【正文】 哪一段或哪個句子中。這樣我們就可以根據(jù)題干的提示，找出每一道題的出題點，鎖定答題區(qū)間，具體到段、句、詞。只要找準了原文中的相關區(qū)域，認真揣摩上下文的文意，準確抓住關鍵詞句，準確地把握住答案的有關信息，大多數(shù)題目的答案是能夠在原文中找到的。牢記：題干提示了答題范圍，題干規(guī)定了答題角度，題干提供了答題思路，題干隱含了答題信息，題干體現(xiàn)了答題規(guī)律。第三步，篩選組合，定向表述文學作品閱讀多為主觀題，其題干不僅能顯示答題的區(qū)域，還能顯示答題的方式。要站在命題人所“問”的角度回答問題，問什么答什么，使所答充分、到位、準確、有條理。整合時一定要確保文通句順。牢記：弄清題干中所具有的態(tài)度或傾向遇到的題干如果是否定形式，就采用先反后正的答題方式，避免遺漏要點。遇到的題干如果是肯定形式，就采用正面的答題方式。弄清題干語言的構(gòu)成形式，確定答題語言形式。題干的結(jié)構(gòu)，是表意的外在形式，暗示著語句含義由哪些方面構(gòu)成，分析結(jié)構(gòu)可以提示考生答題時如何組織好語言。弄清題干中作者的話和命題者的話題目中出現(xiàn)作者的語句，一般是學生要理解和分析的對象，而命題者的話一般起到引導學生明確解答重點或者提供限制條件的作用。變含蓄為直接，變分說為概括。高考中現(xiàn)代文閱讀材料多為散文，語言不僅有豐富的內(nèi)涵，還很講究藝術技巧。有的含蓄委婉，有的生動細膩，有的形象具體。具有這些特點的語句在高考中歷來成為考查的重點。組織答案的時候首先要整合文中的相關信息，在原文中找出相關段落所傳達的信息的共同點，然后利用文中附著信息共同點的那些具體的、形象化的語句，把這些具體形象化的語言轉(zhuǎn)換為抽象，概括性的語言，即為所需答案。多從原文中篩選、提煉、整合語句作答?，F(xiàn)代文閱讀的考查目的在于把握并理解作者在文中所要傳達的信息，因此，要依照作者的思路來理解作品，多從原文中尋找答案。但并不是直接摘抄，有時以文章中的詞或句為基礎略作改寫來作答，有時要求綜觀全文，從各段中提取相關信息加以整合。這類題在高考中出現(xiàn)最多。另外，要弄清試題中常用的名詞術語。表達方式，常用的表達方式有記敘、描寫、議論、抒情、說明等。a 寫作手法，考生要清楚，狹義的寫作手法即“表達方式”，廣義的是指寫文章的一切手法，諸如表達方式、修辭手法，先抑后揚、象征、開門見山、托物言志等。修辭手法，常用的有比喻、擬人、反復、夸張、排比、對偶、對比、設問、反問等。語言特點，一般指口語的通俗易懂，書面語的嚴謹?shù)溲?，文學語言的鮮明、生動、富于形象性和充滿感情色彩的特點。分析時，一般從修辭上進行分析。感悟，多指發(fā)自內(nèi)心的感受、理解、領悟等。高考語文閱讀做題技巧一)、理解作者在文中的重要語句所要表達的含義，即寫什么——多用原文或整合原文語句作答答案表述的原則：1)、忠實于題干。題干包含了題目的要求和一些答題的信息，題干中往往隱含了表述的范圍、角度和表達方式。審清題干是做好閱讀題的前提。2)、忠實于原文?！艾F(xiàn)代文閱讀題的答案在原文之中，不要憑空去想。”這教給我們做現(xiàn)代文閱讀題的一條基本原則，即答案在文中找。即使有些題目找不出原詞句組成答案，也要弄通語境，得其要旨，不能自由生發(fā)，離“題”萬里。3)、忠實于語言規(guī)則。閱讀題答案表述要依據(jù)題干要求和文中答案信息作答，做到要點全面，內(nèi)容精確，用詞準確，語言簡潔，字數(shù)不超過規(guī)定數(shù)。答案表述的技巧——截、改、寫1)、截。截是指題目答案就是原文的某一句話、某一個詞，我們只要原原本本把它移出來或裁出來，按規(guī)定寫進答題處就可以了。2)、改。改就是我們在找出題目答案所在的語句后，由于語句在長不合書寫要求或語句含有不合題意的雜亂信息，需要加以改造，這時要求根據(jù)題意，選出有用的語言信息進行重新組合、表述。3)、寫。有些閱讀題答案在原文語句中找不到，需要我們整體把握段前篇或全面理解上下文語境才能悟出答案。這樣的題目要求我們用自己的語言把答案意旨表達出來。做這類題目，答案書寫要嚴格遵守第一點談及的三原則，吃透答案的內(nèi)容要點，吃準表述的范圍、角度和方式，用規(guī)范的語句表達。如何在原文中尋找語句答題：1)、定區(qū)域。先確定題干中的語句在原文中哪個段落，從而劃定選擇答案的有效區(qū)域。2)、明方向。認真審讀題目，弄清所問，找準答題方向，再“瞻前顧后”結(jié)合上下文(包括上下段落)進行分析，找出最切題的語句作答。二)、理解作者在文中所運用的表達技巧及其效果(作用)，即怎么寫和為什么這樣寫——要求結(jié)合原文信息和所學語文知識進行解答，答題要點包括以下三個方面：1).用了什么方法(要辨明本語句所運用的是哪一種修辭或表現(xiàn)手法)2).表達了什么內(nèi)容(分析這種修辭或表現(xiàn)手法在文句中是要表現(xiàn)什么內(nèi)容，要清楚此種修辭或表現(xiàn)手法的一般表達效果)3).有何效果或作用(要清楚此種修辭或表現(xiàn)手法的一般表達效果，并結(jié)合具體語句加以說明)三)、審美鑒賞性試題，屬于文學評論中的一種，是讀者對作品的觀點和看法，即短文賞析的中心論點。要求能分辨出文章語句段的表現(xiàn)技法，領悟其表達技巧，審視其藝術效果，把握其獨特風格，進而進行富有個性的鑒賞。1)、從遣詞造句的角度去鑒賞，包括用詞、句式，如疊字疊詞、動詞形容詞量詞的選用、整句散句、長句短句等。2)、從修辭的角度鑒賞，如比喻、擬人、夸張、排比、引用、對偶、借代等，這些修辭手法本身具有典型的作用。3)、從語言風格的角度鑒賞，如自然淡雅，如朱自清，用工筆寫意蘊。平和沖淡，如周作人，用淡筆寫濃情。蒼勁雄健，如魯迅，剛健之中見哲思。絢麗濃艷，如徐志摩，用詩意寫濃情。清婉雋永，如冰心，用婉筆抒寫柔情。形象含蓄，如茅盾，用形象表達主旨。4)、從語體的角度鑒賞，如書面語與口語、普通用語與專業(yè)術語等5)、從情感的角度鑒賞，要善于體味作者在字里行間所表露出來的感情，或含蓄，或直露?；虮挤牛蚣毮伒?，善于分析品味景中情、事中情、理中情等。6)、從文章結(jié)構(gòu)鑒賞：①鋪墊呼應，結(jié)構(gòu)嚴謹。②前后對比，鮮明突出。③先抑后揚，曲折有致。④環(huán)環(huán)相扣，層層深入。⑤先總后分，層次分明。⑥板塊結(jié)構(gòu)，美觀嚴謹。⑦一線貫之，形散神聚。⑧承上啟下，過渡自然。注：一般來說，題目只會要求從某個方面(或主題、或構(gòu)思、或藝術特點等)來進行賞析，答題時只需緊扣一個方面，從某一角度賞析，選準角度，不求面面俱到。高考語文閱讀?？碱}型題型1:理解文中重要語句的含義和表現(xiàn)力：還原修辭句的本義。揭示警策句的哲理。轉(zhuǎn)化深奧含蓄句的意思。揭示句子的雙關意。:要回答該句子在文章結(jié)構(gòu)與內(nèi)容主題兩個方面起的作用。1文首句：⑴照應標題(開篇點題)。⑵渲染氣氛(定下情感基調(diào))。⑶埋下伏筆。⑷設置懸念。⑸為下文(中心)作輔墊。⑹總領下文。2文中句：⑴前后照應，⑵承上啟下(過渡)。⑶總結(jié)上文。開啟下文。⑷為下文作輔墊3文末句：⑴總照應開頭或標題，結(jié)構(gòu)緊密。⑵卒章顯志，揭示中心。⑶總結(jié)全文，深化主題。題型2:整理文章思路并歸納文章的內(nèi)容本題重在弄清文章是怎么寫的和寫了什么：文章各段說的是什么內(nèi)容，是從哪些角度說的。段與段之間是什么關系(相并，相承，相屬)，它們之間是如何照應的，又是如何形成一個有機整體的(各段與中心的關系)。只要你把作者起承轉(zhuǎn)合的行文思路看出來了，把文章的領起段、過渡段、中心段、歸旨段、結(jié)語段分辨清楚了，文章的脈絡層次與主要內(nèi)容就在你眼前了。敘述性文體的線索：看時間的變化，看空間的變化，看情感的變化，看故事情節(jié)的變化，看事物發(fā)展階段的變化。論述性文體的結(jié)構(gòu)：并列式，對照式，層進式，總分式。說明性文體的順序:空間順序,時間順序。邏輯順序.。題型3:分析修辭手法及作用：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。：化物為人，拉近距離,親切自然。便于對話,交流情感。：以簡代繁，以實代虛，以奇代凡。：烘托氣氛，增強感染力，增強聯(lián)想。創(chuàng)造氣氛，揭示本質(zhì)，給人以啟示。：便于吟誦，易于記憶，使詞句有音樂感。表意凝練，抒情酣暢。：內(nèi)容集中，增強氣勢。敘事透辟，條分縷析。語氣強勁,抒情強烈。：突出思想,強調(diào)情感。承上啟下，層次清晰。多次強調(diào)，增強感染力。題型4:分析作者的觀點態(tài)度，歸納主旨解題思路：⑴快速讀懂原文，深入理解文意(作者記敘、議論了哪些方面的事)→→⑵跳出文章外，整體把握文旨(文章涉及哪些社會問題?)→→⑶舍末逐本，歸納要點，把握文章真意和神魂(作者的真正意圖是什么)→→⑷按照題目要求，整理提取有效的信息例題某句話在文中的作用?有什么特色?文首：1)結(jié)構(gòu)上，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山、統(tǒng)攝全篇、奠定基調(diào)、總領全文或起到引起下文的作用。2)內(nèi)容上，渲染氣氛，埋下伏筆(記敘文、小說)，設置懸念，為下文作輔墊?？傤I下文。文中：承上啟下、過渡作用、總領下文、總結(jié)上文。文末：總結(jié)全文，點明文章主旨或中心(記敘文、小說)，讓人回味無窮，并與題目相照應。深化主題(記敘文、小說)、首尾呼應、照應開頭(議論文、記敘文、小說)、卒章顯志、畫龍點睛△語言特色：結(jié)合語境和修辭方法從這些語句中選擇——形象生動、清新優(yōu)美、簡潔凝練、準確嚴密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強等等。例題某兩個或三個詞的順序能否調(diào)換?為什么?答題模式：不能。因為(1)與人們認識事物的規(guī)律(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))不一致(2)該詞與上文是一一對應的關系(3)這些詞是遞進關系，環(huán)環(huán)相扣，表達了……考查方式：針對文章中段落的作用命題。例題表達了作者什么樣的思想感情?歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念(懷念)故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。答題模式：含蓄地表達了作者……的情感。直抒胸臆，展現(xiàn)了作者……的胸懷或思想情感。主題句一般是首段或尾段的議論抒情句例題文章的主旨或中心意思?關鍵詞句位置：文章每一段特別是首段或末段的首句或末句，文中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題。答題模式：通過……的故事，歌頌(贊美)了……，表達了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。