【正文】 師生課外閱讀量逐年提升 我校教學(xué)處4月28日公布的“2015—2016年全校師生課外閱讀調(diào)查”結(jié)果顯示，與前兩年的調(diào)查結(jié)果相比，我校師生課外閱讀量逐年穩(wěn)步提升。據(jù)“閱讀調(diào)查”結(jié)果顯示，我校師生2016年人均課外圖書閱讀量為9本。調(diào)查結(jié)果還顯示，隨著年級(jí)的增高，師生的課業(yè)壓力也同步增加，但在日益緊張的學(xué)習(xí)生活中，教師和學(xué)生的閱讀熱情不減。各年級(jí)人均課外閱讀量均高于上一年，課外閱讀總量呈逐年上升趨勢(shì)。教師所閱讀的書籍，已經(jīng)由原來的主題分散，變?yōu)橹黝}日趨集中。主要以專業(yè)書籍為主，其中還包含了工具書、哲理類書籍等等。尤其是有關(guān)教師個(gè)人成長(zhǎng)類的書籍，更是得到了老師們的青睞，人均為23本，有的會(huì)更多。這表明了老師們?cè)絹碓街匾曌晕业某砷L(zhǎng)與專業(yè)素養(yǎng)的提升。學(xué)生閱讀，主要是以一些專業(yè)性、工具性書籍居多。 閱讀介質(zhì)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在師生閱讀的課外書籍當(dāng)中，電子書約占三分之一。同時(shí)這幾年來越來越多的學(xué)生重視讀一些科普類以及國(guó)學(xué)類的書籍，更多的是想趁著年輕，多學(xué)一些中國(guó)傳統(tǒng)的文化，以利于更好地加以傳承與發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。這就是我們祖國(guó)和民族的希望所在。我們學(xué)校也在做著這方面的積極的引領(lǐng)與幫助。傳承中華優(yōu)秀燦爛的文化，這是我們每個(gè)炎黃子孫的職責(zé)與使命。調(diào)查充分顯示了我校近兩年來師生課外閱讀的整個(gè)變化趨勢(shì)，隨著現(xiàn)代化信息的不斷推進(jìn)，時(shí)代對(duì)每個(gè)社會(huì)人的要求也在不斷提升，我們師生也必將追隨時(shí)代，不斷地提升自我，將閱讀進(jìn)行到底，用知識(shí)充實(shí)自己，提升自我。標(biāo)題點(diǎn)明事件、對(duì)象及結(jié)果。 導(dǎo)語：簡(jiǎn)要地概括了事件、對(duì)象、時(shí)間、結(jié)果。這幾句議論，進(jìn)一步深化了閱讀國(guó)學(xué)類書籍的重大意義，進(jìn)而提升了文章的主題。主體：詳細(xì)介紹了近兩年來，師生課外閱讀數(shù)量、內(nèi)容的變化，以及活動(dòng)的重大意義。九、寫作素材素材一金秋十月，天高氣爽，當(dāng)全體師生還沉浸在慶祝偉大祖國(guó)60華誕的喜悅中，我們又迎來了第五十屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉行，是我校貫徹黨的教育方針，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，開展素質(zhì)教育的集中表現(xiàn)，對(duì)于學(xué)校文明和和諧校園構(gòu)建，對(duì)于班級(jí)戰(zhàn)斗力，及同學(xué)之間的互幫互助，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)以及班集體的形成是一種重要的展示平臺(tái)，也是檢驗(yàn)我校學(xué)生綜合素質(zhì)的極好機(jī)會(huì)。本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的主題口號(hào)是“激情與拼搏齊飛，青春攜夢(mèng)想共舞”，將激勵(lì)全校師生以青春的激情與活力，努力拼搏，充分展示自己的風(fēng)采，去挑戰(zhàn)自己的潛能與極限。　　 我們希望全體運(yùn)動(dòng)會(huì)遵守比賽規(guī)則、尊重裁判，做到友誼第一、比賽第二，重在參與，聽從指揮，遵守體育比賽規(guī)則，要努力拼搏、賽出風(fēng)格水平、注意安全，做到勝不驕、敗不餒。用必勝的信心，去奪取每一個(gè)項(xiàng)目的最佳成績(jī)。　　素材二本月11日，我市中小學(xué)廣播操比賽圓滿結(jié)束。經(jīng)過層層評(píng)選，我校喜獲一等獎(jiǎng)。消息傳來，數(shù)千名師生無不歡欣振奮。在本次比賽中，我校學(xué)生服飾整齊，動(dòng)作統(tǒng)一，精神飽滿，斗志昂揚(yáng)。這次廣播操編排十分具有創(chuàng)意，大多數(shù)同學(xué)身著蔚藍(lán)色校服，隊(duì)伍中穿插身著鮮紅運(yùn)動(dòng)服的部分同學(xué)，形成旭日與雛鷹圖案。在做操過程中，隨著隊(duì)形的變換，圖案充滿動(dòng)感：時(shí)而紅色合抱，似初升的太陽冉冉升起；時(shí)而紅色散開，如矯健的雛鷹展翅飛翔，展現(xiàn)了百年名校的風(fēng)采，贏得了現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)與評(píng)委的一致好評(píng)。 為迎接這次廣播操比賽，老師同學(xué)們都作了充分準(zhǔn)備，付出了艱辛的努力。有時(shí)光是入場(chǎng)式就要經(jīng)過無數(shù)次的反復(fù)，沒人有怨言。為了保持隊(duì)形的完整，有的同學(xué)生病了也不下“火線”，直練得額角出汗，小腿抽筋。老師們更是耐心地糾正一些不到位的動(dòng)作，適時(shí)地調(diào)動(dòng)大家的情緒，累得嗓子都嘶啞了。多年來，我校一直十分重視廣播操質(zhì)量，把它看作是反映學(xué)校管理水平和師生精神面貌的一面鏡子，同時(shí)也將它作為提高學(xué)生素質(zhì)的重要平臺(tái)，堅(jiān)持以操育德、以操促智、以操健體、以操立美，用它來陶冶情操、磨練意志，培養(yǎng)合作精神和集體主義精神。這次在全市比賽中取得可喜成績(jī)正是對(duì)我們?nèi)w師生的肯定和激勵(lì)。素材三2017年6月16日，由于期末考試的臨近，為了檢測(cè)學(xué)生上一階段的學(xué)習(xí)情況，為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，教導(dǎo)處嚴(yán)密組織了第三次月考考試，嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)。本次考試采取班級(jí)混搭的方式，每場(chǎng)考試都配備巡考老師，保證考試真實(shí)有效。所有學(xué)生以飽滿的激情投入考試，考試中，同學(xué)們都能遵守考試紀(jì)律，端正態(tài)度，按要求認(rèn)真答題，考試期間，考場(chǎng)秩序井然，考試效果整體良好，切實(shí)保證了成績(jī)的真實(shí)性。所有老師能積極配合學(xué)校，做好監(jiān)考，閱卷，試卷分析等相關(guān)事宜。 通過這次考試，進(jìn)一步鞏固了學(xué)生的知識(shí)，鍛煉了學(xué)生的應(yīng)試能力，使各科任老師能及時(shí)的了解學(xué)生上一階段的學(xué)習(xí)情況，為期末制定復(fù)習(xí)計(jì)劃指明了方向，為我校能在期末考試中取得更加優(yōu)異的成績(jī)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)新聞采訪與寫作一、什么是新聞采訪二、什么是新聞寫作三、采訪與寫作的關(guān)系 四、采訪前的準(zhǔn)備和采訪過程中應(yīng)注意的細(xì)節(jié)第一單元 口語交際 講述教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力 了解什么是講述，講述應(yīng)注意的事項(xiàng)、要求，講述語言的特點(diǎn)。 培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確地口語組織能力和表達(dá)能力。過程與方法 根據(jù)活動(dòng)要求講述故事，口語表達(dá)順暢，能抓住重點(diǎn)，條理清楚。情感、態(tài)度與價(jià)值觀 通過講述，培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力，注意態(tài)度誠(chéng)懇，注意禮貌用語。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)活動(dòng)要求講述故事，口語表達(dá)順暢，能抓住重點(diǎn)，條理清楚。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確地口語組織能力和表達(dá)能力。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、素材導(dǎo)入孔子講學(xué)，弟子三千，賢者七十二。長(zhǎng)媽媽講美女蛇的傳說開講節(jié)目，引人注目二、活動(dòng)指導(dǎo)活動(dòng)內(nèi)容、氛圍。 首先要明確是講給什么人聽的。講述的對(duì)象不同，講述的內(nèi)容和方式也就不同。這就是說，講述要有針對(duì)性，要有聽眾意識(shí)。比如，對(duì)同學(xué)講述你自己的故事，就要像平時(shí)跟他們說話那樣親切自然，多用口語，少用書面語，更不要拿腔拿調(diào)；對(duì)師長(zhǎng)講述一件事，要態(tài)度誠(chéng)懇，注意禮貌用語。此外，要注意講述時(shí)的場(chǎng)合、氛圍。一方面，講述者要注意講話場(chǎng)合、聽者情緒等因素。例如，在朋友聊天、課堂交流和全校集會(huì)等不同場(chǎng)合講述“誠(chéng)信的故事”，選取的內(nèi)容就可以有所不同，講述的方式也應(yīng)有所不同。另一方面，講述者可以利用一些輔助手段，營(yíng)造有利于自己講述的氛圍，如播放音樂、制作課件、準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的道具等。，條理清楚 講述之前通常會(huì)有準(zhǔn)備的時(shí)間，哪怕時(shí)間很短，也要充分利用。先想好你講述的中心話題是什么，就不會(huì)散亂；講述條理清楚，容易讓人明白事情的前因后果、來龍去脈。這里說的條理，既指事情的脈絡(luò)和因果，也指講述的層次和步驟。先講什么，后講什么，要有一個(gè)基本的“序”。另外，注意講述要簡(jiǎn)潔，避免繁復(fù)冗長(zhǎng)。 要盡量使用簡(jiǎn)單的句式，多用短句，少用長(zhǎng)句。有時(shí)為了強(qiáng)調(diào)，提醒聽者注意，可以適當(dāng)重復(fù)說一些話。盡量不用生僻詞語和專門術(shù)語，以免造成不解或引來誤解。還可以借助說話的停頓、語速、語氣、語調(diào)和動(dòng)作、表情，增強(qiáng)講述的感染力?；顒?dòng)要求： 提示： ，要交代清楚故事的來龍去脈、前因后果，還要把故事中的人物、時(shí)間、地點(diǎn)等表述清楚。 ，可以選一些方面，如肖像、神態(tài)、行動(dòng)、語言、心理等，要突出人物的某種性格特征或精神品質(zhì)。 、環(huán)境的不同，選擇不同的講述方式?？梢赃m當(dāng)營(yíng)造有利于講述的氛圍?；顒?dòng)示例（一）我經(jīng)歷過的一件事 我童年的閘子中，有許許多多和事情呈現(xiàn)在我眼前，有些事已變模糊；有些卻已在我腦海里留下了深刻的印象?，F(xiàn)在我就挑一件事來告訴大家吧！記得那是一個(gè)嚴(yán)寒的冬天，北風(fēng)凜冽。我和我的好朋友許家鈴在我奶奶家討論一道奧數(shù)題。我們爭(zhēng)一身是膽面紅耳赤，卻沒有吵出結(jié)果來。我倔強(qiáng)地說：“本來就是這樣做的嘛！”她的犟脾氣上來了：“不對(duì)不對(duì)！”然后，我們?cè)匠吃絻?，就誰也不理誰了。晚上，我睡在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，心里懊惱，后悔地想：我真是太不應(yīng)該了，應(yīng)該聽聽她的解題思路再做打算，唉！失去了一個(gè)朝夕相處的好朋友，如果我向她道歉的話，她肯定瞧不起我，但是，我不和她道歉的話，心里就會(huì)難過。想著想著，就迷迷糊糊地睡著了第二天，我做出決定：向她道歉。我走在路上，恰好遇見她了，我們兩個(gè)竟然不約而同地說：“對(duì)不起。”我不好意思地說：“對(duì)不起，昨天是我錯(cuò)了，我應(yīng)該聽聽你的解題思路，原諒我好嗎？我們和好吧，好朋友是不應(yīng)該為一點(diǎn)細(xì)小的事而爭(zhēng)吵?！敝灰娝樇t地說：“對(duì)不起，我應(yīng)該讓你原諒我。我們和好好嗎？”我興奮得一蹦三尺高：“好！我們和好吧！”說完，我們互相南了一下掌，還異口同聲地說：“耶！”我們和好以后，又在討論那道讓我們絕交的題了。這時(shí)，我們互相聽互相的解題思路，再也不吵了。最后，那道題終于在我們齊心協(xié)力下被攻克了。就是這們一件小事讓我難以忘記。從這件事當(dāng)中，我懂得了：真正的好朋友不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而絕交，做任何事，都要有頭腦，冷靜一點(diǎn)。（二）我印象最深的一次出游給我印象最深的一次旅游是二年級(jí)時(shí)去的青島。雖然已經(jīng)去過很多次的，但算得上是半個(gè)青島人了，但那一次玩的是最盡興的！二年級(jí)暑假，我和媽媽來到了青島，我就像回到了故鄉(xiāng)一般，在那里大呼小叫的，讓人們都像看怪物一似的看我。我那樣的開心是因?yàn)槲覀円谶@里住兩個(gè)星期，以前，在這里待也就是待一兩天，所以，當(dāng)我聽到這個(gè)消息后，在車上就不安分起來。第一天的行程是先到賓館安排好住處，再去海里游泳。安排好后，在下午兩點(diǎn)多時(shí)，我和媽媽帶好東西，就跟著旅行團(tuán)出發(fā)了。到了海邊，我在換衣間里熟練地?fù)Q上泳裝，又去浴室被涼水沖透，之后和媽媽一起向大海奔去。由于我和媽媽的功夫不深，只能在離沙灘和近的地方游。在這水天一色的地方望著天空中零零散散的幾朵白云，真是一種享受。這片海我每次去都有不同的感覺，這次，我覺得更美了。萬里波濤浩浩蕩蕩，白色的海鷗在湛藍(lán)的海面上盤旋。那幾片棉花似的云朵，白得發(fā)亮，白得透明。從地平線滾滾而來的浪，像個(gè)頑皮的孩子，剛一觸摸到岸邊的礁石、沙灘，又害羞似的退了回去，然后又撲上來。那飛花碎玉般濺起的浪花，多像一朵朵白花撒在藍(lán)色的錦緞上。我在這美麗的海上自由地游，把一切的一切都忘記，在那里只有開心。被烈日曬的溫和的海洋把我剛剛沖涼的身體包圍，使我溫暖一些，這感覺就像冬天喝的一杯熱茶，一股溫流涌上心頭。在這無邊無際的大海中游了三個(gè)半小時(shí)后，我們依依不舍地離開了。鏈接中考【2016年，湖南省常德市】閱讀下面的材料，完成后面小題。（7分）【新聞事件】 5月3日，四川達(dá)州八旬老人李某乘動(dòng)車到成都看病，沒有買到全程座位票。到達(dá)南充站后，老人被座位主人請(qǐng)了起來，老人女兒希望座位主人和老人擠一擠，遭到拒絕。 之后，一中年男子為老人讓了座。老人女兒說：“年輕人應(yīng)該多學(xué)學(xué)”。座位主人委屈回道：“坐自己的座位錯(cuò)了嗎？”【網(wǎng)友評(píng)論】悠然南山：從小老師就教育我們要尊老敬老，一個(gè)老態(tài)龍鐘，一個(gè)風(fēng)華正茂，該不該讓座，還用考慮？一吐為快：動(dòng)車不是公交，它實(shí)行一人一票制，對(duì)號(hào)入座。公交你買了票未必有座， 動(dòng)車座位票可是要花座位票的錢買的啊。花錢買了座位票，讓是美德，不讓也無可指責(zé)。成吉思汗：老人女兒的話太傷人了，讓人難以接受。就算讓座，也應(yīng)該補(bǔ)足車票差價(jià)。紅豆南國(guó)：年輕人也不容易，和他們爭(zhēng)什么？這么有孝心，帶著媽媽去餐車消費(fèi)嘛，那里有座位！美麗人生：她早干什么去了？早點(diǎn)買票也不至于只買到半截座位票啊。自由之聲：老人女兒說，年輕人應(yīng)該多學(xué)學(xué)。我看應(yīng)該“多學(xué)學(xué)”的是她自己吧?！緦＜矣^點(diǎn)】《中華鐵道網(wǎng)》評(píng)論員廖超：動(dòng)車上不讓座，于理有據(jù)，于情不合。老人的女兒在處理無座這件事上，其實(shí)有更好的做法。如果沒有買到合適的座位票，可尋求來務(wù)員的幫助。如今鐵路正在開展“鐵路客運(yùn)服務(wù)質(zhì)量年”活動(dòng)，鐵路一定會(huì)竭盡全力幫助旅客，讓其實(shí)現(xiàn)“安全、方便、溫馨”的出行。要求別人讓座也未嘗不可，但應(yīng)有更好的方式去說服別人，比方說，可以告知座位主人自己的母親需要坐多久，可以強(qiáng)調(diào)自己的母親已經(jīng)年滿80．又是去成都看病的，能否幫個(gè)忙，等等。當(dāng)然，也可以提出給予經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。針對(duì)網(wǎng)友“悠然南山”的評(píng)論，以“不忘初心”為網(wǎng)名寫一則跟帖，談?wù)勀悴煌目捶?。?分）【答案】示例①年輕人一定要給老年人讓座嗎？也得就事論事吧？坐自己的座位，享受應(yīng)有的權(quán)利 何錯(cuò)之有？“悠然見南山”的說法合情不合理。傳統(tǒng)美德是較高的行為標(biāo)準(zhǔn)，不能讓它來要求所有人。板書設(shè)計(jì) 口語交際 講述 、氛圍。 ，條理清楚5 藤野先生【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力 理清文章結(jié)構(gòu)層次。圍繞作者與藤野先生的交往來分析文章。過程與方法 聯(lián)系社會(huì)背景，來領(lǐng)會(huì)作品深刻的思想內(nèi)涵的方法。通過私反復(fù)朗讀體會(huì)作品的思想感情的方法。賞析課文重點(diǎn)語句的方法。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】選取典型事例，抓住人物的主要特征刻畫人物，突出人物品質(zhì)的寫法是重點(diǎn)。領(lǐng)會(huì)語言的感情色彩，體會(huì)作者在文中表達(dá)的深沉的思想感情是難點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解本文作者棄醫(yī)從文的思想原因。體會(huì)作者的愛國(guó)主義思想感情?！窘谭▽W(xué)法】 朗讀討論法 自學(xué)探究法【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)過程】 第一課時(shí)一、簡(jiǎn)介作者、藤野先生和作品的寫作背景。魯迅（1881—1936）生于浙江紹興，原名周樹人，字豫才，第一篇白話 小說《狂人日記》。著名作品集有《野草》、《吶喊》、《彷徨》、《華蓋集》 《墳》、《朝花夕拾》《奔流》等。本文選自散文集《朝花夕拾》。閱讀課文提示及注釋，觀看錄像,了解文章寫作年代及時(shí)代背景 。課文寫于1926年，回憶了1902—1906年留學(xué)日本的片段。魯迅留學(xué)日本的經(jīng)歷 1902年4月到日本，入東京弘文學(xué)院補(bǔ)習(xí)日語。積極參加反清愛國(guó)活動(dòng)，在《自題小像》詩中發(fā)出“我以我血薦軒轅”的誓言。1904年入仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校學(xué)醫(yī)。兩年后棄醫(yī)從文，想以改變國(guó)民精神入手，挽救民族危亡。1906年到東京開始文學(xué)活動(dòng)，翻譯介紹外國(guó)文學(xué)作品，并寫出《文化偏至論》等一系列論文。1909年8月，從日本回國(guó)。二、檢查預(yù)習(xí)正音 讓我們來讀一讀，議一議yīng fēi m224。n ji224。n wǎn j236。 y236。 y224。n l hu236。