【摘要】學寫傳記,并學習寫一篇人物小傳。,培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。習目標每個時代都有值得我們追隨的人,他們或以深邃的思想推動了世界文明的進步,或以其叱咤風云的政治生涯影響了歷史的進程,或以其在自然課科學領(lǐng)域的巨大成就造福于人類??傳記是記述某人生平事跡的文章??梢苑譃閮深悾阂活愂亲允錾降?,叫“自傳
2025-06-27 02:28
【摘要】第一篇:八年級上冊第二單元《寫作學寫傳記》教案 第二單元寫作學寫傳記教案 教學目標:知識與能力 1.掌握人物傳記的基本特點和寫法。過程與方法 2.學會寫簡單的人物傳記。情感、態(tài)度與價值觀 培...
2024-10-24 20:48
【摘要】學寫傳記第二單元寫作傳記是記述人物生平事跡的作品,一般由別人記敘;自述生平的,稱為“自傳”。。凡是文中涉及的時間、地點、人物、事件等都必須是準確的,有時還要引用一些可靠的資料,保證敘述的真實可信。但是傳記作者可以發(fā)揮想象,以填補事實的空隙,生動傳神地表現(xiàn)人物。如《偉大的悲劇》,作者茨威格嚴格按照探險隊留下的日記等材料
2025-06-25 06:52
【摘要】寫作——學寫傳記從呱呱墜地到成長為一名花季少年,你已經(jīng)有了十多年的人生經(jīng)歷,你也一定結(jié)識了許多朋友。寫一篇人物小傳,可以回顧自己過去的經(jīng)歷或介紹一下他人。不少于500字。小傳,即人物小傳,是一種簡略記載人物生平事跡的文章。小傳的分類:一類是記述自己的生平;一類是記述他人的生平。寫人物傳記要注意以下幾點:選材原則是:根據(jù)人物特點,
2025-06-25 12:09
2025-06-24 01:41
【摘要】單元寫作學寫傳記第2單元1.了解什么是傳記。2.學習寫作傳記的方法。3.通過寫作,學習人物的品質(zhì),提升個人素養(yǎng)。寫作目標傳記,是記述人物生平事跡的文章,通過人物言行等重要細節(jié)來展示人物的主要思想性格特征,透視人物的精神世界。我們學寫傳記,可以為別人作傳,也可以寫“自傳”。寫人物傳記一般要注意以下幾點:
2025-06-25 12:02
2025-06-25 06:50
【摘要】第二單元寫作學寫傳記傳記是記述人物生平事跡的作品。主要記敘人物事跡,包括生活年代、主要事跡和成就等。傳記一般有兩類:一類是記述自己的生平,稱為“自傳”;一類是記述他人的生平,稱為“他傳”。一、堅持實事求是的原則傳記要完全真實,包括時間、地點、人物、事件以至重要細節(jié)。要選取那些
2025-06-24 20:19
【摘要】寫作(一)新聞寫作知識與能力在掌握新聞知識的基礎(chǔ)上,學習新聞的寫作手法,提高寫作新聞的能力。過程與方法1.在老師的指導下,以具體的實例讓學生學會寫標題。2.通過朗讀、交流實例,讓學生體會導語的寫法。3.在合作探究中學習新聞主體的寫法,安排好新聞結(jié)構(gòu)。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生熱愛新聞及新聞
2024-12-16 19:38
2025-06-27 02:27
【摘要】學寫傳記第二單元寫作話題指導傳記是記述人物生平事跡的作品,一般由別人記敘;自述生平的,稱為“自傳”。。凡是文中涉及的時間、地點、人物、事件等都必須是準確的,有時還要引用一些可靠的資料,保證敘述的真實可信。但是傳記作者可以發(fā)揮想象,以填補事實的空隙,生動傳神地表現(xiàn)人物。如《偉大的悲劇》,作者茨威格
2025-06-21 22:41
【摘要】23415寫作實踐……………..…思路點撥……………..…佳作引路……………..…寫作導航……………..…簡評(學寫傳記)……………..…寫作導航傳記是遵循真實性原則,用形象化的方?jīng)x記述人物的生活經(jīng)歷、精神風貌以及其歷叱背景的一種敘
2025-06-26 14:50
【摘要】人教部編版八年級語文下冊第一單元寫作《學寫仿寫》教學設(shè)計 《學習仿寫》教學設(shè)計 【設(shè)計思想】 一直以來,寫作都是中學語文教學一個很重要的部分,寫作的成績在中高考中占了相當大的比重,可以說得作文者...
2025-04-01 22:27
【摘要】寫作(四)語言要連貫引導學生掌握語言連貫的方法,使學生說話和寫作時做到語言連貫,銜接緊密。1.引導學生掌握語言連貫的方法。2.在寫作時做到語言連貫。引導法案例分析法1課時一、新課導入寫文章和說話一樣,不能顛三倒四,要語言連貫,銜接緊密,前后照應。如何做到這一
2024-12-17 02:24
【摘要】寫作(六)表達要得體學習語言表達得體的方法,學會在書面交流中得體地運用語言的能力和技巧。重點學習語言表達得體的方法。難點學習在書面交流中得體地運用語言的方法。引導法探究法點撥法1課時一、新課導入大家應該聽說過這樣一個故事:有一個人做東請客,客人陸續(xù)來了幾個