【摘要】表達(dá)要得體1、理解語(yǔ)言表達(dá)得體的全面含義和重要意義。2、揣摩在運(yùn)用書面語(yǔ)言時(shí),應(yīng)該怎樣根據(jù)不同的語(yǔ)境條件和語(yǔ)體特征,選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句來(lái)表情達(dá)意。3、能分清不同的對(duì)象、場(chǎng)合、目的等要素,使語(yǔ)言表達(dá)發(fā)揮最佳效果,努力提高自己的綜合素養(yǎng)。寫作目標(biāo)1.下面這段話是班長(zhǎng)準(zhǔn)備的班會(huì)發(fā)言稿中的一段,寫得不夠得體,試著修改一
2025-06-26 14:27
【摘要】表達(dá)要得體。。。表達(dá)得體著名節(jié)目主持人楊瀾一次在主持晚會(huì)時(shí)不慎被絆倒,全場(chǎng)一片嘩然,這對(duì)一個(gè)主持人來(lái)說(shuō)是再尷尬不過(guò)的事了,只見(jiàn)她從容站起來(lái),拾起話筒面帶微笑對(duì)觀眾說(shuō):“謝謝大家,是你們的熱情讓我傾倒!”現(xiàn)場(chǎng)觀眾立即報(bào)以熱烈掌聲。得體,它的含義是指言語(yǔ)、行動(dòng)等恰如其分。語(yǔ)言表達(dá)的得體是指根據(jù)交際的語(yǔ)境使用語(yǔ)言
2025-06-26 23:50
【摘要】寫作——表達(dá)要得體在“環(huán)境保護(hù)月”活動(dòng)中,你所在的班級(jí)將向全校師生發(fā)出倡議,倡導(dǎo)節(jié)約、低碳、環(huán)保的理念。請(qǐng)以班級(jí)的名義寫一份倡議書。不少于500字。倡議書是為倡議、發(fā)起某項(xiàng)活動(dòng)而寫的號(hào)召性的公開(kāi)提議性的專用書信。寫倡議書首先要注意格式。倡議書一般由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。倡議書標(biāo)題一般由文種名獨(dú)自組成,即在第一行正中
2025-06-26 16:58
2025-06-26 17:00
【摘要】寫作表達(dá)要得體語(yǔ)言表達(dá)得體是指在運(yùn)用語(yǔ)言時(shí)根據(jù)不同的表達(dá)目的、場(chǎng)合、對(duì)象及交際雙方的特定關(guān)系,有意識(shí)地對(duì)語(yǔ)言材料和表達(dá)方式做出不同的安排、選擇,使語(yǔ)言發(fā)揮最佳效果。1.看準(zhǔn)對(duì)象,掌握分寸。說(shuō)話寫文章首先要看對(duì)象,即要充分考慮所面對(duì)對(duì)象的特征。由于人們的社會(huì)地位、職業(yè)、年齡、性別、性格、文化水平、心理情緒、生活經(jīng)驗(yàn)等不同,人際關(guān)系
2025-06-25 12:35
【摘要】23415寫作實(shí)踐……………..…寫作思路……………..…佳作引路……………..…寫作導(dǎo)航……………..…簡(jiǎn)評(píng)表達(dá)要得體……………..…寫作導(dǎo)航語(yǔ)言表達(dá)得體是指在運(yùn)用語(yǔ)言時(shí)根據(jù)丌同的表達(dá)目的、場(chǎng)吅、對(duì)象及交際雙方的特定關(guān)系,有意識(shí)地
2025-06-18 00:31
【摘要】寫作表達(dá)要得體語(yǔ)言表達(dá)得體是指在運(yùn)用語(yǔ)言時(shí)根據(jù)不同的表達(dá)目的、場(chǎng)合、對(duì)象及交際雙方的特定關(guān)系,有意識(shí)地對(duì)語(yǔ)言材料和表達(dá)方式做出不同的安排、選擇,使語(yǔ)言發(fā)揮最佳效果。一、看準(zhǔn)對(duì)象,掌握分寸。說(shuō)話寫文章首先要看對(duì)象,即要充分考慮所面對(duì)對(duì)象的特征。由于人們的社會(huì)地位、職業(yè)、年齡、性別、性格、文化水平
2025-06-25 17:35
【摘要】寫作(一)新聞寫作知識(shí)與能力在掌握新聞知識(shí)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)新聞的寫作手法,提高寫作新聞的能力。過(guò)程與方法1.在老師的指導(dǎo)下,以具體的實(shí)例讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫標(biāo)題。2.通過(guò)朗讀、交流實(shí)例,讓學(xué)生體會(huì)導(dǎo)語(yǔ)的寫法。3.在合作探究中學(xué)習(xí)新聞主體的寫法,安排好新聞結(jié)構(gòu)。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)新聞及新聞
2024-12-16 19:38
【摘要】 人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元知識(shí)點(diǎn)匯總 第六單元 21課《孟子》兩章 《富貴不能淫》 孟子,名軻,字子輿。戰(zhàn)國(guó)人,著名思想家、教育家,儒家代表人物。著有《孟子》一書(注:孟子...
2024-12-06 04:01
【摘要】寫作(四)語(yǔ)言要連貫引導(dǎo)學(xué)生掌握語(yǔ)言連貫的方法,使學(xué)生說(shuō)話和寫作時(shí)做到語(yǔ)言連貫,銜接緊密。1.引導(dǎo)學(xué)生掌握語(yǔ)言連貫的方法。2.在寫作時(shí)做到語(yǔ)言連貫。引導(dǎo)法案例分析法1課時(shí)一、新課導(dǎo)入寫文章和說(shuō)話一樣,不能顛三倒四,要語(yǔ)言連貫,銜接緊密,前后照應(yīng)。如何做到這一
2024-12-17 02:24
【摘要】學(xué)寫傳記【學(xué)習(xí)目標(biāo)】了解傳記的特點(diǎn),學(xué)會(huì)寫傳記。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):了解傳記特點(diǎn),學(xué)會(huì)寫傳記學(xué)習(xí)提示:聯(lián)系本單元的幾篇傳記,抓住文章特點(diǎn),學(xué)寫傳記。【快樂(lè)自學(xué)】一、回憶課文,歸納傳記特點(diǎn)。1、《藤野先生》的特點(diǎn)是:
【摘要】舊時(shí)年關(guān),有人在家設(shè)宴招待四位客人.時(shí)近中午,還有一人未到.于是自言自語(yǔ):”該來(lái)的怎么還不來(lái)?”。聽(tīng)到這話,其中一位客人心想:“該來(lái)的還不來(lái),那么我是不該來(lái)的來(lái)了?”,于是起身告辭.其人很后悔自己說(shuō)錯(cuò)了話,說(shuō):“不該走的又走了”,另外一位客人心想:“不該走的走了,看來(lái)我是該走的!”,也告辭而去。主人見(jiàn)因自己言
2025-06-27 04:37
【摘要】寫作(三)學(xué)習(xí)描寫景物知識(shí)與能力1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)所有感官觀察景物的習(xí)慣。2.學(xué)習(xí)抓住景物的特征,細(xì)致地描繪景物的方法,提高寫景的能力。過(guò)程與方法1.用具體的例子引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)調(diào)動(dòng)感官觀察景物的習(xí)慣;2.通過(guò)交流與合作探究,讓學(xué)生在讀與評(píng)的過(guò)程中體會(huì)寫景的方法,提高寫景的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀