教案：激發(fā)孩子的學習興趣-資料下載頁
2024-11-09 05:37本頁面
【正文】 充，只能在孩子力所能及的情況下進行，以免喧賓奪主的不良后果。其次，還需要有正確的教育方法。特長教育不同于學校教育的地方，在于它主要是培養(yǎng)孩子對某些技能學習的興趣和欲望。因而在教育過程中應有張有弛，松緊有度，并給予孩子足夠的自由活動的時間和空間，使孩子在玩中求學、在學中能玩，如此，才能收到良好的教育效果?？傊囵B(yǎng)孩子興趣、愛好和特長的方式、方法很多，不能一概而論，每位家長應根據(jù)自身不同的條件和孩子的不同表現(xiàn)，因人而異，因材施教，這樣才能獲得成功。我們更應該認識到，每一個孩子都有自己的興趣愛好和特長，你沒有發(fā)現(xiàn)，可能是你的疏忽，也可能是這朵花苞還沒綻放。就像賞識教育發(fā)起人周泓老師說的一樣：每個孩子就是一個花苞，花苞綻放美麗無比，我們應該具備這樣的花苞心態(tài)，要用賞識的眼光去鼓勵我們的孩子和我們的學生，永遠對他們豎起你的大拇指?！緟⒖嘉墨I】[1]《京華時報》作者：馬春杰 高晨 年紀不大學得不少 女兒報班自己也上課[2]《賞識教育》作者：周泓第四篇：怎樣激發(fā)孩子的學習興趣怎樣激發(fā)孩子的學習興趣做父母的一定都有這樣的體會：孩子對感興趣的事情不僅會積極投入，而且能牢牢記住，比如，家長帶孩子到現(xiàn)代化的游樂場，孩子會對那逗人喜愛的“碰碰車”，天旋地轉(zhuǎn)的“三環(huán)滑車”、驚心動魄的“激流勇進”……產(chǎn)生極大的興趣，雖然只乘坐過一次，但每當談論起來，孩子會“記憶猶新”、“歷歷在目”。興趣是人對客觀事物的一種帶有情緒色彩的認識傾向。一旦孩子對某事物產(chǎn)生興趣，強烈的求知欲就會進一步促使孩子主動學習，取得事半功倍的效果。應該如何激發(fā)孩子的學習興趣呢？首先，要使孩子意識到學習是他自身的需要。因為興趣是在一定的需要基礎上產(chǎn)生的，因此，父母應讓孩子多參加各種有益有趣的活動，在活動中，孩子會發(fā)現(xiàn)他所不理解的新奇問題．從而產(chǎn)生學習的需要。有的父母怕影響孩子文化課的學習，不愿讓孩子參加學校的興趣小組，這種做法恰恰是放棄了激發(fā)孩子學習興趣的好機會。要使學習活動本身具有吸引力。小學生對學習的興趣多半是由于學習活動本身的吸引力所引起。比如孩子喜歡上學，可能是覺得坐在明亮的教室里，與小伙伴們一道讀書、寫字是很有趣的。根據(jù)兒童興趣特點，父母應讓孩子多與小伙伴來往，交流各自所學的知識。再如小學生的認知水平處于具體形象性階段，對事物的感知、記憶和思維一般要借助實物和具體形象。所以，家長和老師在傳授知識或輔導學習時，應當在孩子面前適時適量地呈現(xiàn)一些實物，模型和圖片，甚至還可以做一些小實驗，給孩子一些直觀形象，這樣再配以講解。孩子易于理解和接受，也容易引起孩子的學習興趣。要培養(yǎng)孩子對學習結(jié)果的興趣。社會要求孩子們掌握系統(tǒng)的科學文化知識，但是系統(tǒng)的知識并非每個環(huán)節(jié)都對孩子有吸引力。如：孩子在開始學習乘法口訣時，對眾多的數(shù)字感到枯燥乏味，但當孩子用自己掌握的“五五二十五”，去解決“5+5+5+5+5”的具體問題后，孩子就會對學習乘法口訣產(chǎn)生濃厚的興趣，為了追求到這個結(jié)果，就會堅韌頑強地反復背誦，靈活機巧地尋找更好的學習方法。因此，父母應該不斷地向孩子講清各項學習結(jié)果的實際意義是什么，使孩子有興趣地學習。最后，要注意培養(yǎng)孩子的積極興趣。有了積極的學習興趣，孩子就不會只是被動地等待給他有趣的學習內(nèi)容來學習，而是自覺主動的擇求知識。假如孩子對聽故事很感興趣，那就別只讓他聽，應該鼓勵他自己編講故事。在積極的活動中，表現(xiàn)出更扎實、更深入的學習行為。第五篇：怎樣才能激發(fā)孩子的學習興趣怎樣才能激發(fā)孩子的學習興趣對家長來說，孩子是手中寶，是“掌上明珠”，家長總是把最好的都給了孩子，生活上的優(yōu)越條件，讓他們應有盡有，這樣很容易失去目標，去幼兒園沒有學習的意識，認為只是一個游樂場，這樣學習就成了他們的負擔，很多孩子對學習都沒有興趣，不知道學習的作用，這樣對孩子以后的影響是很大的，所以，興趣是孩子不可缺少的。俗話說：“興趣是最好的老師”。如果幼兒缺乏對學習的濃厚興趣，體驗不到學習的快樂，他們又怎么能夠?qū)W習好呢?幼兒教育是學校教育的基礎，如果幼兒缺乏學習興趣，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，他們怎么能夠適應小學的學習呢?家長是幼兒的啟蒙老師，是幼兒心目中的權(quán)威人物。美國著名的社會學習理論家班杜拉認為，模仿是幼兒的重要學習方式，這也說明了家長身教的重要性。如果家長在家里少看會電視、電腦，多看會書籍、雜志，為幼兒作出學習的模范，家長以身作則，以身示范，以自己的學習興趣感染幼兒，幼兒就會耳濡目染，受到潛移默化的教育。對于幼兒學習上的點滴進步，哪怕是上課舉手發(fā)了言，獲得了一朵小紅花，字寫得漂亮了，家長都不要吝嗇自己的表揚，必要時還可以獎勵孩子，強化幼兒的學習興趣。家長可以選擇孩子熟悉的同伴作為學習的榜樣，鼓勵孩子認真學習。樹立了榜樣，就等于為孩子確立了一個明確的目標，孩子的學習就有了內(nèi)在的激勵動力，必將激發(fā)他們學習的興趣。孩子的學習一定要從小抓起家長要以身作則，為孩子做好榜樣，對孩子進行鼓勵，有效激發(fā)孩子的學習興趣。
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