí) ， 白棋②的坐標(biāo)為（ 7， 4），白棋④的坐標(biāo)為（ 6， 8）， 那么黑棋 的坐標(biāo)應(yīng)該是 _________. ， ○A 表示經(jīng)三路與緯一路的十字路口， ○B(yǎng) 表示經(jīng)一路與三路的十字路口，如果用（ 3，1）→（ 3， 2） →（ 3， 3）→（ 2， 3）→（ 1， 3）表示由 ○A 到 ○B(yǎng) 的一條路徑，用同樣的方式寫出另外一條由 ○A 到 ○B(yǎng) 的路徑： （ 3， 1）→（ ）→（ ）→（ ）→（ 1， 3） . （四）小結(jié)與反思：本節(jié)課你學(xué)習(xí)了哪些知識？你掌握了嗎？ （五）達(dá)標(biāo)測試： (列號寫在前面 ,行號寫在后面 ) ，將 圖中的黑白棋放到相應(yīng)的位置 . 學(xué)校 北 超市 第 1題圖 第（ 2）題圖 ，一家超市在學(xué)校的北偏 東 600方向上，距離學(xué)校 500米，則學(xué)校在這家超市的位置是 ，其中宿舍樓暫未標(biāo)注，已知宿舍樓在教學(xué)樓的北偏東約300的方向，與教學(xué)樓實(shí)際距離約為 200 米，試借助刻度尺和量角器，測量圖中四點(diǎn)位置，并表示出來，能比較準(zhǔn)確地表示該宿舍樓位置的是那一個(gè)點(diǎn)？ 四、布置作業(yè)：配套練習(xí)冊 五、自我評價(jià) 第 3 題圖 0 1 2 3 4 51234 x11234234y 平面直角坐標(biāo)系 教師寄語： 勤奮可以彌補(bǔ)聰明的不足，但聰明無法彌補(bǔ)懶惰的不足。 （二 ） 【技能目標(biāo)】 會正確畫出平面直角坐標(biāo)系； 在給定的平面直角坐標(biāo)系中，能夠根據(jù)坐標(biāo)指出點(diǎn)的位置，并且已知點(diǎn)的位置寫出它對應(yīng)的坐標(biāo)； 在給定的條件下
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