班級管理點滴-資料下載頁
2024-11-09 07:37本頁面
【正文】 了，一旦工作哪個環(huán)節(jié)失職不認(rèn)真或疏忽了，就是扣雙倍星來懲罰，這樣班里按部就班事事有人管比如說查作業(yè)、查桌堂是否干凈、單詞不合格有記錄員，課間有人看，早上晨讀有人管，地下掉紙有人管，指甲長有人管，貼星有人管，剪星有人管等等所有事有人管，而且管得井井有條。但畢竟是孩子，也有同學(xué)管理失職，這時要進(jìn)行責(zé)任追究，層層管理人員都要進(jìn)行雙倍懲罰扣星，負(fù)責(zé)某事的同學(xué)不愿意繼續(xù)管理的可以換人。有時同學(xué)實在不愿意做的事進(jìn)行拍賣，最多時拍賣一個太陽，那有人也許會問，用扣星的方式根本不能制約所有人，扣顆星能怎么？該犯錯不耽誤，我們還有小組評比，每天勝出一組每名組員加一顆星，用集體的力量去約他們，對于很多自制力差淘氣的同學(xué)扣自己的星絲毫不起作用，孩子本是善的，沒有人生下來就想當(dāng)壞孩子，但是讓他為了得星克制錯誤對這樣的孩子來說太難了，集體的力量制約他只能說是起一點點作用，那我們還得采用其它辦法，這里我就不作為重點來談，任何教育方法都不是萬能的。同學(xué)都在乎星在乎榮譽，正如上文我所提到?jīng)]有人生下來想當(dāng)壞孩子，但是自制力差的孩子多，我就用少數(shù)自制力強(qiáng)的孩子管理他們。平時表現(xiàn)好加星，很多很多的情況加星，如有老師點名表揚，大型活動踴躍參加且表現(xiàn)突出，熱心助人，熱愛集體為班級做貢獻(xiàn)，承擔(dān)各種重要工作，考試成績進(jìn)步，還有定期學(xué)生民主選票按票數(shù)加星等等。那反之扣星的情況也有很多很多，但是扣星一定要有度，對于自制力差的孩子扣的多了也不一定起好作用，越扣越破罐子破摔，永無出頭之日，這種情況通常用扣小組分來制約他們，起的作用也不明顯，就得用其他的辦法管理他們，但是難管理的學(xué)生畢竟是少數(shù)。班級里絕大多數(shù)孩子都在星光大道上你追我趕的氛圍里，大氣候影響小氣候，班風(fēng)自然積極向上，學(xué)生學(xué)得快樂我教的更快樂，最主要是我輕松，管理班級的主權(quán)交給學(xué)生，星光大道不是萬能的，但對于我而言沒有卻是萬萬不能的。最值得我欣慰的是，星光大道上已經(jīng)徹底打破了按學(xué)習(xí)成績排名，成績倒數(shù)第一很有可能在星光大道上名列前茅。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。前方的路還有待于我去探索，我將樂此不彼。第五篇：班級管理點滴談班級管理點滴談洪德選對大多數(shù)班主任來說，管理男生是班級管理的頭等大事。因為相對于女生。男生是較難于管理的群體。他們樂于將時間花在玩耍上而不是學(xué)習(xí)上，他們好動，喜歡追逐打鬧，他們愛捉弄人，如此種種，實在是不勝枚舉。我想，對男生的管理逼迫打壓，絕對不是好招，我盡量從旁引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)各種情境、各種機(jī)會，讓他們的天性朝著陽光的一面滋生，讓他們內(nèi)心善良、正直的種子生根發(fā)芽。中低年級時，班里的男生和女生的關(guān)系還算融洽，可是上了高年級后，男女生關(guān)系開始對立起來，經(jīng)常有女生向我投訴男生。原來，班里有部分男生特別愛招惹女生，有時故意用腳去絆女生的腳。有時將女生的書藏起來，有時在放學(xué)路上用小物品砸女生的書包。剛開始聽到投訴時，我狠狠地批評了那些男生，可是沒過多久，情況依舊，而且還有男生繼續(xù)加入這個捉弄人的隊伍。后來，我沒有再叫男生到辦公室接受我的批評教育，而是送給每位男生三篇“女生日記”，這三篇日記的作者就是經(jīng)常被男生捉弄的女生，我讓她們每人圍繞被男生欺負(fù)的感受寫了一篇日記。因為是親身經(jīng)歷，因為滿心怨憤，所以這三篇日記寫得真實感人，我將其中的人名都改成了化名，意在不傷害男生的自尊。我把這三篇日記發(fā)給男生后，請他們每人針對其中的一篇在反面寫下自己的感言。第二天，日記收上來了，男生們的感受也寫得情真意切，一些自認(rèn)為是日記主角的男生還在感言中向女生道歉。看來這招“攻心計”起了作用，男女生的關(guān)系似乎開始融洽起來，男生被女生投訴的現(xiàn)象也越來越少了。十多歲的男生愛捉弄女生，其實是很正常的現(xiàn)象，這個年齡段的男生為了引起女生的注意，通常會采取一些非常手段，這些非常手段可能會給女生帶來一些困擾，但正是這些煩惱和困惑讓女生學(xué)會成長。作為班主任，如果將這些男生的行為上綱上線，嚴(yán)厲地批評，粗暴地制止，必將激起男生的叛逆心理，也無益于他們從心靈上認(rèn)識到自己的行為給他人帶來的煩惱。班主任要善于走進(jìn)男生的心靈，用真情喚醒男生的愛心，讓他們學(xué)會將心比心，換位思考，逐漸成為一個善良、有責(zé)任感的人。
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