20xx秋冀教版語文七年級上冊第7課憶兒時word教學設(shè)計-資料下載頁
2024-12-09 02:23本頁面
【導讀】學習本文難以忘卻的兒時往事，細細體味樸素自然的語言。課外延伸訓練，懂得珍惜兒時美好的記憶，說說童年往事。通過想象、誦讀、開放性表述等方法理解作者復雜的感情。通過換詞比較、選詞填空、揣摩推敲等方法體會文章樸實自然的語言特點。豐子愷漫畫家、作家、翻譯家、美術(shù)教育家。原名豐潤，又名豐仁。1931年出版第一本散文集《緣緣堂隨筆》?？箲?zhàn)爆發(fā)后，舉家內(nèi)遷，在任教的同時積極從事抗日文化活動。新中國成立后定居上海，曾任上海中國畫院院長、中國美協(xié)上海。有《緣緣堂隨筆》、《緣緣堂再筆》、《緣緣堂續(xù)筆》等。堂隨筆》、《車廂社會》、《緣緣堂再筆》、《率真集》等。他反中國古代的書法藝術(shù)推向了極至，“樸拙圓滿，渾。同時，他也是中國第一個開創(chuàng)裸體寫生的教師。佛教制度規(guī)定，出。后成為專以脫罪祈福為目。四人一組進行討論。
【正文】 、 捉、 鉤、 穿、 動、 放 先 起一個米蟲來，把釣鉤 由蟲尾 進，直 到頭部。然后 下水去。浮珠一 ，要立刻 ，鉤子 住魚的顎，魚就逃不脫。 短短幾句話用了六個動詞，除了“穿”字外，均不能互換，寫得簡潔有序。 18 段“后來我長大了，赴他鄉(xiāng)入學，??不幸而這題材也是生靈的殺虐！”這段話包含著作者兩種感情，對“游釣之地”故鄉(xiāng)的懷念之情和對生靈殺虐的懺悔之情。 討論交流總結(jié)： 童年的三件事都“一面使我永遠神往，一面又使我永遠懺悔”，重復出現(xiàn)的句子既是作者的感情線索，也是文章的文眼。作者回憶兒時養(yǎng)蠶、吃蟹和釣魚的經(jīng)歷，不僅僅是對兒時趣事的神 往，單純的快樂，還有交織著時過境遷的一種懷念，對幼小生靈的一種懺悔之情。他的文章正如一位評論家所說的“詩心”“童心”“佛心”三味具全。他不僅散文隨筆寫得有特點，畫的漫畫也著名藝壇，他的許多漫畫也是充滿童趣的。 七 、看漫畫，說童年 觀看豐子愷的幾幅童趣漫畫（內(nèi)容：放風箏、玩家家、搭積木、穿大人衣服）。要求模仿課文，選取自己的童年往事說幾句話 ,或者說說回憶童年往事時的心情。 學生習作示例： 每個人的童年都是美的，有趣的，當然我也不例外。一回想起 5 歲的時候，就覺得那時的我真是太可笑了。不信你聽： 那是我 5 歲的時候，媽媽買了一只小公雞，小公雞長得可漂亮了。一天，我聽說媽媽要殺小公雞，急忙說：“不要殺，我要它陪我玩。”媽媽笑著說：“好，不殺它可以，但它必須下蛋?！蔽乙宦犝f下蛋，就趕緊喂小公雞食物。過了幾天，見小公雞還沒下蛋，于是我偷偷地跑進廚房，從碗里拿了個蛋，喊著：“小公雞下蛋了?！眿寢屨f：“好，今天就用這個蛋做菜吃?！蔽蚁?，這下子它就不用死了。正想著媽媽拿了雞蛋，“啪”，蛋殼碎了，蛋清、蛋黃流不出來，原來是個熟雞蛋。媽媽笑了，決定把小公雞留下。 從那以后，每當我看見別人家的公雞，就忍不住哈哈大笑幾聲 。 學生之間互相交流、評點。 八 、總結(jié) 這堂課我們跟隨文章體會作者在而立之年回憶童年的復雜感情，也重溫了我們的童年，這一切都歸功于豐子愷，認識下這位大作家。 豐子愷（ 1898— 1975）原名豐潤，浙江崇德人。以漫畫著名藝壇。他的散文，先后結(jié)集出版的有《緣緣堂隨筆》、《車廂社會》、《緣緣堂再筆》等。他厭惡人世間的虛 偽、卑俗、自私，贊美兒童的真誠、純潔、聰明，兒童在他“心中占有與神明、星辰、藝術(shù)同等的地位”。豐子愷的散文感情真率自然，語言樸素，形式靈活，信筆所至，妙趣橫生，于平易瑣細中寓深意，在淡泊飄逸中見 真情。國際友人曾贊譽他是“現(xiàn)代中國最像藝術(shù)家的藝術(shù)家”。 推薦閱讀豐子愷的《緣緣堂隨筆》，感受其樸素自然的語言。 巴爾扎克說：“童年原是一生最美妙的階段，那時的孩子是一朵花，也是一顆果子，是一片懵懵懂懂的聰明，一種永遠不息的活動，一股強烈的欲望。”人生如果沒有兒時，就沒有純粹的快樂，沒有兒時的沉淀，就沒有長大的燦爛。用我們的筆給兒時生活保存一份鮮活美好的記憶，把課堂上的口述內(nèi)容修改潤色成文字片段，題目為《憶兒時》。 在李叔同作詞的《憶兒時》歌曲中結(jié)束課堂教學（歌詞：歲月如流 /游子傷漂泊 /回憶兒時 /家 居嬉戲 /光景宛如昨 /茅屋三椽 /老梅一樹 /樹底迷藏捉 /高枝啼鳥 /小川游魚/曾把閑情 /兒時歡樂 /斯樂不可作 /兒時歡樂 /斯樂不可作）。
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