激發(fā)孩子的驕傲-資料下載頁
2024-11-24 20:13本頁面
【導(dǎo)讀】說到驕傲，讓人不由自主地聯(lián)想到“目空一切”“狂妄自大”“妄自尊。而我認(rèn)為真正的驕傲是一種發(fā)自內(nèi)心的感受，是因德藝超群而自。信，因自信而從容淡定。古往今來，像偉大領(lǐng)袖毛澤東“到中流擊水，浪遏飛舟”。的“烈士暮年，壯心不已，老驥伏櫪，志在千里?！彼麄兊呢S功偉業(yè)，壯志才情，子們脆弱的心靈的現(xiàn)象。筆者曾在一次新課程拼音教學(xué)的公開課上，領(lǐng)略過這樣。教師欲請(qǐng)一名小朋友領(lǐng)讀“g”“k”“h”。母“g”，之后咧著嘴巴笑，滿懷信心地等待其他小朋友跟讀。并不知道自己錯(cuò)在哪。笑容顯得很不自然，似乎想要用笑容來掩飾自己的難為情和失敗。甚至到做課間操時(shí)，他仍沒參與。失敗而感到惶恐，再到對(duì)周邊的評(píng)價(jià)滿不在乎、失去信心。孩子們的心中充滿著真正的驕傲之情。名孩子舉手發(fā)言的次數(shù)明顯增多了。也正因?yàn)樾闹小膀湴痢保麄儾艙碛懈嗟淖孕湃グl(fā)現(xiàn)，去探究，去展示自我，老師們，請(qǐng)努力讓孩子散發(fā)出一種發(fā)自內(nèi)心的“驕傲”吧！
【正文】 課堂上遇到困難， 教師如果不及時(shí)給予幫助的話，孩子的困難會(huì)越來越大，久而久之就會(huì)失去學(xué)習(xí)的欲望和信心。 四、用你的賞識(shí)激勵(lì)孩子 人需要賞識(shí)。孩子常常把教師的賞識(shí)看成是對(duì)自己的評(píng)價(jià)，當(dāng)他們得到賞識(shí)時(shí)，就覺得自己有了進(jìn)步，以為自己在教師心目中是一個(gè)有發(fā)展前途的好學(xué)生，因而產(chǎn)生自身增值感，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力。教師要在學(xué)生的課堂行為表現(xiàn)中多發(fā)現(xiàn)可以肯定的東西，對(duì)孩子答案或方法，如果是正確的，就加以肯定，這是“送人玫瑰”；如果是有創(chuàng)新的，就大加贊賞，這是“錦上添花”；如果是有偏差的，也可以從其他側(cè)面加以肯定，這是“雪中送炭”。 在孩 子的成長過程中，再?zèng)]有比自尊心更重要的了。著名教育家韓鳳珍說過：“難教育的孩子，都是具有強(qiáng)烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百計(jì)的保護(hù)孩子最寶貴的東西 —— 自尊心?！辈浑y發(fā)現(xiàn)，孩子們的身上都有一種“得意洋洋”的東西，那是天性，如果在成長的過程中不受到外界的傷害，能朝著正確的方向發(fā)展，那將是一種財(cái)富。孩子們比成人更能享受到成功的快樂，更能表露出成功的喜悅，也正因?yàn)樾闹? “驕傲”，他們才擁有更多的自信去發(fā)現(xiàn)，去探究，去展示自我，也更健康地成長。我們作為孩子的教育和引導(dǎo)者，難道不應(yīng)該盡力呵護(hù)他們心中的那股“驕傲”嗎？ 老師們，請(qǐng)努力讓孩子散發(fā)出一種發(fā)自內(nèi)心的“驕傲”吧！
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