【正文】 微瑕 信譽(yù)值千金 C．披覽 縷析 遠(yuǎn)見灼識(shí) 細(xì)嚼出滋味 D．遷徙 熏淘 不翼而飛 海闊憑魚躍 3．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是她 盲人和正常人一樣也能做很多事情，這正是她只身來到拉薩旅游的原因，她喜歡這座 在歷史和信仰中的圣城，看不見，她也能感受到這里綿延的雪山，清冽的空氣、閃耀著金光的寺廟和那些 向大昭寺緩緩前行的信徒。A．相信 沉醉 既然 頂禮膜拜 B．自信 沉溺 即使 誠(chéng)心誠(chéng)意 C．堅(jiān)信 沉浸 盡管 三步一叩 D．確信 沉迷 雖然 畢恭畢敬 4．下列各項(xiàng)中，沒有語病的一項(xiàng)是A．新世紀(jì)以來，國(guó)內(nèi)出版業(yè)遭受了以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、移動(dòng)技術(shù)、數(shù)字化閱讀技術(shù)為代表 的信息技術(shù)，呈現(xiàn)出復(fù)雜多變的博弈局面，傳媒結(jié)構(gòu)發(fā)生了微妙變化。B．漢繡注重構(gòu)圖，講究紋飾，花鳥蟲魚、龍虎鳳凰、飛禽走獸，皆可繡以為紋，寫實(shí) 與抽象融為一體，形成了獨(dú)特的風(fēng)格。C．三年來，地震災(zāi)區(qū)人民創(chuàng)造了抗震救災(zāi)史上的空前奇跡，奏響了驚天動(dòng)地、氣勢(shì)磅 礴的時(shí)代壯歌，鑄就了自強(qiáng)拼搏、敢于勝利的歷史豐碑。D．信息數(shù)字化對(duì)個(gè)人生活發(fā)生了十分直接的影響，如果名字里用了一個(gè)計(jì)算機(jī)字庫里 沒有的字，那么報(bào)名、取錢、貸款、登機(jī)??都難以辦成。5．下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不符合規(guī)范的一項(xiàng)是 ．．．A．這是一名禪語啊！幸福指數(shù)全在自己掌握，如果我們對(duì)自己說一句“已經(jīng)很好了啊”（這是應(yīng)該經(jīng)常說的），那么我們生活的枝頭也會(huì)掛滿幸福的露珠兒了吧。B．某夜，獨(dú)坐窗前，翻看讀書筆記，無意中看到幾句話：“素食則氣不濁，獨(dú)窗則神不 濁，默坐則心不濁，讀書則口不濁”。細(xì)細(xì)玩味，頓覺神清氣爽。C．一粥一飯是清淡，健康、溫暖、妥帖：一瓢一簞是清淡，隨意、自在、安心。奢華 也罷，絢麗也罷??生命終究歸于平淡。D．如果你茶飯不思，沉湎于“魔獸世界”不能自拔，如果你忽視現(xiàn)實(shí)社會(huì)，游走于網(wǎng) 絡(luò)虛擬社區(qū)，那么，你——可能“病”了！化建筑物。D．檐下彩繪的梁枋斗拱，在陽光的直接照射下，色彩顯得更加絢麗，藝術(shù)效果格外強(qiáng)烈。7．下列涉及中國(guó)建筑“文法”的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是 ．．． A．中國(guó)建筑屋頂?shù)妮x煌，表面上出自瓦脊、脊吻、重脊和脊獸等的奇妙組合，實(shí)際上全都源自建筑物內(nèi)部的木構(gòu)。B．蓋頂?shù)耐?，有一些具有雙重功能，既能在結(jié)構(gòu)上發(fā)揮作用，也能成為美化屋頂?shù)娘椢?，如瓦脊、脊吻、重脊、脊獸等。C．梁枋上妍麗繁復(fù)的彩繪，使用了各種顏色，主要的用屬于青綠系統(tǒng)的“冷色”，并以金為點(diǎn)綴，這就是“青綠點(diǎn)金”。D．如果說“彩畫作做法”是中國(guó)建筑特有的一種“文法”，那么木柱和門窗上朱紅或黑色的漆料，就應(yīng)該是它的“語匯”。8．下列對(duì)文章最后一段內(nèi)容的理解和推斷，準(zhǔn)確的一項(xiàng)是A．在中國(guó)，無論官署寺院還是住宅作坊，都是由若干主、輔建筑物按一定的布局規(guī)則組合而成的一個(gè)庭院。B．把陽光、花木等引入到建筑范圍內(nèi)，打通內(nèi)外，讓居住者盡享無限空間帶來的生趣，并使建筑更加活潑和適用。C．?dāng)?shù)千年來，遍及中國(guó)的構(gòu)型各異的建筑，從富麗堂皇的宮廷到簡(jiǎn)陋樸素的民居，無一不是同一結(jié)構(gòu)的院落。D．院落組織有主有次，主次分明，錯(cuò)落有致，顯示了古代中國(guó)人在空間處理上非凡的想象力和創(chuàng)造性。9．本文闡述了中國(guó)建筑的多種“文法”，請(qǐng)列舉其中的三種。三、（9分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成10—12題。諫成帝營(yíng)陵寢疏 [西漢]劉向臣聞賢圣之君，博觀終始，窮極事情，而是非分明。孝文皇帝居霸陵，顧謂群臣曰：“嗟①乎！以北山石為槨，豈可動(dòng)哉！”張釋之進(jìn)曰：“使其中有可欲，雖錮南山猶有隙；使其中無可欲，雖無石槨，又何戚焉？”夫死者無終極，而國(guó)家有廢興，故釋之之言，為無窮計(jì)也。孝文寤焉，遂薄葬，不起山墳?！兑住吩唬骸肮胖嵴撸褚轮孕?，藏之中野，不封不樹，后世圣人易之以棺槨?！惫讟≈?，自黃帝始。黃帝葬于橋山，堯葬濟(jì)陰，丘隴皆小，葬具甚微。文、武、周公葬于畢，秦穆公葬于雍橐泉宮祈年館下，皆無丘隴之處。此圣帝明王、賢君智士遠(yuǎn)覽獨(dú)慮無窮之計(jì)也。逮至吳王闔閭，違禮厚葬。十有余年，越人發(fā)之。秦始皇帝葬于驪山之阿，下錮三泉，上崇山墳，其高五十余丈，周回五里有余，水銀為江海，黃金為鳧雁。天下苦其役而反之，驪山之作未成，而周章百萬之師至其下矣。項(xiàng)籍燔其宮室營(yíng)宇，往者咸見發(fā)掘。其后牧兒亡羊，羊入其鑿，牧者持火照求羊，失火燒其藏槨。自古至今，葬未有盛如始皇者也，數(shù)年之間，外被項(xiàng)籍之災(zāi)，內(nèi)離牧豎之禍，豈不哀哉！是故德彌厚者葬彌薄，知愈深者葬愈微。無德寡知，其葬愈厚，丘隴彌高，宮廟甚麗，發(fā)掘必速。由是觀之，明暗之效，葬之吉兇，昭 然可見矣。陛下即位，躬親節(jié)儉，始營(yíng)初陵，其制約小，天下莫不稱賢明。及徙昌陵，增埤為高，積土為山，發(fā)民墳?zāi)梗e以萬數(shù)，營(yíng)起邑居，期日迫卒，功費(fèi)大萬百余。死者恨于下，生者．．愁于上，怨氣感動(dòng)陰陽，因之以饑饉，物故流離以十萬數(shù)，臣甚愍焉。陛下慈仁篤美甚厚，．．（2）兩詩第三句都描寫相對(duì)靜止的畫面，請(qǐng)分別說是它們?cè)谠娊Y(jié)構(gòu)畫中的作用。（2分）（3）以上兩首詩，劉詩優(yōu)美，蘇詩壯美，請(qǐng)結(jié)合詩句賞析。（4分）15．填空。（6分）（1）中國(guó)現(xiàn)代小說的開山之作是魯迅的《 》。（2）日本作家 曾因《雪國(guó)》《古都》等作品獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。（3）《過秦論》中“①，吞二周而亡諸侯”，氣勢(shì)恢宏；《屈原列傳》中“其稱文小而其指極大，② ”，評(píng)斷公允：《滕王閣序》中“潦水盡而寒 潭清，③ ”，意境澄凈：《琵琶行》中“醉不成歡慘將別，④ ”，情景交融。五、（18分）閱讀下面的文章，完成1619題。才子趙樹理 汪曾祺①趙樹理是個(gè)高個(gè)子，長(zhǎng)臉，眉眼也細(xì)長(zhǎng)，看人看事，常常微笑。他是個(gè)農(nóng)村才子。②有時(shí)趕集，他一個(gè)人能唱一臺(tái)戲，口念鑼鼓，拉過門，走身段，夾 白帶做還誤不了唱。他是長(zhǎng)治人，唱的當(dāng)然是上黨梆子。嚴(yán)文井說趙樹理五音不全，其實(shí)趙①②樹理的音準(zhǔn)是好的，恐怕倒是嚴(yán)文井有點(diǎn)五音不全，聽不準(zhǔn)。他愛“起霸”，也是揸手舞腳，看過北京的武生起霸，再看趙樹理的，覺得有點(diǎn)像螳螂。他能彈三弦，不常彈。他會(huì)刻圖章，我沒有見過。他的字寫得很好，是我見過的作家字里最好的。字是歐字底子，結(jié)體稍長(zhǎng)，字如其人。他的稿子非常干凈，極少涂改。他寫稿大概不起草。我曾見過他的底稿，只是一些人物名姓，東一個(gè)西一個(gè)，姓名之間牽出一些細(xì)線，這便是原稿了?？紤]成熟，一口呵成。趙樹理衣著不講究，但對(duì)寫稿有潔癖。他痛恨人把他文章中的“你”字改成“妳”字（有一個(gè)時(shí)期有些人愛寫“妳”字，這是一種時(shí)髦），說：“當(dāng)面說話，第二人稱，為什么要分性別?——‘妳’也不讀‘你’!”他在一篇稿子的頁邊批了一行字：“排版，校對(duì)同志請(qǐng)注意，文內(nèi)所有‘你’字，一律不準(zhǔn)改為‘妳’，否則要負(fù)法律責(zé)任?！壁w樹理是《說說唱唱》副主編，實(shí)際上是執(zhí)行主編。他是負(fù)責(zé)發(fā)稿的。有時(shí)沒有好稿，稿發(fā)不出，他就從編輯部抱了一堆被審掉的稿子回屋里去看，不好，就丟在一邊，弄得一地都是廢稿。有時(shí)忽然發(fā)現(xiàn)一篇好稿，就欣喜若狂。他說這種編輯方法是“絕處逢生”。陳登科的《活人塘》就是這樣發(fā)現(xiàn)的。有次實(shí)在沒有好稿，康濯就說：“老趙，你自己來一篇吧!”，趙樹理關(guān)上門，寫出了一篇名著《登記》(即《羅漢錢》)。ks5u 趙樹理吃食很隨便，隨便看到路邊的一個(gè)小飯攤，坐下來就吃。后來是胡喬木同志跟他說：“你這么亂吃，不安全，也不衛(wèi)生?！彼庞悬c(diǎn)選擇。他愛喝酒。每天晚上要到霞公府間壁一條胡同的餛飩攤上，來二三兩酒，一碟豬頭肉，吃兩個(gè)芝麻燒餅，喝一碗餛飩。他和老舍感情很好。每年老舍要在家里請(qǐng)市文聯(lián)的干部?jī)纱慰?，一次是菊花開的時(shí)候，賞菊；一次是臘月二十三，老舍的生日。趙樹理必到，喝酒，劃拳。老趙劃拳與眾不同，兩只手出拳，左右開弓，一會(huì)兒用左手，一會(huì)兒用右手。老舍摸不清老趙的拳路，常常敗北。趙樹理很有幽默感。趙樹理的幽默和老舍的幽默不同。老舍的幽默是市民式的幽默，趙樹的幽默是農(nóng)民式的幽默。他愛給他的小說里的人起外號(hào)：翻得高、糊涂涂??他寫的散文中有一個(gè)國(guó)民黨小軍官愛訓(xùn)話，訓(xùn)話中愛用“所以”，而把“所以”聯(lián)讀成為“水”，于是農(nóng)民聽起來很奇怪：他干嘛老說“水”呀?他寫的“催租吏”為了“顯派”，戴了一副紅玻璃的眼鏡，眼鏡度數(shù)不對(duì)，深一腳淺一腳地在農(nóng)村的土路上走。他抨擊時(shí)事，也往往以幽默的語言出之。有一個(gè)時(shí)期，很多作品對(duì)農(nóng)村情況多粉飾夸張。他回鄉(xiāng)住了一陣，回來做報(bào)告，說第五篇：2017年高考語文卷 感想2017年四川高考語文卷 穩(wěn)中有變潘玉霞 基礎(chǔ)與閱讀：總的來說，今年的語文高考全國(guó)卷3穩(wěn)中有變，更加突出語文姓“語”的特點(diǎn)。整體難度不大，比較平和。變化較大的是語言文字運(yùn)用版塊，題型比去年、前年有較大的變化，體現(xiàn)了語文高考“試驗(yàn)田”的特點(diǎn)?，F(xiàn)代文閱讀、古代文閱讀試題和前幾年相對(duì)穩(wěn)定，內(nèi)容深淺程度和以前基本一致，試題比較規(guī)范，跟高考171?？荚囌f明187?；疽恢隆Ｔ谡Z言文字運(yùn)用部分：17題成語的使用和18題語病的考察，與前兩年的高考題基本一致，而且難度有所降低；第19題和第21題是今年試卷“變”化較大的題型，第19題側(cè)重考察日常生活用語的“得體”，強(qiáng)調(diào)了語文學(xué)以致用的特點(diǎn)；第21題，修改原文表述存在的兩處問題，內(nèi)容來自生活，著重于考察語言的“準(zhǔn)確”，體現(xiàn)了語言運(yùn)用要注重內(nèi)在的邏輯嚴(yán)密性。在現(xiàn)代文閱讀部分：選材突出了對(duì)人文情懷和文化氣息的考察，要求同學(xué)們關(guān)注百姓生活、關(guān)注文化生活，對(duì)學(xué)生們以后閱讀方向有提示和引導(dǎo)作用。在論述類文本閱讀部分：強(qiáng)化了對(duì)論證方法的分析，第2題在審題上需要同學(xué)們更細(xì)心，考查對(duì)“論證的相關(guān)分析”不正確的一項(xiàng)，提醒孩子們認(rèn)真審題，從論證角度加以判斷，不像平常的題的對(duì)內(nèi)容手法分析都涉及的考查。在實(shí)用類文本閱讀部分：考查的非連續(xù)性文本閱讀，選擇有關(guān)博物館的材料，緊扣文化，貼近生活。其中第二則材料插入了柱狀圖表，融入了以前的語言文字運(yùn)用類題有關(guān)材料，考題比較規(guī)范，整體上難易程度比較平和。作文：作文題目令人稍感意外，但是沒有審題難度，是材料與命題相結(jié)合的高考作文，人人都有話說，因?yàn)椴灰撞碌讲牧细灰状蛑性}，也較好規(guī)避了高考作文的套作。由于學(xué)生認(rèn)識(shí)問題的深淺程度不同，思維的開闊程度有異，這個(gè)題目又具有較好的區(qū)分度。學(xué)生在寫作時(shí)要注意，以“我看高考”、“我的高考”為副標(biāo)題，那么正標(biāo)題要從材料中挖掘出一個(gè)點(diǎn)來切入來確定主題，切忌面面俱到地去談高考，避免作文的空和散。兩個(gè)副題表明本次作文還帶有隱含性任務(wù)驅(qū)動(dòng)，任務(wù)主要限定在高考之中，而不能脫離高考來談。以“我的高考”為副題，題目更多的是引導(dǎo)孩子們回憶學(xué)習(xí)生活，思考規(guī)劃人生，既可以寫人敘事，也可即事明理，還可發(fā)感議論，文體選擇較自由。在寫作上，可以從以下方面來構(gòu)思立意：一、回憶沖刺高考的酸甜苦辣，品味奮斗人生內(nèi)涵；二、分析高考與人生、高考與未來的關(guān)系，突出翻越“坎兒”的價(jià)值；三、結(jié)合個(gè)人高考?jí)粝肱c家庭夢(mèng)想的關(guān)系，談情感體驗(yàn)生活感悟；四、結(jié)合個(gè)人夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)的關(guān)系，談人生規(guī)劃；五、從我的高考切入，到人生各種考試，談人生的價(jià)值和生命的升華；六、挖掘高考背后的因素，突出做人的內(nèi)涵。以“我看高考”為副題的話，主要讓同學(xué)們站在人生的畢業(yè)季、成人的角度來正視、看待考試。任務(wù)驅(qū)動(dòng)性更加明確，只能圍繞高考來談自己的認(rèn)識(shí)和看法，文體以議論為主。可以從以下角度來談：一、高考的公平公正與學(xué)生成人成才的關(guān)系；二、高考與人才選拔、高考與人才培養(yǎng)的關(guān)系；三、高考牽動(dòng)社會(huì)的敏感神經(jīng)，高考與人們幸福的關(guān)系；四、高考的眾口難調(diào)及高考的改革之艱。