老師和家長(zhǎng)：怎樣有效激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣五篇范文-資料下載頁(yè)
2025-11-07 23:11本頁(yè)面
【正文】 體認(rèn)讀音節(jié)。把參加比賽的孩子分成三個(gè)小組，要求第一組把樹(shù)上寫(xiě)著聲母的果子摘下來(lái)，第二組把樹(shù)上寫(xiě)著韻母的果子摘下來(lái)，第三組把樹(shù)上寫(xiě)著整體認(rèn)讀音節(jié)的果子摘下來(lái)。比一比，看哪一組先按要求摘完，哪一組就獲勝。另外，還可以采用奪紅旗比賽、拼音接龍比賽等形式進(jìn)行拼音練習(xí)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣。4．創(chuàng)設(shè)情景。在拼音教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)某個(gè)情景，使孩子仿佛置身于此情此景之中，當(dāng)兒童感到所學(xué)的拼音知識(shí)有用時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。例如： 創(chuàng)設(shè)郵遞員送信這樣一個(gè)情景：讓孩子當(dāng)郵遞員，運(yùn)用所學(xué)的拼音方法，把寫(xiě)有某個(gè)音節(jié)的信，送到規(guī)定的地方，看誰(shuí)送得又快又準(zhǔn)。三、用語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的形式教學(xué)漢語(yǔ)拼音新大綱強(qiáng)調(diào)學(xué)生進(jìn)行自主的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文，長(zhǎng)才干，學(xué)做人。小學(xué)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)是以誘發(fā)、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)為目的，以學(xué)生的活動(dòng)為主體，使孩子更加熱愛(ài)語(yǔ)文學(xué)科，形成良好語(yǔ)文素養(yǎng)的一門課程。用語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的形式教學(xué)漢語(yǔ)拼音，通過(guò)各種各樣新穎有趣的內(nèi)容和形式吸引孩子，能調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)拼音、用拼音的積極性，收到事半功倍的效果?？傊?，在拼音教學(xué)教程中，創(chuàng)造行之有效的教學(xué)方法，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣，使孩子在學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，品嘗到成功的喜悅，樹(shù)立起必勝的信心。學(xué)好漢語(yǔ)拼音就不是一件難事了。第四篇：怎樣激發(fā)學(xué)習(xí)興趣潁上縣第二希望常識(shí)教研組活動(dòng)記錄（5）活動(dòng)時(shí)間：5月17日活動(dòng)地點(diǎn)：農(nóng)遠(yuǎn)教室活動(dòng)主題：怎樣激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。參加人員：全體常識(shí)課教師主 持 人： 教研組長(zhǎng)活動(dòng)安排：汝老師介紹激發(fā)學(xué)習(xí)興趣”是指學(xué)生已經(jīng)具有了學(xué)習(xí)興趣，教師采取一定的教學(xué)措施把它充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，即把推動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)為活動(dòng)狀態(tài)，并且在激發(fā)過(guò)程中，使興趣得到鞏固、加強(qiáng)和提高。作為激發(fā)興趣的方法?（一）讓學(xué)習(xí)成為一種樂(lè)趣最有效的方法是：運(yùn)用各種形象直觀的教育教學(xué)手段，使教學(xué)具有新穎性和實(shí)用價(jià)值，可以使學(xué)生得到一種精神上的滿足，從而使其體會(huì)到快樂(lè)，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。（二）多鼓勵(lì)贊賞心理學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)比非難、嘲笑、諷刺、挖苦對(duì)激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更有效。（三）讓學(xué)生獲得成功體驗(yàn)學(xué)生因（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)）連續(xù)受到表?yè)P(yáng)后，就特別喜歡學(xué)習(xí)某一學(xué)科，這是由于他在這一方面取得了成功，所以對(duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更強(qiáng)烈的愿望。（四）適當(dāng)展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)競(jìng)賽可以激發(fā)人的斗志，調(diào)動(dòng)人努力學(xué)習(xí)、克服學(xué)習(xí)上的困難，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，鞏固學(xué)習(xí)成果。（五）創(chuàng)設(shè)良好的情境就是給學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)的情境，啟發(fā)學(xué)生積極地進(jìn)行思考，激起他們對(duì)學(xué)習(xí)的需要，促使其集中注意力學(xué)好功課。（六）明確學(xué)習(xí)目的學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習(xí)，并取得一定的成績(jī)，得到教師和家長(zhǎng)的贊許者，就會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和自信心；當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)祖國(guó)的四化建設(shè)有一定的作用時(shí)，就會(huì)以此為動(dòng)力不斷地鼓勵(lì)自己進(jìn)一步努力。各位老師討論。吳老師談看法。王主任作總結(jié)性的發(fā)言。第五篇：家長(zhǎng)怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣家長(zhǎng)怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣近來(lái)，學(xué)校組織家長(zhǎng)朋友們閱讀了《不輸在家庭教育上》（第二十卷）這本書(shū)。書(shū)中詳實(shí)的說(shuō)教和案例讓我們這些作家長(zhǎng)的深受教育和啟發(fā)。以下主要談?wù)労⒆訉W(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。興趣是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力源，它既是學(xué)習(xí)的原因，有事學(xué)習(xí)的結(jié)果。一旦孩子對(duì)某件事情產(chǎn)生了興趣，強(qiáng)烈的求知欲就會(huì)進(jìn)一步促使孩子積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，從而取得事半功倍的效果。雖然興趣有天生的成分，但大多數(shù)都是培養(yǎng)出來(lái)的，他來(lái)自于老師和家長(zhǎng)的誘導(dǎo)以及孩子自身的挖掘，既有主動(dòng)的也有被動(dòng)的，那么作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該怎么培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣呢？首先，我們要發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)要培養(yǎng)孩子的廣泛興趣，鼓勵(lì)孩子接觸多方面的事物，獲得廣博的知識(shí)，在這個(gè)過(guò)程中要注意發(fā)現(xiàn)孩子的特殊愛(ài)好，使孩子在某一方面有所專長(zhǎng)，當(dāng)孩子做出選擇后，要鼓勵(lì)孩子保持恒心。其次，父母要言傳身教父母的讀書(shū)興趣對(duì)孩子有潛移默化的影響作用。所謂言傳，就是家長(zhǎng)們盡可能早地培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣，把書(shū)的魅力展現(xiàn)給孩子，除此之外，在孩子讀完書(shū)后，家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行思想上的引導(dǎo)，這樣孩子更能知道讀書(shū)的好處，增加孩子讀書(shū)的興趣。第三，家長(zhǎng)要多從正面激勵(lì)孩子當(dāng)孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣下降的苗頭之時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)幫孩子找回?zé)崆榕c信心。比如家長(zhǎng)可以用名人事跡激勵(lì)孩子，使孩子保有長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)興趣與熱情。有的孩子數(shù)學(xué)不好，對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)有什么興趣，家長(zhǎng)不妨講述一些數(shù)學(xué)家的故事，比如陳景潤(rùn)。興趣是最好的老師，只要我們?cè)谏钚∈轮卸嘧⒁夂⒆拥拈W光點(diǎn)并積極的鼓勵(lì)孩子，我相信，這樣的孩子，一定會(huì)有進(jìn)步的！
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