努力激發(fā)孩子的讀書興趣-資料下載頁
2024-11-09 01:36本頁面
【正文】 事物，當(dāng)一個人對新事物接觸的越多，他就會越想知道更多。想知道更多，正是學(xué)習(xí)動力的來源?？墒牵芏鄷r候父母都不鼓勵、甚至壓抑子女的好奇心。家長帶孩子上街時，他可能會指東指西叫他們看，但通常也會多加一句：“不過，不要看太久啊。”有時，孩子觀察事物時，父母又會加以阻撓。孩子之所以問完父母第一條問題后，便不再問第二條，就是因為他們知道父母不喜歡他們追問下去，但其實發(fā)問正是學(xué)習(xí)動力之源。因此，身為父母的不只不應(yīng)該壓抑子女的好奇心、禁止子女發(fā)問，反而要鼓勵他們。因為長大后，他就不一定想知道那么多了。父母也應(yīng)該多帶子女上街，讓他們多接觸新事物。當(dāng)然如果父母本身就是一個有高度好奇心、很愛發(fā)問的人，那對孩子的影響就更大了。在學(xué)習(xí)方面讓孩子創(chuàng)造和表現(xiàn)自己，并善于發(fā)現(xiàn)孩子的成功和進步，給予肯定，讓孩子在享受成功的同時增加學(xué)習(xí)興趣。第五篇：如何激發(fā)學(xué)生的讀書興趣如何激發(fā)學(xué)生的讀書興趣名詩人歌德說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！痹娛ザ鸥μ岢白x書破萬卷，下筆如有神”，強調(diào)了多讀書廣集益的好處。老師和家長如何用“金鑰匙”開啟孩子們的知識殿堂之門，讓書香溢滿童年，讓讀書伴隨孩子快樂成長。從小激發(fā)閱讀興趣尤為重要。那么，如何激發(fā)孩子讀書興趣呢？讓孩子從看電視動畫片轉(zhuǎn)向讀動畫片的書本。孩子從呀呀學(xué)語起，對電視等直觀圖形就有很大興趣。此時，家長可以選擇一些圖文結(jié)合，有趣的，體現(xiàn)出孩子日常接觸多的內(nèi)容的圖書進行閱讀。或者當(dāng)孩子剛看完某部電視動畫片，順著孩子的興趣熱點未減退，引導(dǎo)孩子閱讀寫動畫片的書本。這樣，孩子閱讀圖書會有滋有味。巧用故事誘發(fā)閱讀興趣。故事人人都愛聽，上課時，孩子們一聽到老師說要講故事，個個精神抖擻。隨著老師聲情并茂，被渲染了的故事情節(jié)把孩子們帶入了一個或有趣，或驚險，或奇特，或令人感動、懸念百出的情感世界里。記得一次為了誘發(fā)孩子們閱讀《三國演義》，我就巧用故事設(shè)置懸念，在孩子們聽得津津有味時，我戛然而止，告訴孩子：故事情節(jié)交錯復(fù)雜，書里的內(nèi)容可精彩了，欲知故事的發(fā)展，請自讀中國文學(xué)名著《三國演義》。這樣一來，學(xué)生們在享受故事情節(jié)所帶來的奇妙境界中感受到課外讀物的誘惑，主動去進行閱讀，這效果恐怕比任何苦口婆心的推介更高效。大家不妨也可試一試。借用課文激發(fā)閱讀欲望。小語教材中課文的體裁是多樣化的。低中年級主要以童話、寓言、故事、詩歌為主，高年級在此基礎(chǔ)上又增加了一定量的應(yīng)用文和適量的科普文。在閱讀教學(xué)時，可適當(dāng)擴展閱讀同一體裁的文章，使學(xué)生掌握不同文體的閱讀方法，對不同文體產(chǎn)生濃厚的閱讀興趣。如教學(xué)《丑小鴨》一課后，我推薦學(xué)生閱讀《安徒生童話選》；教學(xué)了《寓言兩則》，我引導(dǎo)學(xué)生閱讀《寓言故事》等等。這樣學(xué)生就會被興趣推動，紛紛積極參與閱讀，在讀中去感受魅力和燦爛文化的藝術(shù)所在。實踐證明，只有培養(yǎng)了學(xué)生課外閱讀的興趣，學(xué)生才會變“要我讀”為“我要讀”。
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