20xx秋青島版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第三單元5以?xún)?nèi)的加法信息窗1參考-資料下載頁(yè)
2024-12-09 02:00本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】體會(huì)加法的含義。情感態(tài)度與價(jià)值觀：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)就在身邊，初步培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)。同學(xué)們，你們都看過(guò)《西游記》的故事嗎？天我們就一起去花果山看看，好嗎？②采取小組合作學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生交流想法。己已有的經(jīng)驗(yàn)和方法進(jìn)行口算，只要結(jié)果正確就可以。組織全班交流，教師板書(shū)：4+1=5（只）。學(xué)生回答，教師補(bǔ)充或引導(dǎo)。先讓學(xué)生獨(dú)立嘗試，在集體訂正。教師可以做示范，讓學(xué)生將得數(shù)卸載1+2的下面，在進(jìn)行比較。小朋友們，今天去花果山你有什么收獲嗎？
【正文】 說(shuō)每幅圖的意思，在列算式。 訂正時(shí)讓學(xué)生說(shuō) 說(shuō)算是中等每個(gè)數(shù)的含義。 第三題：獨(dú)立計(jì)算，對(duì)有困難的學(xué)生，可讓其通過(guò)擺正方體算出結(jié)果。 第四題：獨(dú)立看圖，完成算式。集體訂正。 第五題： （ 1）以 1+2○ 5為例：究竟是誰(shuí)和 5比較大小？是 2嗎？是 1嗎？是什么呢？明確：是 1+2 的得數(shù)。 教師可以做示范，讓學(xué)生將得數(shù)卸載 1+2 的下面，在進(jìn)行比較。 （ 2）學(xué)生獨(dú)立完成其他的題。 四、課堂小結(jié) 小朋友們，今天去花果山你有什么收獲嗎？你還有什么問(wèn)題嗎？學(xué)生交流收獲，質(zhì)疑。
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