【導(dǎo)讀】學(xué)習(xí)語言表達(dá)得體的方法,學(xué)會在書面交流中得體地運(yùn)用語言的能力和技巧。未到,于是他嘀咕道:“該來的怎么還不來?”聽了他的話,有客人借故離開了。“這不該走的又走了。”不同的寫作目的,意味著言語方式、言語態(tài)。比如要表示感謝,用語應(yīng)比較恭敬;若是想獲得對方的諒解,表達(dá)上應(yīng)誠懇;若是想反映某個問題,則應(yīng)觀點(diǎn)鮮明,指出問題的要害,提出合理的建議。讀者對象的年齡、性別、職業(yè)等不同,作。比如對長輩,說話要尊敬;對平輩同事,用語可以親切;對普通老。3.語言表達(dá)得體,要注意語體特點(diǎn)。專業(yè)特色;文學(xué)語要形象,生動,富于感染力。交際的場合包括時間、地點(diǎn)、人物、氛圍等。的身份,選擇恰當(dāng)?shù)姆Q呼?;顒又邪l(fā)言,也應(yīng)該提及,以便對方提前準(zhǔn)備。2017年12月20日上午9時舉行“環(huán)境保護(hù)月”活動啟動儀式。啟動儀式將在學(xué)校的統(tǒng)一安排下進(jìn)行。啟動儀式上,敬請家長們向我校全體同學(xué)提出環(huán)境。保護(hù)的具體要求。