教案：激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣-wenkub
2024-11-09 05 本頁面
【正文】 的興趣問題，應(yīng)在孩子有學(xué)習(xí)要求的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)和引導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方式。營造愛的家庭氛圍。舉例：周弘把啞女培養(yǎng)成中國第一位聾人少年大學(xué)生的事實(shí)。引導(dǎo)動(dòng)手，在實(shí)踐中誘發(fā)興趣。經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，讓孩子在學(xué)習(xí)中有成就感。應(yīng)借機(jī)問他們?yōu)槭裁磿?huì)對(duì)這些東西感興趣？這其中有什么故事，分享孩子的快樂。培養(yǎng)孩子的興趣要從生活中開始。小學(xué)生興趣的特點(diǎn)（1）敏感、好奇，有強(qiáng)烈的求知欲，新奇的事物可以立即引起他們的興趣，具有直觀性。（舉例）間接興趣：就是孩子對(duì)事物本身沒有興趣，但由于外界刺激他去接受而使他產(chǎn)生了興趣，它來自于外界因素的影響。學(xué)習(xí)興趣是人的終身發(fā)展的不竭動(dòng)力。即使暫時(shí)有動(dòng)力也難以持久。教育的核心就是做人?；脽舫鍪荆海ㄒ唬W(xué)習(xí)興趣與人的終生發(fā)展。感謝你們對(duì)學(xué)校工作的支持和對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)。培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣是在心里上對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生愛好、追求和向往的傾向，是推動(dòng)孩子積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的直接動(dòng)力。通過了解孩子的心理特征激發(fā)他們的興趣。因?yàn)楣餐哪康模覀儾庞羞@樣的機(jī)會(huì)坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義，向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達(dá)我深深的謝意，感謝大家對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。興趣是小學(xué)生積極認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容或積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的心理傾向。當(dāng)今社會(huì)，孩子學(xué)會(huì)做人至關(guān)重要。興趣的發(fā)展一般要經(jīng)過三個(gè)階段：有趣—樂趣—志趣。從古到今有多少有所創(chuàng)造的人，他們的成果最初都是靠興趣的力量來啟動(dòng)的。直接興趣與間接興趣的相互轉(zhuǎn)換。（2）孩子的興趣大多持續(xù)時(shí)間段，而且容易轉(zhuǎn)移，有不穩(wěn)定性。根據(jù)他們有意注意和無意識(shí)記的特點(diǎn)，要不斷地，不失時(shí)機(jī)地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們的興趣，使他們?cè)诓恢挥X中掌握知識(shí)，發(fā)展智力。時(shí)間長了，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子興趣的萌芽的傾向，進(jìn)而加以引導(dǎo)和扶持，孩子們興趣就可能得到健康的發(fā)展。善待和引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣。在玩中發(fā)展興趣。舉例：劉艷敏曾寫過的一篇文章：《一位母親與家長會(huì)》舉例：小學(xué)語文課本的課文《“精彩極了”和“糟糕透了”》小結(jié)：對(duì)孩子濃厚興趣的事物，家長們不能簡(jiǎn)單地去看待、去評(píng)價(jià)，站在大人的角度，卻是不值一提的東西，在孩子看來，卻是很了不起的。第二篇：激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣一、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)興趣興趣是愛學(xué)、會(huì)學(xué) 的重要基礎(chǔ)。二、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的方法孩子缺乏學(xué)習(xí)興趣的原因：?教材要求過高；?對(duì)孩子非智力因素的培養(yǎng)不夠；?家長對(duì)孩子期望值過高，孩子無法達(dá)到要求，從而產(chǎn)生為難情緒；④孩子在學(xué)習(xí)中體會(huì)不到成功的喜悅。如何培養(yǎng)呢？培養(yǎng)孩子的意志力，道德修養(yǎng)、客服困難的勇氣和能力，以及自信、自理、自強(qiáng)的良好心理素質(zhì)。課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣認(rèn)真聽講的習(xí)慣課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣（三）家長對(duì)孩子的期望都要合理當(dāng)今的社會(huì)，家長對(duì)孩子往往寄予厚望，希望子女成龍成鳳。每個(gè)家長要根據(jù)自己孩子的自身狀況，設(shè)置合理的目標(biāo)，過低，會(huì)阻礙孩子的發(fā)展；過高，孩子達(dá)不到，會(huì)產(chǎn)生退縮的念頭。家長做事認(rèn)真，專心致志，能堅(jiān)持到底。久而久之，孩子這些優(yōu)秀的非智力因素就逐漸形成了。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣要充分考慮孩子自身的狀況，不要把自己的醫(yī)院強(qiáng)加給孩子。樹立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。三、在生活中培養(yǎng)孩子的興趣、愛好和特長。由于受應(yīng)試教育和形式主義教育的影響，這些課程在農(nóng)村小學(xué)已經(jīng)很難正常開展，就算安排了課時(shí)，也只是擺擺樣子，形同虛設(shè)罷了。即便我是一個(gè)教師，因受各種因素的影響，也同樣對(duì)藝體類的教學(xué)存在著極 大地偏見，總覺得想在文藝體育上有所建樹，沒有名家老師指點(diǎn)，沒有一定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力支撐是很難的。何謂激情教育？我認(rèn)為就是要發(fā)揮孩子特長，充分調(diào)動(dòng)孩子的情感世界，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。這兩種教育理念實(shí)際上都是及右和及左的。從發(fā)現(xiàn)孩子的特長到最后來發(fā)展它們，這個(gè)過程是很重要的。如果您強(qiáng)迫他們?nèi)プ鏊麄儾幌胱龅氖虑?，孩子們不僅不會(huì)發(fā)揮他們的興趣、天分，反而會(huì)適得其反。假如當(dāng)時(shí)我尊重她的興趣選擇，即便我不懂音樂舞蹈，可我可以提供給她力所能及的條件，搜索與音樂舞蹈相關(guān)的信息教授予她，在孩子快樂的興趣學(xué)習(xí)中，所衍生的知識(shí)內(nèi)容，我想一定是無可限量的，而這些內(nèi)容恰恰正是我們想要給孩子的。小女孩年 紀(jì)不大，負(fù)擔(dān)可不小，周末報(bào)了5個(gè)補(bǔ)習(xí)班?！币荒樀耐纯嗪蜔o奈，都是爸媽逼的。當(dāng)初給孩子報(bào)班的目的是想讓孩子盡早和同齡的小朋友多接觸，避免目前都是獨(dú)生子女性格孤僻的壞毛病，對(duì)今后上幼兒園有好處。像報(bào)興趣特長班、藝術(shù)文藝匯演這些形式的活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子廣泛的興趣。想做的不一定是最好的，但卻是最踏實(shí)的，孩子喜歡效率才高。三、在生活中培養(yǎng)孩子的興趣、愛好和特長孩子從產(chǎn)生某種興趣，到形成愛好，到發(fā)展成一定的特長，應(yīng)該說是有一個(gè)過程的，我們家長不能急于求成，而必須注意在生活中逐漸培養(yǎng)孩子的興趣、愛好和特長。如果想培養(yǎng)孩子讀書的興趣，那么父母就應(yīng)
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