【正文】 體垂直用豎立向人討取用乞求質(zhì)量檔次用品位剛剛睡醒用蒙眬一定要有用須要趕上適合用及時(shí)光彩一新用煥然容貌美麗用化妝空虛無基用浮淺壓制控制用遏制事跡傳播用流傳意思疏忽用大意33熟練掌握用熟習(xí)認(rèn)識(shí)了解用熟悉心不在意用漠然位置接近用鄰近邊際不清用茫茫疾病迷信用祛除抽象事物用消逝觀察細(xì)看用察訪用心細(xì)密叫細(xì)心空間寬廣用遼闊曲折忍讓用委曲方針大計(jì)用國是暗中勾結(jié)用勾通風(fēng)度美麗用標(biāo)致法律制度用法制圓滑處世用世故聚集一起用收集審核計(jì)算用核計(jì)邊界分開用界線非常急速用急遽全軍首領(lǐng)用統(tǒng)帥53．借故拒絕用推托推卸擺脫用推脫不再進(jìn)行用停止含混不清用隱晦簡(jiǎn)明扼要用簡(jiǎn)潔到期為止用截止花了時(shí)間用工夫再次討論用復(fù)議重新任用叫起用經(jīng)常使用叫習(xí)用一年四季用長(zhǎng)年付諸執(zhí)行用施行具體條文用制訂抽象無序用變幻延伸擴(kuò)大用以至引起反響用反應(yīng)享受權(quán)益用權(quán)利由此及彼用過渡公開聲明用啟事學(xué)習(xí)經(jīng)歷用學(xué)歷反向行動(dòng)用違反實(shí)地觀察用考察本來意義用本義克制自己用自制新聞宣傳用報(bào)道命人做事用支使【名師指導(dǎo)】從用法方面辨析6．看適用對(duì)象有很多實(shí)詞有特定的適用對(duì)象。辨析適用對(duì)象的差異也是區(qū)分實(shí)詞的方法之一。如：愛護(hù)：用于上級(jí)對(duì)下級(jí)、長(zhǎng)輩對(duì)晚輩或同級(jí)同輩之間。愛戴：用于下級(jí)對(duì)上級(jí)、晚輩對(duì)長(zhǎng)輩。關(guān)懷：用于上對(duì)下、長(zhǎng)對(duì)幼，只用于對(duì)人。關(guān)心：對(duì)人對(duì)物均可用，對(duì)人時(shí)，用于一般人。再如：[例1]中的B項(xiàng)“古稀”一詞也應(yīng)屬于對(duì)象用錯(cuò)，它指人七十歲，不能用于80多歲的人。值得重視的是有些詞語有特定的“方向性”，如果在選擇時(shí)忽視這方面就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。如：請(qǐng)判斷下句中加點(diǎn)的詞的運(yùn)用是否正確：這家酒店剛開業(yè)，服務(wù)質(zhì)量肯定不錯(cuò)。我們今天就光顧它。“光顧”，敬辭，稱客人來到。使用對(duì)象錯(cuò)誤，商家多用來歡迎顧客，用于對(duì)方，而不能用于自己。類似的詞還有：“惠存”（敬詞，請(qǐng)別人保存，而不是“我”或“我們”保存），斧正（請(qǐng)別人改，而不是“我”改。如“可能是一時(shí)疏忽，你的中有幾處不通的語句，我斗膽加以斧正”中的“斧正”就用錯(cuò)了），“垂詢”（別人對(duì)自己的詢問，而不是自己去問別人如“你寄來的說明書，我有幾個(gè)地方不明白，特寫新信垂詢”中的“垂詢”用錯(cuò)了），“雅正”（把自己的詩文書畫等送給別人時(shí)，表示請(qǐng)對(duì)方指教的敬辭，如“我的一首小詩在《詩刊》上發(fā)表了，現(xiàn)抄寄給你，請(qǐng)雅正”中的“雅正”就用對(duì)了)，“惠臨”，“惠顧”，“惠允”，“光臨”等等?？梢?，這些詞語所應(yīng)用的對(duì)象是很有講究的。關(guān)于謙敬辭的問題，在后面的“語言表達(dá)得體”中還會(huì)重點(diǎn)講解。7．看成分搭配在語言實(shí)踐中，詞語之間的搭配有一定的限度，不能任意組合。詞語的搭配，一要合乎事理，二要合乎習(xí)慣。如：發(fā)揚(yáng)——優(yōu)點(diǎn)、作風(fēng)、傳統(tǒng)；發(fā)揮——?jiǎng)?chuàng)造性、積極性、作用、干勁。改進(jìn)——工作、方法、技術(shù)；改善——生活、關(guān)系、條件。交流——思想、經(jīng)驗(yàn)、物資；交換——意見、禮物、資料。再如[例2]中的B項(xiàng)“故里”與“修復(fù)”不搭配。如[例6]中的“遏制”和“遏止”，前者的搭配對(duì)象多是情緒、事態(tài)或某種力量，后者的搭配對(duì)象多是戰(zhàn)爭(zhēng)、暴動(dòng)、洪流等來勢(shì)兇猛而突然發(fā)生的重大事件，根據(jù)語境應(yīng)選“遏制”。8．看詞性語法根據(jù)詞性可以判斷某詞在句子中充當(dāng)?shù)某煞郑_定詞的語法功能，從而準(zhǔn)確辨析詞義。例如“啟示”與“啟事”，“啟示”是啟發(fā)的意思，作動(dòng)詞時(shí)，可做謂語；作名詞時(shí)，可做主語或賓語。“啟事”是刊登或張貼出來的聲明，如：征文啟事、尋物啟事，屬名詞，做主語或賓語。如：如果沒有豐富的生活積累與深厚的藝術(shù)功底，沒有較高的語言文字修養(yǎng)，是很難寫出高_(dá)_______的作品來的?！捌肺弧敝肝乃囎髌匪_(dá)到的水平，是名詞；“品味”指仔細(xì)體會(huì)、玩味，是動(dòng)詞。因此這里應(yīng)選“品位”。9．看表達(dá)重復(fù)與否對(duì)詞語意義理解不準(zhǔn)確經(jīng)常會(huì)導(dǎo)致重復(fù)表達(dá)。辨析實(shí)詞也可從表達(dá)重復(fù)與否的角度辨析。如：參加舟曲救災(zāi)的“鐵軍”________歸來?！皠P旋”是“勝利歸來”，本身就有“歸來”之義，所以只能說“勝利歸來”，而不能說“凱旋歸來”。與之相類似的詞語還有：“懸殊”是“差別很大”之義，因此不能說“很懸殊”或“懸殊很大”；“忍俊不禁”不能說“忍俊不禁地笑”；“貽笑大方”不能說“被人貽笑大方”等。0．看習(xí)慣用法有些詞語意義雖然接近，但其習(xí)慣用法不同。如：“捉摸”和“琢磨”，前者習(xí)慣上用于否定句，后者習(xí)慣上用于肯定句。再如[例1]中A項(xiàng)的“釋懷”一詞，當(dāng)然用在句中是由于意義不當(dāng)而錯(cuò)誤，這個(gè)詞的習(xí)慣用法多用于否定句中，一般都說“無法釋懷”“難以釋懷”。從色彩方面辨析1．看感情色彩詞的色彩，有的表現(xiàn)為感情上的，叫感情色彩。從詞的感情色彩看，有褒義詞、中性詞和貶義詞三類。如：“成果”為褒義詞，“結(jié)果”為中性詞，“后果”為貶義詞。區(qū)分實(shí)詞從感情色彩入手，是重要的方法之一。如如：狼的頑強(qiáng)的生命是靠與兇狠的公馬、兇悍的獵狗、兇殘的外來狼群和兇猛的獵人生死搏斗而存活下來的。該句中的加點(diǎn)詞語就因不辨褒貶而用錯(cuò)了對(duì)象?！皟疵汀敝竷磹簭?qiáng)大，多含貶義，不應(yīng)用來修飾“獵人”。此句中兩詞的位置應(yīng)對(duì)調(diào)2．看語體風(fēng)格詞的色彩，有莊重和詼諧、謙敬和諷刺、委婉和直露以及文、白、雅、俗等色彩，雖然意義相同或相近，但各適用于不同場(chǎng)合，叫語體色彩。如：“壽辰”帶有莊重尊敬的感情，“生日”則是一般的用語，一般用語指口頭和書面都常用的普通用語。“嚇?！币话阌糜诳谡Z，“恐嚇”則用于書面語?！翱梢浴笔且话阌谜Z，“準(zhǔn)予”則是特殊用語，多用于?！澳X袋”是口語用語，“頭部”則多用于司法文書等。如：陵墓——墳 富態(tài)——胖 茲——現(xiàn)在 馬鈴薯——土豆 蒼穹——天空口語：聊天、辦法、嚇唬、媽媽、生日?！九R場(chǎng)技巧】【弄清語境】語境就是詞語所處的語言環(huán)境，也就是上下文。正確使用詞語的基礎(chǔ)是能夠根據(jù)語境辨析詞語的意義。漢語詞語有許多是多義的，但是到了具體語境中，每個(gè)詞就只能有一個(gè)確定的意義。正確使用詞語，就要分析語言情境，要綜合考慮語句中包括所指對(duì)象、使用范圍在內(nèi)的各種情境因素，選擇正確的詞語。的字、詞、句、段、篇是渾然一體的。所謂“詞不離句”就是這個(gè)道理。例：我國大型深水港——山東石臼港的建設(shè)進(jìn)展順利，________九月中旬，已完成全年施工計(jì)劃的90%?！敖刂埂笔侵傅侥称谙尥Ｖ?，期限后的情況不予考慮；“截至”是指截止到某時(shí)間，時(shí)間后的事以后再說。從句子語境看，只統(tǒng)計(jì)到一定的時(shí)間的進(jìn)度，建設(shè)將來還會(huì)繼續(xù)進(jìn)行，因此選“截至”?！颈鎰e詞義】高考試題大多選取近義詞來實(shí)現(xiàn)考查，近義詞又大多具有相同語素，因此，辨析兩詞的相異語素就成了關(guān)鍵。做題時(shí)我們要了解詞義的細(xì)微差別，然后結(jié)合句意，進(jìn)行選擇。例如：很多耳聾出現(xiàn)，都跟________抗生素有關(guān)。辨析兩詞的相異語素：“亂”為“胡亂”之意；“濫”是“過度，沒有限制”的意思。例句中耳聾是由過度使用抗生素造成的，所以應(yīng)用“濫用”?！盀E用”指“無限制地使用，不必用也用，不該用也用”?！竞Y選排除】比較難以確定對(duì)錯(cuò)的選項(xiàng)，尤其是那些同義詞，根本無法從詞義上加以辨析，這時(shí)采用排除法可以幫助我們解決問題。所謂排除法，就是將最容易辨析的選項(xiàng)先排除，逐漸減少選項(xiàng)，以至選出正確答案。例：依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是①我們的工作計(jì)劃已經(jīng)呈報(bào)上級(jí)有關(guān)部門，待______之后，即可付諸實(shí)施。②抗擊“甲型H1N1流感”的白衣戰(zhàn)士鄭重立下誓言：我們________，為守護(hù)患者不遺余力??③這家醫(yī)藥公司________世界醫(yī)藥行業(yè)之首，是因?yàn)橛腥?xiàng)產(chǎn)品連續(xù)獲得國際金獎(jiǎng)。A．審定 許諾 躍居B．審訂 承諾 躋身c．審訂 許諾 躋身D．審定 承諾 躍居“審定”意為“審查決定”，“審訂”意為“審查修訂”，句①中計(jì)劃“已經(jīng)呈報(bào)上級(jí)有關(guān)部門”，應(yīng)該是修訂過了，只要求“上級(jí)有關(guān)部門”決定，所以用“審定”，B、c兩項(xiàng)可以排除?！霸S諾”、“承諾”都有“應(yīng)允、答應(yīng)、應(yīng)承”的意思，但詞義的輕重不同，前者輕后者重，句②中“鄭重立下誓言”，應(yīng)該用“承諾”。即便是弄不清“躋身”與“躍居”的區(qū)別，甚至不用考慮句③該選哪個(gè)詞，我們用排除法就得出了正確答案為D?！具w移應(yīng)用】有些近義詞沒有相同或相異的語素，而詞語本身的意義、功用又辨析不清，那就把所辨析的詞語放入日常習(xí)慣用語中，通過另造句子的方法來進(jìn)行比照辨別，區(qū)分出異同，選出正確項(xiàng)。例：他________不決，佇立在風(fēng)中，緩緩環(huán)顧四周的房屋和院中的景物。“遲疑”“猶豫”都有“一下子不能判定”義，“遲疑不決”“猶豫不決”都搭配正確。到底選哪一個(gè)，只有放到具體語境中體味其差異?！拔艺?qǐng)他幫助，他遲疑了一下，還是跟我走了?！薄拔艺?qǐng)他幫忙，他猶豫了一下，同意了?！笨梢钥闯觥斑t疑”常就行動(dòng)而言，“猶豫”常就態(tài)度而言，因此應(yīng)選“猶豫”課后拓展案．下列各句中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿．“墨西哥灣漏油事件”肇事方面對(duì)原油泄漏前的種種征兆，沒有采取預(yù)防措施，結(jié)果付出了慘痛的代價(jià)，這再次證明曲突徙薪遠(yuǎn)勝于亡羊補(bǔ)牢。B．溫家寶總理10月3日在希臘議會(huì)發(fā)表演講時(shí)指出，中歐關(guān)系的廣度和深度已經(jīng)達(dá)到前所未有的水平，雙方在互為發(fā)展的進(jìn)程中已成為不可或缺的重要伙伴。c．日本首相是世界上更換最頻繁的，長(zhǎng)則一年，短則一個(gè)月，這些人在政壇上的曇花一現(xiàn)使日本的對(duì)外政策缺乏延續(xù)性，讓很多國家感到無所適從。D．如何使全球經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇，歐美在會(huì)前的態(tài)度可謂南轅北轍；美國希望歐盟主要經(jīng)濟(jì)體擴(kuò)大經(jīng)濟(jì)刺激規(guī)模，歐盟則認(rèn)為制定嚴(yán)格的金融監(jiān)管體系更為重要。2．下列各句中，加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿．吳冠中的畫是中西融合的成功范例。他的《長(zhǎng)江三峽》和《大巴山中》等作品，把油彩和水墨處理得天衣無縫，既有油畫的品性，又有國畫的氣色。B．收入差別過大，造成骨干教師“跳龍門”，這對(duì)那些師資力量本不厚實(shí)的普通學(xué)校而言，無異于釜底抽薪，必然影響到該類學(xué)校的生源數(shù)量與質(zhì)量。c．龐龍等人的一夜成名刺激了網(wǎng)絡(luò)歌手。頓時(shí)歌壇泥沙俱下，有的網(wǎng)絡(luò)歌曲低俗不堪，有的廢話連篇，有的語無倫次，有的淫言穢語。D．從貪官的人生軌跡中可以發(fā)現(xiàn)，他們幾乎都有一種類似的墮落“模式”：最初的私欲膨脹，中途利令智昏而貪贓枉法，最后“回歸”難求。3．下列各句中加點(diǎn)的熟語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿．人要是有一顆像草木一樣“不怨寒暑移”的心，就不會(huì)抱怨天氣變化、寒暑交替，遇事就會(huì)處變不驚，安之若素。B．一個(gè)小小的煙頭引起了一場(chǎng)特大火災(zāi)，一座裝修豪華的五星級(jí)酒店被大火燒得面目全非，這實(shí)在令人嘆為觀止，唏噓不已。c．在一次新生歡迎儀式上，校長(zhǎng)發(fā)表了熱情洋溢的講話，他說：“七月流火，天氣雖然炎熱，但充滿熱情的豈止是天氣？”D．去年美國國內(nèi)航班，平均每天大約有一萬件行李丟失，航空公司對(duì)此的解釋是，慘淡經(jīng)營，人手不足。4．下列各句中加點(diǎn)的詞語，使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．11月27日，隨著山大正式通過官方公告確認(rèn)加入“XX年綜合性大學(xué)自主選拔錄取聯(lián)考”，兩大自主招生聯(lián)考聯(lián)盟也相繼頒布招考時(shí)間安排。B．朝韓炮擊事件惡化了朝鮮半島的安全態(tài)勢(shì)。目前，兩國邊境數(shù)千門大炮對(duì)峙，前方局勢(shì)緊張，雙方擺足了枕戈待旦的架勢(shì)。c．政府拆遷憑借的是國務(wù)院制定的《城市房屋拆遷條例》，而各省據(jù)此條例制定了拆遷細(xì)則，上下其手，強(qiáng)化了政府在私產(chǎn)權(quán)讓渡上的強(qiáng)勢(shì)地位。D．影視明星代言虛假廣告雖為輿論所不恥，但身為公眾人物的他們依然樂此不疲，其中很重要的原因是他們可以輕易找到借口，開脫責(zé)任。5．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿．進(jìn)入高三以來，張三同學(xué)晚上總是連續(xù)學(xué)習(xí)到第二天凌晨?jī)牲c(diǎn)左右，節(jié)假日也從不休息娛樂，其精神可嘉，其做法則不足為訓(xùn)。B．做人要正派，你這樣到處刺探他人隱私是不道德的，古人不是也說過要目不窺園嗎？c．名人出書本無可厚非，但有的書不僅內(nèi)容空洞，而且錯(cuò)別字也連篇累牘，簡(jiǎn)直讓人倒胃口。D．在秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)的長(zhǎng)跑項(xiàng)目中，李剛一馬當(dāng)先，把其他選手遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在后面，同學(xué)們都拍手稱快，為他加油。第五篇：正確使用詞語教案高考復(fù)習(xí)正確使用詞語教案【教學(xué)要點(diǎn)】依據(jù)教學(xué)大綱，了解《考試說明》對(duì)此項(xiàng)考查的要求。通過分析高考試題，尋求規(guī)律，掌握考查的重點(diǎn)。加強(qiáng)備考方法的指導(dǎo)，強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練?！窘虒W(xué)方法】講練結(jié)合，注重積累。【課時(shí)安排】六課時(shí)【教學(xué)過程和步驟】導(dǎo)入：詞語是構(gòu)成言語、文章的基本材料，正確地使用詞語，是語言表達(dá)的基本要求。詞語包括一般實(shí)詞、虛詞和成語。正確使用詞語，包括（1）正確理解詞語在具體語境中的意義，（2）能根據(jù)語境正確使用。其中不僅有詞語使用是否正確的問題，還有是否使用得好的問題。歷年高考試題表明，在“正確使用詞語（包括成語）”的考點(diǎn)中，近義詞的運(yùn)用、成語的運(yùn)用是必考點(diǎn)，虛詞的運(yùn)用是常考點(diǎn)。這一部分的內(nèi)容比較多，我們分三節(jié)來學(xué)習(xí)。正確使用實(shí)詞一、了解一般實(shí)詞的特點(diǎn)。（見復(fù)習(xí)用書）二、看“高考例題大觀”，把握命題趨勢(shì)看復(fù)習(xí)用書，并補(bǔ)充一例講解：（2002年春季高考題）依次填入下面一段話橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（D）八股文是古代的一種文體，在封建時(shí)代用于科舉考試。它必須“代圣人立言”，在形式上也必須遵守一些死板的。1905年，清政府宣布廢止科舉考試制度，八股文隨之失去它的實(shí)際效用；新文化運(yùn)動(dòng)興起時(shí)，它作為封建舊文化的象征之一，受到嚴(yán)厲 ；隨著時(shí)間的推移，自然成了無人肯說的 話題。A、限定 抨擊 生僻 B、限制 批評(píng) 生僻C、限制 批評(píng) 冷僻 D、限定 抨擊 冷僻解析：“限定”是指在數(shù)量、范圍等方面的規(guī)定，而“限制”或指規(guī)定范圍，不許超過、約束等動(dòng)詞性短語，或?qū)Ｖ敢环N規(guī)定的范圍，從語境上看“八股文”既涉及范圍，也涉及數(shù)量的規(guī)定，所以應(yīng)用“限定”?！芭険簟笔侵赣迷u(píng)論來攻擊（某人或某種言論、行動(dòng)），結(jié)合語境，新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)八股文的批評(píng)形式