【正文】 的事物：栩栩如生，倍感親切自然；表現(xiàn)憎恨的事物：丑態(tài)畢露，強(qiáng)烈的厭惡感。文中某句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？※比喻作用：形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫事物或講解道理；引發(fā)讀者聯(lián)想和想象，幫助人們深入理解，給人以鮮明深刻的印象，并使語言生動(dòng)形象富有文采，具有很強(qiáng)的感染力。※欲揚(yáng)先抑作用：先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對(duì)象，上下文形成對(duì)比，突出所寫的對(duì)象，收到出人意料的感人效果。※襯托（側(cè)面烘托）作用：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等?！裨捁适?、民間傳說或神奇景象描述作用：增加所寫內(nèi)容的神秘色彩,引起讀者的興趣。劃線句子運(yùn)用了什么表達(dá)方式？有什么作用？△五種表達(dá)方式：敘述、描寫（人物描寫、景物描寫、場(chǎng)面描寫）、說明、議論、抒情△描寫人物方法：語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌（肖像）描寫△描寫景物（自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境）角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺；△描寫景物方法：動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）△描寫（敘述）方式：正面描寫、反面描寫（概括敘述、細(xì)節(jié)描寫）△描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫； 抒情方式：直接抒情、間接抒情△表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）※描寫作用：使文章生動(dòng)、形象、感人；塑造人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，揭示文章主題?！黝}句一般是首段或尾段的議論抒情句文章的主旨或中心意思？※關(guān)鍵詞句位置：文章每一段特別是首段或末段的首句或末句，文中富有哲理性的句子往往是作者所要表達(dá)的主題。表達(dá)了作者什么樣的思想感情？※歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動(dòng)、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念（懷念）故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。某兩個(gè)或三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？※答題模式：不能。但并不是直接摘抄，有時(shí)以文章中的詞或句為基礎(chǔ)略作改寫來作答，有時(shí)要求綜觀全文，從各段中提取相關(guān)信息加以整合。組織答案的時(shí)候首先要整合文中的相關(guān)信息，在原文中找出相關(guān)段落所傳達(dá)的信息的共同點(diǎn)，然后利用文中附著信息共同點(diǎn)的那些具體的、形象化的語句，把這些具體形象化的語言轉(zhuǎn)換為抽象，概括性的語言，即為所需答案。有的含蓄委婉，有的生動(dòng)細(xì)膩，有的形象具體。3）、弄清題干中作者的話和命題者的話題目中出現(xiàn)作者的語句，一般是學(xué)生要理解和分析的對(duì)象，而命題者的話一般起到引導(dǎo)學(xué)生明確解答重點(diǎn)或者提供限制條件的作用。2）、弄清題干語言的構(gòu)成形式，確定答題語言形式。整合時(shí)一定要確保文通句順?！谌剑Y選組合，定向表述文學(xué)作品閱讀多為主觀題，其題干不僅能顯示答題的區(qū)域，還能顯示答題的方式。這樣我們就可以根據(jù)題干的提示，找出每一道題的出題點(diǎn)，鎖定答題區(qū)間，具體到段、句、詞。題干一般由兩個(gè)部分組成，一是文章作者的話，一是命題者的話。答題時(shí)要仔細(xì)分析題干，把握題目要求，即把握題干中包含的與答案相關(guān)的各種信息。作為托物言志類的哲理性散文，在敘述和描寫中總有一些議論和抒情的語句，閱讀時(shí)一定要善于抓住議論抒情的句子去把握文意，尤其注意文章結(jié)尾的議論抒情，它們往往就是全文的主旨所在。同時(shí)還要注意分號(hào)、冒號(hào)、句號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用。2）、畫出在文章的結(jié)構(gòu)上起過渡、連接作用的詞語、句子、段落，畫出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，這些詞句往往就是回答問題時(shí)需要重點(diǎn)研讀的，通過找重要的詞句進(jìn)一步理解文章的思路，結(jié)構(gòu)層次?！呖颊Z文閱讀常用答題步驟 ▲第一步，縱觀全文，把握主旨理清文章的思路（文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務(wù)的，都?xì)w向文章的主旨）找尋、讀懂文章中關(guān)鍵的詞句（特別是那些體現(xiàn)作者立場(chǎng)觀點(diǎn)、反映文章深層次內(nèi)容、內(nèi)涵較豐富、形象生動(dòng)的詞句，尤其是文章的開頭句、結(jié)尾句、獨(dú)立成段的句子、比喻句、連問句、過渡句、抒情議論句，文章的主旨常常隱含其中）1）、不要急著去做題，在進(jìn)入題目之前，必須讀兩遍文章。⑧承上啟下，過渡自然。⑥板塊結(jié)構(gòu)，美觀嚴(yán)謹(jǐn)。④環(huán)環(huán)相扣，層層深入。②前后對(duì)比，鮮明突出。4）、從語體的角度鑒賞，如書面語與口語、普通用語與專業(yè)術(shù)語等5）、從情感的角度鑒賞，要善于體味作者在字里行間所表露出來的感情，或含蓄，或直露；或奔放，或細(xì)膩等，善于分析品味景中情、事中情、理中情等。2）、從修辭的角度鑒賞，如比喻、擬人、夸張、排比、引用、對(duì)偶、借代等，這些修辭手法本身具有典型的作用。二）、理解作者在文中所運(yùn)用的表達(dá)技巧及其效果（作用），即怎么寫和為什么這樣寫——要求結(jié)合原文信息和所學(xué)語文知識(shí)進(jìn)行解答，答題要點(diǎn)包括以下三個(gè)方面：1）．用了什么方法（要辨明本語句所運(yùn)用的是哪一種修辭或表現(xiàn)手法）2）．表達(dá)了什么內(nèi)容（分析這種修辭或表現(xiàn)手法在文句中是要表現(xiàn)什么內(nèi)容，要清楚此種修辭或表現(xiàn)手法的一般表達(dá)效果）3）．有何效果或作用（要清楚此種修辭或表現(xiàn)手法的一般表達(dá)效果，并結(jié)合具體語句加以說明）三）、審美鑒賞性試題，屬于文學(xué)評(píng)論中的一種，是讀者對(duì)作品的觀點(diǎn)和看法，即短文賞析的中心論點(diǎn)；要求能分辨出文章語句段的表現(xiàn)技法，領(lǐng)悟其表達(dá)技巧，審視其藝術(shù)效果，把握其獨(dú)特風(fēng)格，進(jìn)而進(jìn)行富有個(gè)性的鑒賞。2）、明方向?！?如何在原文中尋找語句答題：1）、定區(qū)域。這樣的題目要求我們用自己的語言把答案意旨表達(dá)出來。3）、寫。2）、改?！?答案表述的技巧——截、改、寫1）、截。3）、忠實(shí)于語言規(guī)則。”這教給我們做現(xiàn)代文閱讀題的一條基本原則，即答案在文中找。2）、忠實(shí)于原文?！呖碱}型：一）、理解作者在文中的重要語句所要表達(dá)的含義，即寫什么——多用原文或整合原文語句作答▲ 答案表述的原則：1）、忠實(shí)于題干。第三人稱：不受時(shí)間、空間限制，能夠比較自由靈活的反映客觀內(nèi)容，有比較寬廣的活動(dòng)范圍。⑤：揭示人物性格，展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和精神風(fēng)貌非主人公在文中的作用:對(duì)比烘托,、記敘文語言風(fēng)格：親切自然口語化、幽默諷刺、熱情奔放、冷峻辛辣等十、人稱作用：第一人稱：增強(qiáng)了文章的真實(shí)性和感染力。八、懂得常用的描寫人物的方法，并理解其作用。評(píng)價(jià)表明態(tài)度及理由。七、評(píng)價(jià)感悟類評(píng)價(jià)：“是不是”、“同意不同意”、“好不好”?感悟:結(jié)合主旨、個(gè)人生活體驗(yàn),提出對(duì)問題的看法。象征、托物言志作用:使表達(dá)委婉含蓄、：交代時(shí)間地點(diǎn)，揭示時(shí)代背景。、文章段落語句的主要作用有：(必須從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面來進(jìn)行做答)結(jié)構(gòu)上：承接上文、開啟下文、總領(lǐng)下文(引出下文)、承上啟下(過渡)、照應(yīng)前文(開頭)首尾呼應(yīng)。(2)倒敘:造成了??的懸念，使故事情節(jié)更曲折,增強(qiáng)了文章的可讀性.(3)插敘作用：補(bǔ)充交代了??使人物形象更豐富，使中心更突出。反問：加強(qiáng)語氣，增強(qiáng)語勢(shì)，表達(dá)了(的情感)，使文章有起伏。排比：表現(xiàn)了，抒發(fā)了，增強(qiáng)了語勢(shì)，加強(qiáng)了感情。(2)能確定詞語指代的內(nèi)容：一般出現(xiàn)在上文,找出后代入原文,、文章概括：內(nèi)容概括(一句話概括故事情節(jié))：人物和事件(抓要點(diǎn)概括,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的要點(diǎn)必須要首尾的關(guān)鍵句必須扣住)中心思想概括：如:“本文通過某人做某事，表達(dá)了作者對(duì) __ 贊美與敬佩之情等,贊美了他(人物性格、精神品質(zhì))三：主旨句的作用：結(jié)構(gòu)上貫穿全文，內(nèi)容上點(diǎn)明中心。閱讀題技巧(一)、記敘文閱讀一、詞語：答題時(shí)一定要在文段句詞的前后找答案或找解答的依據(jù)。4 句式轉(zhuǎn)換：陳述句與反問句、感嘆句三者間的轉(zhuǎn)換。找出主要成分?？s句：滿足壓縮要求，要有概括性。格式：禮貌用語+表達(dá)內(nèi)容+詢問2仿寫：與例句的結(jié)構(gòu)、修辭、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法保持一致。刪減添加替換換位重組二、語言運(yùn)用：語境表達(dá)：話題統(tǒng)一，句序合理，注意過渡、銜接和呼應(yīng)。找到之后，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合。文段(各種文體)中指代詞指代對(duì)象的判斷：?？嫉闹复~有：這、那、這些、那些、其他、以上、如此、此……。②不能，刪掉“”詞，句子的意思就變成了，顯得太絕對(duì)化。說明文中詞語作用的認(rèn)識(shí)與辨析：主要有兩種題型：A、“”詞好在哪里?★答題方式：用了“”詞，生動(dòng)地(準(zhǔn)確地)說明了 事物的 特征，能夠激發(fā)讀者的興趣(符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性)。提煉中心、主題：要注意體會(huì)本文的主要內(nèi)容和作者寫作本文的目的以及蘊(yùn)涵在文中的思想感情。根據(jù)語境，補(bǔ)寫心理活動(dòng)：必須用第一人稱。根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會(huì)：用第一人稱。對(duì)下文：引起下文，打下伏筆、作鋪墊。突出、深化主題。渲染氣氛。自然環(huán)境描寫(景物描寫)句的主要作用：表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)。社會(huì)環(huán)境描寫的主要作用：交代作品的時(shí)代背景。說明文語段中分析一句話，要緊扣住說明內(nèi)容、說明對(duì)象的特征和說明文語言的特色(準(zhǔn)確、生動(dòng))。用了關(guān)聯(lián)詞“不但……而且……”之類，這類關(guān)聯(lián)詞表遞進(jìn)關(guān)系，兩者用意都在于強(qiáng)調(diào)后者。選好之后應(yīng)該將相關(guān)句子多讀幾遍，反復(fù)體會(huì)。表強(qiáng)調(diào)。表特定稱謂(特殊含義)。如《》，補(bǔ)算子是詞牌名，詠梅是題目。六、記敘的順序：順敘、倒敘、插敘(追敘)七、人物描寫的方法：肖像(外貌)描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、心理活動(dòng)描寫。舉例子：具體說明_____ 的特點(diǎn)，從而使說明更具體，更有說服力。七、欣賞作品的形象第二篇：2013江蘇高考語文閱讀答題方法整理(一)語文閱讀分析常用名詞一、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明二、修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、借代、反問、設(shè)問、引用、對(duì)比三、說明文分類：實(shí)物說明文、事理說明文、程序說明文科技性說明文、文藝性說明文(也叫科學(xué)小品或知識(shí)小品)四、說明順序：時(shí)間順序：歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚(先后)順序空間順序：注意表方位的名詞邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡(jiǎn)到繁、由此及彼、由現(xiàn)象到本