20xx秋人教部編版語文八年級上冊第二單元寫作學寫傳記-資料下載頁
2024-12-09 02:24本頁面
【導讀】了解傳記的特點，學會寫傳記。記述較全面、篇幅較長的，叫“傳”或“傳略”；記述簡略、篇幅較短的，稱為“小傳”。重要之處包括時間、地點、環(huán)境以及人物言論、行動等都。的生平簡介或履歷表，作者可以發(fā)揮想象，以填補事實的空隙，生動傳神地表現(xiàn)人物；選取的材料應能體現(xiàn)人物的身份、生活、性格、志趣。人物的主要經(jīng)歷、興趣愛好、為人處世等方面的材料。出人物生活中的不同側(cè)面給我們的印象和領(lǐng)悟，因此線索安排應清楚明晰。例如人物是學生，就可按幼年、小學、初中的順序依次寫來。重大意義，對社會有重大貢獻，最能表現(xiàn)人物的本質(zhì)和特性的材料寫；最后，還要恰當?shù)慕M織材料。的重點材料，依據(jù)事實對人物作出正確的評價，做到褒貶分明，切合現(xiàn)實。還有一點值得一提：在寫人物傳記時，主要人物要突出，次要人物應略寫，避免喧
【正文】 來的傳記才會有精神；二是這位傳主有值得寫的地方；三是傳主的材料比較容易收集到。 著手收集傳主的相關(guān)資料，盡可能了解他的個性特點，周圍人與他的關(guān)系、對他的看法等等。查檔案資料、尋蹤問跡地考察、現(xiàn)場采訪等均可作為收集資料的方法。只有對傳主有了具體、深入的了解后，才能動筆寫。 對手頭的資料進行分類、歸納、總結(jié)，去粗取精，找出那些最能反表明人物個性、符合其思想特征的重點材料，依據(jù)事實對人物作出正確的評價，做到褒貶分明，切合現(xiàn)實。這是寫好傳記的關(guān)鍵。 具體寫作時應 注意點面結(jié)合，繁簡得當，敘議合理。切忌撿了芝麻丟了西瓜或胡子眉毛一把抓，防止記流水賬式的長篇大論。要知道，典型材料可以以一當十，讓人窺斑見豹，并使文章產(chǎn)生較強的感染力，給讀者以深刻的印象。還有一點值得一提：在寫人物傳記時，主要人物要突出，次要人物應略寫，避免喧賓奪主。 五、緊扣要點評改 “好文章是改出來的”。請你對照前面的目標，重點檢查一下你的作文，注意以下幾點： 所選好的材料是否典型、真實； 線索是否清晰，詳略是否得當； 是否有恰當?shù)脑u價。 自傳、小傳的寫法，是觸及到了做人的真諦，即真實示已，真誠待人。 六 、 寫作實踐 ： 題目 見教材 46頁 訓練題目，任選一題作文。
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