火燒云教學(xué)設(shè)計x-資料下載頁
2024-11-24 20:13本頁面
【導(dǎo)讀】觀察自然的興趣。3．學(xué)習(xí)生字詞，積累好詞佳句。4．有感情地朗讀課文，背誦課文。釋火燒云的特點及形成過程。這樣做的目的是通過創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3．師：自由讀課文第一自然段，說說火燒云上來時的情景。4．師：火燒云上來了，在霞光的照耀下，大地呈現(xiàn)出絢麗的景象。觀的景象還在后面呢！6．指名說出天空中有哪些顏色。7．師：除了這些顏色外，你還能想像出有哪些顏色？2．布置學(xué)生課外收集一些有關(guān)大自然美麗、神奇的圖片，讓學(xué)生做個有心人，發(fā)現(xiàn)自然界的美，懂得欣賞美并保護這些美。移默化地培養(yǎng)學(xué)生審美、愛美的高尚情操。作者描繪了火燒云神奇美妙。教學(xué)這兩節(jié)時，我引導(dǎo)學(xué)生抓住一個“奇”字，啟發(fā)學(xué)。生思考：1、火燒云的霞光有哪些奇妙的地方？課文的第4-----7節(jié)主要寫了火燒云的萬千姿態(tài)及其無窮變化。面動靜相間的美，啟發(fā)學(xué)生理解火燒云少縱即逝的神奇變化。最后，讓學(xué)生仿照課文，寫一片段，做到讀寫遷移，激發(fā)美好情感。
【正文】 火燒云的顏色有什么特點？表現(xiàn)在什么地方？ “還有說也說不出來，見也沒見過的顏色 ”，你能說出來嗎？誰能用一個詞語來概括火燒云的色彩？ 三、 抓住一個 “快 “字，體味形態(tài)美 課文的第 47 節(jié)主要寫了火燒云的萬千姿態(tài)及其無窮變化。 教學(xué)時抓住三幅畫面動靜相間的美，啟發(fā)學(xué)生理解火燒云少縱即逝的神奇變化。 四、 抓住一個 “變 “字深悟情感美 課文一直在 “變 “中描寫火燒云，由霞光之美寫到色彩美，再到姿態(tài)美，而這三種美都是美在變化中，有靜態(tài)美，有動態(tài)美，從而抒發(fā)作者熱愛大自然，熱愛生活的美好情感。最后，讓學(xué)生仿照課文，寫一片段，做到讀寫遷移，激發(fā)美好情感。
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